نظرة عامة على النشاط
في كتاب The Boy on the Wooden Box ، كافح ليون من أجل البقاء لسنوات عديدة. أحيانًا ينجو على أساس الحظ ، أحيانًا ينجو بشجاعته ، وأحيانًا ينجو بسبب عقله. كان هناك وقت ، عند أدنى نقطة في ليون ، عندما لم يعد يهتم بما إذا كان قد نجا أم لا. في الواقع ، حتى أنه فضل الموت على الجحيم الذي كان يعيش فيه. بالنسبة لهذا النشاط ، سوف يحدد الطلاب ويصفون ويوضحون ثلاثة أمثلة عندما نجا ليون خلال صراعه الرهيب الذي لا يمكن تصوره.
قد يختار المدرسون أيضًا توسيع هذا النشاط لمناقشة موضوعات أخرى موجودة في المذكرات.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل مكونة من 3 خلايا تحدد وتصف ثلاثة أمثلة لكيفية نجاة ليون من ظروفه في The Boy on the Wooden Box .
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- حدد الأمثلة واكتب العناوين في العناوين.
- قم بإنشاء صور لكل مثال باستخدام الصور والشخصيات والمشاهد المناسبة.
- اكتب وصفا موجزا لكل مثال.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
نظرة عامة على النشاط
في كتاب The Boy on the Wooden Box ، كافح ليون من أجل البقاء لسنوات عديدة. أحيانًا ينجو على أساس الحظ ، أحيانًا ينجو بشجاعته ، وأحيانًا ينجو بسبب عقله. كان هناك وقت ، عند أدنى نقطة في ليون ، عندما لم يعد يهتم بما إذا كان قد نجا أم لا. في الواقع ، حتى أنه فضل الموت على الجحيم الذي كان يعيش فيه. بالنسبة لهذا النشاط ، سوف يحدد الطلاب ويصفون ويوضحون ثلاثة أمثلة عندما نجا ليون خلال صراعه الرهيب الذي لا يمكن تصوره.
قد يختار المدرسون أيضًا توسيع هذا النشاط لمناقشة موضوعات أخرى موجودة في المذكرات.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل مكونة من 3 خلايا تحدد وتصف ثلاثة أمثلة لكيفية نجاة ليون من ظروفه في The Boy on the Wooden Box .
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- حدد الأمثلة واكتب العناوين في العناوين.
- قم بإنشاء صور لكل مثال باستخدام الصور والشخصيات والمشاهد المناسبة.
- اكتب وصفا موجزا لكل مثال.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
كيف تتصرف بشأن بقاء ليون على قيد الحياة في فيلم الصبي على الصندوق الخشبي
سهل مناقشة صفية عميقة حول استراتيجيات بقاء ليون
وجه طلابك لتحليل كيف نجح ليون في البقاء على قيد الحياة من خلال تشجيعهم على مشاركة الملاحظات، طرح الأسئلة، وربط تجاربه بمواضيع أوسع. المناقشات العميقة تساعد على تعميق الفهم وبناء التعاطف.
حدد توقعات واضحة للمشاركة المحترمة
اشرح أهمية الاستماع بعناية واحترام جميع وجهات النظر. يميل الطلاب للمشاركة بشكل أكبر عندما يعلمون أن أفكارهم مقدرة وأن للجميع فرصة للتحدث.
ابدأ بأسئلة مفتوحة ومرشدة
اطرح أسئلة مثل، “ما رأيك الذي ساعد ليون على البقاء على قيد الحياة؟” أو “كيف أظهرت أفعال ليون الحظ والشجاعة معًا؟” تشجع الأسئلة المفتوحة الطلاب على التفكير بعمق ومشاركة وجهات نظر فريدة.
شجع الطلاب على استخدام أدلة من النص
حَث الطلاب على دعم أفكارهم بأمثلة محددة من الكتاب. يعزز هذا الممارسة التفكير النقدي ومهارات تحليل النص.
صل تجارب ليون بحياة الطلاب الخاصة
ادعُ الطلاب للتفكير في أوقات واجهوا فيها تحديات أو اتخذوا قرارات صعبة. الروابط الشخصية تجعل النقاش أكثر معنى وقابلية للتواصل.
الأسئلة الشائعة حول بقاء ليون على قيد الحياة في فيلم الصبي على الصندوق الخشبي
ما هي ثلاثة أمثلة على كيف نجا ليون في الولد على الصندوق الخشبي؟
نجا ليون من خلال الاعتماد على الحظ، وإظهار الشجاعة خلال اللحظات الخطرة، واستخدام ذكائه للتنقل في مواقف تهدد حياته في الولد على الصندوق الخشبي. ساعده كل ذلك على تحمل التحديات التي لا يمكن تصورها التي واجهها.
كيف يمكن للطلاب توضيح بقاء ليون في الولد على الصندوق الخشبي؟
يمكن للطلاب إنشاء مخطط قصص من 3 خلايا لتحديد، ووصف، وتصوير ثلاث لحظات رئيسية نجح فيها ليون، باستخدام صور ووصف قصير لكل مثال من السيرة الذاتية.
ما هي الرسالة الرئيسية عن البقاء على قيد الحياة في الولد على الصندوق الخشبي؟
الدرس الرئيسي هو أن البقاء يمكن أن يعتمد على الحظ، والشجاعة، والتفكير الذكي. تُظهر قصة ليون كيف يمكن للمرونة، والأمل، والموارد أن تساعد شخصًا على الصمود حتى في أصعب الأوقات.
ما هي المواضيع التي يمكن للمدرسين مناقشتها من خلال الولد على الصندوق الخشبي؟
يمكن للمدرسين استكشاف مواضيع مثل البقاء، والمرونة، وتأثير الأمل والشجاعة، وكيفية استجابة الأفراد للشدائد القصوى في الولد على الصندوق الخشبي.
كيف يكمل الطلاب مهمة مخطط البقاء على قيد الحياة في الولد على الصندوق الخشبي؟
يجب على الطلاب النقر على بدء المهمة، وتحديد ثلاثة أمثلة للبقاء على قيد الحياة، وإضافة عناوين وصور لكل منها، وكتابة أوصاف قصيرة، وحفظ عملهم عند الانتهاء.
المزيد من Storyboard That
الصبي على الصندوق الخشبي
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
