نظرة عامة على النشاط
"Zlateh الماعز" يحتوي على اللغة التصويرية، بما في ذلك تجسيد والتشبيهات. في هذا النشاط، يمكن للطلاب عرض على فهم اللغة التصويرية من خلال تحديد الأمثلة، وخلق صورة الحرفي أو المجازي للغة المجازية.
أمثلة اللغة التصويرية
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | الريح الصفير، معوي، هامت الثلج عنها في دوامات. بدا الأمر وكأن العفاريت البيضاء كانوا يلعبون العلامة على الحقول.
سبح القمر في السماء كما في البحر. |
| التشبيه في علم بلاغة | مقارنة باستخدام 'مثل' أو 'باسم' | أصبح الرياح الباردة مثل الثلج. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في "Zlateh الماعز".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام اللغة المجازية في النص.
- وضع نوع من اللغة المجازية (مثل التشبيه أو الاستعارة) في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
نظرة عامة على النشاط
"Zlateh الماعز" يحتوي على اللغة التصويرية، بما في ذلك تجسيد والتشبيهات. في هذا النشاط، يمكن للطلاب عرض على فهم اللغة التصويرية من خلال تحديد الأمثلة، وخلق صورة الحرفي أو المجازي للغة المجازية.
أمثلة اللغة التصويرية
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | الريح الصفير، معوي، هامت الثلج عنها في دوامات. بدا الأمر وكأن العفاريت البيضاء كانوا يلعبون العلامة على الحقول.
سبح القمر في السماء كما في البحر. |
| التشبيه في علم بلاغة | مقارنة باستخدام 'مثل' أو 'باسم' | أصبح الرياح الباردة مثل الثلج. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في "Zlateh الماعز".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام اللغة المجازية في النص.
- وضع نوع من اللغة المجازية (مثل التشبيه أو الاستعارة) في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
كيفية التعامل مع زلاتيه الماعز اللغة المجازية
نظم مسابقة للغة المجازية في فصل دراسيك
عزز تفاعل الطلاب من خلال تحويل البحث عن اللغة المجازية إلى مسابقة ممتعة وتفاعلية. يبحث الطلاب بنشاط عن التشخيص والتشبيهات في النص، مما يساعدهم على استيعاب هذه المفاهيم من خلال الحركة والتعاون.
قسّم الطلاب إلى مجموعات صغيرة مع تعليمات وأدوار واضحة
عيّن أدوارًا مثل 'مسجّل'، 'مكتشف'، و'مقدم' لكل مجموعة. اشرح المهمة بوضوح حتى يعرف كل طالب ما الذي يبحث عنه — التشبيهات، التشخيص، أو لغة مجازية أخرى.
وفر نسخًا من النص وحدد وقتًا محددًا
وزع مقاطع من 'زلاته، الماعز' على كل مجموعة. حدد مؤقتًا (مثلاً، 10 دقائق) للحفاظ على الحماس والوتيرة أثناء بحث الطلاب عن الأمثلة.
اطلب من المجموعات إبراز ومشاركة نتائجهم بصوت عالٍ
شجع كل مجموعة على قراءة المثال الذي اختارته وشرح نوع اللغة المجازية التي يمثلها. هذا يعزز النقاش وفهم أعمق للجميع.
عرض نتائج الطلاب على لوحة فصل دراسي أو لوحة رقمية
جمع جميع الأمثلة المكتشفة على لوحة مرئية أو أداة رقمية. هذا يخلق مصدر مرجعي يمكن للطلاب العودة إليه ويضيف شعورًا بالإنجاز إلى النشاط.
الأسئلة الشائعة حول اللغة المجازية لـ زلاتيه الماعز
ما هي اللغة التصويرية في "زيلتا الحَمَلة"؟
اللغة التصويرية في "زيلتا الحَمَلة" تشير إلى استخدام عبارات إبداعية مثل تجسيد و تشبيهات لجعل القصة أكثر وضوحًا، مثل وصف الريح وهي تصفر أو مقارنة برودتها بالجليد.
كيف يمكن للطلاب التعرف على اللغة التصويرية في "زيلتا الحَمَلة"؟
يمكن للطلاب العثور على اللغة التصويرية من خلال البحث عن مقارنات باستخدام "مثل" أو "كما" (تشبيهات) وأماكن تُعطى فيها الأشياء أو الطقس صفات بشرية (تجسيد) في أوصاف القصة.
ما هي بعض الأمثلة على التجسيد في "زيلتا الحَمَلة"؟
تشمل أمثلة التجسيد أوصاف مثل "الريح كانت تصفر، وتولول، وتدور الثلوج حولها في دوامات" و"تسبح القمر في السماء كما لو كان في بحر".
كيف تنشئ مخططًا لتمارين اللغة التصويرية؟
لإنشاء مخطط تمارين اللغة التصويرية، اختر ثلاثة أمثلة من النص، وصنف كل منها حسب النوع (تشبيه أو تجسيد)، واكتب المثال، وقم بتوضيحه بواسطة شخصيات ومشاهد تظهر المعنى.
لماذا يعتبر تعليم اللغة التصويرية مهمًا في الصفين الرابع والخامس؟
تعليم اللغة التصويرية يساعد طلاب الصفوف الرابعة والخامسة على فهم النصوص بشكل أفضل والتعبير عن الأفكار بطريقة إبداعية، مما يبني مهارات قراءة وكتابة قوية للتعلم المستقبلي.
المزيد من Storyboard That
Zlateh الماعز
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
