Общ Преглед на Дейността
Изучаването на нов речник е важна част от четенето на всяка книга. Често нови думи, свързани с непознат контекст, трябва да бъдат усвоени, преди ученикът да може да разбере какво се случва в една история. Това е особено важно, когато историята е зададена в различно време или в друга държава и много думи или контекст са доста различни от това, което знаят учениците.
Примерна лексика от дневника на Ане Франк
- дажба
- нелегален
- гестапо
- SS (Schutzaffel)
- тършуват
- забранен
- монотонен
- оптимист
- инвазия
- безжична
- Флорин
- зает
- бомбардировки
- концентрационен лагер
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за думите в дневника на Ане Франк, като създадете визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
Изучаването на нов речник е важна част от четенето на всяка книга. Често нови думи, свързани с непознат контекст, трябва да бъдат усвоени, преди ученикът да може да разбере какво се случва в една история. Това е особено важно, когато историята е зададена в различно време или в друга държава и много думи или контекст са доста различни от това, което знаят учениците.
Примерна лексика от дневника на Ане Франк
- дажба
- нелегален
- гестапо
- SS (Schutzaffel)
- тършуват
- забранен
- монотонен
- оптимист
- инвазия
- безжична
- Флорин
- зает
- бомбардировки
- концентрационен лагер
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за думите в дневника на Ане Франк, като създадете визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Как да се справим с визуалния речник на „Ане Франк: Дневникът на едно младо момиче“
Организирайте ангажираща стена с думи за дневника на Анна Франк
Настройте в класната стая стена с думи за свързания с Анна Франк речник, за да направите думи видими и интерактивни за учениците. Това помага за затвърждаване на ученето всеки ден и насърчава учениците да използват нови термини в контекст.
Задайте на учениците да допринасят с дефиниции и визуални материали
Помолете всеки ученик да избере дума и да добави собствено определение и рисунка или отпечатано изображение. Това насърчава чувство за собственост и по-дълбоко разбиране на речника.
Ротирайте седмично избраните думи за преглед
Акцентирайте няколко думи всяка седмица като ги преместите в специален раздел и ги обсъдите като клас. Това поддържа речника свеж и насърчава повторното му използване.
Използвайте думите от стената в ежедневните сутрешни активности
Започнете урока с бърза дейност, като например писане на изречения или игри за съвпадение с думите от стената. Редовната практика помага на учениците да интегрират новия речник в писането и говоренето си.
Често задавани въпроси за „Ане Франк: Дневникът на едно младо момиче“ – визуален речник
Какво представлява визуалната таблица с речник за Анна Франк: Дневникът на младото момиче?
Визуалната таблица с речник е дейност, при която учениците избират ключови думи от Дневника на Анна Франк, дефинират ги, използват ги в изречение и илюстрират всяка дума с изображения или сцени. Това помага за задълбочаване на разбирането на непознати думи от историческия контекст на книгата.
Как мога да преподавам речника от Дневника на Анна Франк в клас на средношколско ниво?
За преподаване на речника от Дневника на Анна Франк позволявайте на учениците да избират думи, да намират техните дефиниции, да ги използват в оригинални изречения и да създават илюстрации или да намират релевантни снимки. Този метод ангажира учениците и затвърждава новите термини чрез визуално обучение.
Кои са някои важни думи в Дневника на Анна Франк?
Ключови думи от Дневника на Анна Франк включват разпределение, тайно, Гестапо, инвазия, окупиран, концентрационен лагер и забранено. Тези термини са важни за разбирането на контекста на книгата.
Защо е полезно визуализирането на речника за разбирането на исторически текстове?
Визуализирането на речника помага на учениците да схванат сложни или непознати термини чрез свързването им с изображения. Тази стратегия подпомага паметта, разбирането и участието, особено за текстове, поставени в различни времена или култури.
Кой е най-добрият начин да помогнем на учениците да запомнят трудни думи от дневника на Анна Франк?
Най-добрият начин е да комбинираме дефиниции, оригинални изречения и визуални илюстрации за всяка дума. Този мултисензорен подход позволява на учениците по-ефективно да вътрешно усвоят речника и да го свържат с темите на историята.
Повече Storyboard That
Ан Франк: Дневникът на Едно Младо Момиче
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
