نظرة عامة على النشاط
تعتبر القصة المصورة للمناقشة وسيلة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المحادثات. وهو يظهر أربعة طلاب الذين لديهم كل فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الصحيح وأن تكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
- يضيف الطلاب خلية أخرى في نهاية المثال الذي أعطيتهم لشرح من يعتقدون أنه صحيح ولماذا.
- الطلاب خلق الخاصة بهم القصص المصورة مناقشة لمشاركتها مع أقرانهم حول الموضوع الحالي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- إضافة خلية أخرى في نهاية الصف.
- استخدام النص والصور لشرح الذي كنت تعتقد هو الصحيح ولماذا.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | |
---|---|---|---|
الذين رأيك هو الصحيح؟ | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا، وأوضح لماذا. | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. | لم تقم بتحديد الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. |
دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
تعتبر القصة المصورة للمناقشة وسيلة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المحادثات. وهو يظهر أربعة طلاب الذين لديهم كل فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الصحيح وأن تكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
- يضيف الطلاب خلية أخرى في نهاية المثال الذي أعطيتهم لشرح من يعتقدون أنه صحيح ولماذا.
- الطلاب خلق الخاصة بهم القصص المصورة مناقشة لمشاركتها مع أقرانهم حول الموضوع الحالي.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- إضافة خلية أخرى في نهاية الصف.
- استخدام النص والصور لشرح الذي كنت تعتقد هو الصحيح ولماذا.
- حفظ وتقديم المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظها تحت عنوان التعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | |
---|---|---|---|
الذين رأيك هو الصحيح؟ | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا، وأوضح لماذا. | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. | لم تقم بتحديد الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. |
دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
لوحة مناقشة حول كيفية عمل المركبات والمخاليط
نظم مختبرًا عمليًا لعرض المركبات والخلطات
دع الطلاب يرون ويلمسون الاختلاف بين المركبات والخلطات عن طريق إعداد تجارب بسيطة باستخدام أشياء شائعة مثل الملح، الفلفل، الرمال، والماء. الأنشطة العملية تساعد الطلاب على بناء فهم أعمق واحتفاظ أفضل بالمفاهيم.
جمع مواد سهلة العثور عليها لتجارب الطلاب
جمع عناصر مثل الملح، السكر، بيكربونات الصوديوم، رقائق الحديد، الرمال، الفلفل، والماء. تأكد من أن كل مجموعة لديها المواد اللازمة لإنشاء خلطاتها الخاصة وملاحظة تفاعلها. مواد يومية تجعل الإعداد سريعًا وبتكلفة منخفضة.
إرشاد الطلاب لإنشاء وفصل الخلطات
وجه الطلاب لمزج مكونين أو أكثر (مثل الرمال ورقائق الحديد)، ثم تحديهم لفصل الخليط باستخدام مغناطيسات، مرشحات، أو ماء. هذا حل المشكلات العملي يعزز فهم أن الخلطات يمكن فصلها فيزيائيًا، على عكس المركبات.
مساعدة الطلاب على عمل وملاحظة مركب بسيط
عرض عليهم إنشاء مركب عن طريق خلط بيكربونات الصوديوم وخل التفاح لإنتاج ثاني أكسيد الكربون. شرح أن مادة جديدة تتكون مع خصائص مختلفة. ناقش التغير الكيميائي الذي يلاحظونه، مع إبراز كيف يختلف عن الخلطات.
تسهيل تأمل الفصل الدراسي بمقارنة الخلطات والمركبات
قاد مناقشة أو اطلب من الطلاب ملء جدول يقارن ما لاحظوه عن الخلطات والمركبات. شجع الطلاب على استخدام أدلتهم من التجارب لشرح الاختلافات. التأمل يعمق الفهم ويربط التعلم العملي بالمفاهيم الصفية.
لوحة مناقشة الأسئلة الشائعة حول المركبات والمخاليط
What is a discussion storyboard for teaching compounds and mixtures?
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and build on each other's ideas about compounds and mixtures. It prompts students to analyze different viewpoints and encourages respectful, collaborative discussion in science lessons.
How can students collaborate on a compounds and mixtures discussion storyboard?
Students can use Real Time Collaboration features in digital storyboard tools to work together on the same discussion storyboard. This allows multiple students to add their ideas, characters, and arguments, promoting teamwork and deeper understanding of compounds and mixtures.
What are the benefits of using discussion storyboards in middle school science?
Discussion storyboards help students think critically, practice respectful debate, and clarify misconceptions about science concepts like compounds and mixtures. They also improve communication and problem-solving skills in a collaborative setting.
How do I set up a collaborative discussion storyboard assignment?
To create a collaborative assignment, first enable collaboration in your digital storyboard platform (like Storyboard That) under the "Edit Assignment" tab. Then, share the assignment so students can add their characters, names, and ideas to the storyboard together.
Can discussion storyboards help identify misconceptions about compounds and mixtures?
Yes, by reviewing students' responses and arguments in a discussion storyboard, teachers can spot and address misconceptions about compounds and mixtures early in the unit, guiding students toward accurate understanding.
المزيد من Storyboard That
العناصر والمركبات والخلطات
شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس

"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة

"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة