المبدأ 1
يمكنك أن تجد هذه القصة المصورة في المواد والموارد التالية:
'
تحقق من بعض مقالاتنا التعليمية الأخرى!
القصة المصورة الوصف
UDL المبدأ 1 - وسائط متعددة التمثيل
نص القصة المصورة
- الانزلاق: 1
- استخدام النموذج المادي
- هدف
- _____________
- تحديد فصوص الدماغ وظيفتها.
- الطلاب ذوي صعوبات التعلم مثل عسر القراءة قد تعلم أفضل من خلال التعليم السمعية والبصرية. يستخدم السيدة دارسي ثلاثة نماذج ثلاثية الأبعاد كلما أمكن ذلك لتلبية احتياجات المتعلمين عن طريق اللمس.
- الانزلاق: 2
- استخدام رسم بياني
- الفص الجداري
- الفص الجبهي
- ________
- ________
- الفص القذالي
- ________
- ________
- الفص الجبهي
- ________
- المخيخ
- السيدة دارسي يكمل النص مع الصور والرسوم البيانية لتعليم المفردات. الرسم البياني دعم المتعلمين البصرية في الفصول الدراسية لها. وقالت انها تستخدم الخط الغامق وعالية التباين اللون لدعم تعلم الطلاب ذوي العاهات البصرية.
- الانزلاق: 3
- استخدام السينمائي
- هدف
- _____________
- تحديد فصوص الدماغ وظيفتها.
- العقل البشري
- الأفلام هي أداة عظيمة لالفصول الدراسية التي تتناول مختلف وسائل التعلم. وقد وجدت السيدة دارسي أن بعض طلابها الذين يعانون من صعوبات الإنتباه تستجيب بشكل جيد لأشرطة الفيديو، كما يفعل لها المتعلمين السمعي.
- الانزلاق: 4
- استخدام تقنية
- هدف
- _____________
- تحديد فصوص الدماغ وظيفتها.
- بعض الطلاب يتعلمون بشكل أفضل من خلال استكشاف والقراءة وربط بشكل مستقل على المواد. السيدة دارسي يحب أن أجهزة الكمبيوتر يمكن أن تتكيف بسهولة لتلبية احتياجات الطلبة من ذوي الإعاقات الحسية.
- الانزلاق: 0
- المبدأ 1
- وسائط متعددة التمثيل
المشمولات صورة
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (رخصة Attribution )
تم إنشاء أكثر من 30 مليون من القصص المصورة
لا توجد تنزيلات ولا بطاقة ائتمان ولا حاجة إلى تسجيل الدخول للمحاولة!
