Студентски дейности за Бръчка във Времето
Полезен фон
„Бръчка във времето“ е публикувана през 1962 г. в разгара на Студената война. Конкуренцията и страхът от Съветския съюз повлияха на ежедневието на всички американци. Страхът от ядрена атака, Червения страх и Космическата надпревара доминираха американските новини, политика и образование. Науката и математиката бяха подложени на повишен стрес в училищата и НАСА се готвеше да изпрати първите хора на Луната. Бръчка във времето е продукт на този фокус върху науката и космоса. За разлика от много фентъзи романи, L'Engle използва истински научни концепции, за да изстреля героите си в космоса. Въпреки че книгата пренебрегва спецификите, тя въвежда идеята за тесеракт и „бръчка“ в пространствено-времевия континуум. Това е концепция, която е все още на мода днес в редица космически филми и драми за супергерои. Студентите може да се заинтересуват да научат някои от основната теория за пътуването във времето и нейната роля в книгата. Връзките по -долу са малки откъси от документалния филм на Стивън Хокинг „ Във Вселената“ и може да са полезни за въвеждането на тези идеи.
Червеният страх или страхът от комунистите беше друг фокус на 60 -те години. Американското недоверие към комунизма произтича отчасти от тоталитарната форма на комунизма , възникнала в Съветския съюз. В различни моменти съветската власт включваше лишаване от свобода, екзекуция, манипулиране на историческите истини, контрол на мисълта и потискане на правата на човека (включително религиозна свобода, права на собственост и свобода на словото). Американците виждат демокрацията като форма на управление, която предлага истинска свобода - антипод на комунизма. В „Бръчка във времето “ виждаме този политически символизъм в злото, което прониква във Вселената. Тъмното нещо отчасти е скрило Земята и е спечелило Камазоц, дистопична планета, изцяло контролирана от един-единствен, всемогъщ мозък. През цялото време на Camazotz героите откриват подводните камъни на еднаквостта и се научават да ценят своите уникални различия. Преди да прочетат романа, учениците могат да проучат историята на Студената война и да обсъдят идеите за свобода и потисничество.
Основни въпроси за бръчка във времето
- Какво означава да си свободен? Трябва ли да има граници на свободата в обществото?
- Защо различията между хората са проблемни? Защо са добри?
- Как възприятията ни за себе си оформят нашата идентичност?
- Каква е ролята, която любовта и семейството играят в живота ни?
- Какви примери за доброта виждате в света около вас? Как изкуството, науката, литературата и религията помагат на обществото да произвежда доброта?
- Как можем да се борим срещу злото в нашия свят?
Как да се справим с „Бръчка във времето“ от Мадлен Л'Енгъл
Ангажирайте учениците с креативна дейност за анализ на персонаж
Предизвикайте учениците да изберат персонаж от Обратното време и да създадат визуална карта на персонажа. Насърчете ги да включат характеристики, мотивации, важни решения и как се променя персонажът с времето. Този активен подход засилва разбирането и прави литературния анализ забавен!
Насочете учениците да свържат темите на романа с реални събития
Попитайте учениците, да сравнят темите за свобода и индивидуалност в книгата с исторически събития като Студената война. Обсъдете, как обществото дебатира за личната свобода срещу безопасността. Свързването на фикция и история задълбочава разбирането и релевантността.
Подкрепете съвместното обучение с групови сценични репетиции
Разделете класа на малки групи и им задайте ключова сцена. Насърчете ги да репетират и изиграят сцената, съсредоточавайки се върху емоциите и мотивациите на персонажите. Тази интерактивна стратегия изгражда емпатия и екипна работа, като същевременно засилва детайлите на сюжета.
Насърчете критическо мислене с дебати за конформизъм срещу индивидуалност
Организирайте класов дебат по въпроса: „По-добре ли е да се впишеш или да се откроиш?“ Нека учениците използват примери от Камазотц и лични преживявания. Дебатите насърчават критическо мислене и предоставят възможност за уважително аргументиране.
Завършете с рефлексивно писане за личен растеж
Поканете учениците да напишат кратка рефлексия за момент, когато са преодолели съмнения или са открили сила в себе си. Свържете техния опит с пътуването на Мег. Личната рефлексия помага на учениците да въплътят темите за порастване в романа.
Често задавани въпроси за „Бръчка във времето“ от Мадлен Л'Енгъл
Кои са някои бързи и лесни планове за урок за преподаване на A Wrinkle in Time?
Бързи и лесни планове за урок за A Wrinkle in Time включват дейности за анализ на героите, изследване на пътешествието на героя, дискусии по теми като свобода и индивидуалност и творчески задачи като сторибордове или проекти за пътуване във времето. Тези уроци помагат на учениците да се ангажират с сюжета и по-дълбоките концепции на романа по достъпен начин.
Как учителите могат да въведат концепцията за тессеракт от A Wrinkle in Time на учениците?
Учителите могат да въведат тесеракт чрез използване на визуални помощни средства, прости диаграми и видеа като откъси от документални филми за Стивън Хокинг. Свързването на идеята с познати теми като космическия континуум или червеевите дупки прави научната концепция по-достъпна за учениците в средното училище.
Кои теми в A Wrinkle in Time са най-важни за учениците в средното училище?
Най-важните теми за средношколците в A Wrinkle in Time са съмненията в себе си, идентичността, чувството за принадлежност, личностния растеж, важността на семейството и борбата с злото. Тези теми отразяват често срещани юношески преживявания и насърчават дискусии в класната стая.
Как отражава A Wrinkle in Time историческия контекст на Студената война?
A Wrinkle in Time отразява Студената война чрез фокус върху науката, космическите пътувания и борбата между свободата и потисничеството. Изобразяването на Камазотц и Тъмната вещ символизира тоталитаризма и стойността на индивидуалността, отразявайки реалните политически напрежения от 60-те години.
Каква е разликата между Камазотц и Земята в A Wrinkle in Time?
Основната разлика между Камазотц и Земята е, че Камазотц е дистопична планета, управлявана от еднаквост и един контролиращ мозък, докато Земята представлява индивидуалност и свобода. Контрастът помага на учениците да изследват темите за конформизма спрямо уникалността.
- Earth • tonynetone • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scales Of Justice • srqpix • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ