بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/عباد-الشمس-سيمون-فيزنتال/موضوع-رمز-عزر
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الموضوعات والرموز من الكتاب، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.

الثيمات عباد الشمس للبحث عن وناقش

مغفرة

يركز الكثير من الكتاب على السؤال الذي تعاني فيزنتال حياته كلها. يجب عليه فقد غفرت كارل؟ في جميع أنحاء الكتاب، وقال انه يشكك في عمل الغفران وما يعنيه حقا. أكثر من رائعة وقراءة ودراسة الأفكار وردود أفعال الآخرين من الكتاب ومن الندوة. من خلال قصته والاستجابات يولد، والقراء تعلم أن كل خيار أو الرأي الشخصي.


عدالة

على الرغم من أن القارئ يمكن أن نرى بوضوح أن فيزنتال تشعر بالقلق مع الصفح، فهو حقا أكثر قلقا مع العدل. صاحب السؤال الأعمق في مواجهة الغفران هو ما إذا كان أو لم يكن هو أو أي شخص آخر، له الحق في الإدلاء ببيانات ضد الأعمال الوحشية لم ترتكب ضدهم، أو التحدث عن مجموعة من الناس. في حالة كارل الجندي SS، هل كان لمجرد فيزنتال أن يغفر له في هذه الحالة؟ متى حقنا أن يغفر؟


الصمت

في الكتاب، يصف فيزنتال مرات عديدة بارزة من الصمت. أولها صمته ردا على سؤال كارل. والثاني يشير إلى صمت يصف كارل بعد أن قاطع والده للانضمام إلى شباب هتلر. ثالثا، كان الصمت قدم سيمون لأمه كارل عندما ذهب إلى منزلها. وأخيرا، صمت الله، الذي يناقش سيمون في كثير من الأحيان مع آرثر وJosek. وهم يعتقدون أن الله قد أدار ظهره في وقت الحاجة. وهو صامت للشعب اليهودي.


الرموز والزخارف للبحث عن وناقش

عباد الشمس

في الكتاب، فيزنتال في كثير من الأحيان فتن بها عباد الشمس التي تقع، زرعت بشكل جميل، على قبور الجنود النازيين القتلى. عباد الشمس تمثل اتصال الكلمة الحية، عالم فيزنتال لم يعد يشعر انه جزء من كسجين. وعلاوة على ذلك، كان عباد الشمس تذكير تلوح في الأفق أنه لن يكون هناك أي واحدة حدادا عليه، أو لزرع الزهور على قبره. وهكذا، فإن عباد الشمس يرمز إلى خسائر في الأرواح، والظلم، وتجريد الشعب اليهودي على أيدي النازيين.



تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد السمات المتكررة في The Sunflower . وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.


  1. انقر فوق "بدء الواجب".
  2. حدد السمة (السمات) من زهرة الشمس التي ترغب في تضمينها واستبدال النص "السمة 1".
  3. قم بإنشاء صورة للمثال (الأمثلة) الذي يمثل هذا السمة.
  4. اكتب وصفًا لكل من الأمثلة.
  5. احفظ وأرسل المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظه تحت عنوان المهمة.

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


نظرة عامة على النشاط


الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الموضوعات والرموز من الكتاب، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.

الثيمات عباد الشمس للبحث عن وناقش

مغفرة

يركز الكثير من الكتاب على السؤال الذي تعاني فيزنتال حياته كلها. يجب عليه فقد غفرت كارل؟ في جميع أنحاء الكتاب، وقال انه يشكك في عمل الغفران وما يعنيه حقا. أكثر من رائعة وقراءة ودراسة الأفكار وردود أفعال الآخرين من الكتاب ومن الندوة. من خلال قصته والاستجابات يولد، والقراء تعلم أن كل خيار أو الرأي الشخصي.


عدالة

على الرغم من أن القارئ يمكن أن نرى بوضوح أن فيزنتال تشعر بالقلق مع الصفح، فهو حقا أكثر قلقا مع العدل. صاحب السؤال الأعمق في مواجهة الغفران هو ما إذا كان أو لم يكن هو أو أي شخص آخر، له الحق في الإدلاء ببيانات ضد الأعمال الوحشية لم ترتكب ضدهم، أو التحدث عن مجموعة من الناس. في حالة كارل الجندي SS، هل كان لمجرد فيزنتال أن يغفر له في هذه الحالة؟ متى حقنا أن يغفر؟


الصمت

في الكتاب، يصف فيزنتال مرات عديدة بارزة من الصمت. أولها صمته ردا على سؤال كارل. والثاني يشير إلى صمت يصف كارل بعد أن قاطع والده للانضمام إلى شباب هتلر. ثالثا، كان الصمت قدم سيمون لأمه كارل عندما ذهب إلى منزلها. وأخيرا، صمت الله، الذي يناقش سيمون في كثير من الأحيان مع آرثر وJosek. وهم يعتقدون أن الله قد أدار ظهره في وقت الحاجة. وهو صامت للشعب اليهودي.


الرموز والزخارف للبحث عن وناقش

عباد الشمس

في الكتاب، فيزنتال في كثير من الأحيان فتن بها عباد الشمس التي تقع، زرعت بشكل جميل، على قبور الجنود النازيين القتلى. عباد الشمس تمثل اتصال الكلمة الحية، عالم فيزنتال لم يعد يشعر انه جزء من كسجين. وعلاوة على ذلك، كان عباد الشمس تذكير تلوح في الأفق أنه لن يكون هناك أي واحدة حدادا عليه، أو لزرع الزهور على قبره. وهكذا، فإن عباد الشمس يرمز إلى خسائر في الأرواح، والظلم، وتجريد الشعب اليهودي على أيدي النازيين.



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة العمل التي تحدد السمات المتكررة في The Sunflower . وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.


  1. انقر فوق "بدء الواجب".
  2. حدد السمة (السمات) من زهرة الشمس التي ترغب في تضمينها واستبدال النص "السمة 1".
  3. قم بإنشاء صورة للمثال (الأمثلة) الذي يمثل هذا السمة.
  4. اكتب وصفًا لكل من الأمثلة.
  5. احفظ وأرسل المهمة. تأكد من استخدام القائمة المنسدلة لحفظه تحت عنوان المهمة.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


كيفية التعامل مع مواضيع عباد الشمس ورموزها وزخارفها

1

إعداد مناقشة صفية حول المعضلات الأخلاقية من عباد الشمس

شجع التفكير النقدي و-التعاطف من خلال تقديم مناقشة صفية تركز على الخيارات الصعبة التي يواجهها الشخصيات في عباد الشمس. مناقشة المعضلات الأخلاقية تساعد الطلاب على تحليل أخلاقيات العالم الحقيقي وربطها بالقصة.

2

اختر وقدم معضلة تثير التفكير

اختر مشهدًا رئيسيًا حيث يواجه شخصية قرارًا أخلاقيًا صعبًا، مثل قرار سمون بالمسامحة أو الصمت. قدم المعضلة للطلاب واطلب منهم التفكير فيما سيفعلونه في موقف مشابه.

3

قسّم الطلاب إلى مجموعات صغيرة للنقاش

نظم الطلاب في مجموعات من 3 إلى 5 لبحث أفكارهم ومشاعرهم حول المعضلة. المجموعات الصغيرة تشجع المشاركة الفعالة وتساعد الطلاب الهادئين على مشاركة وجهات نظرهم.

4

اطلب من المجموعات مشاركة استنتاجاتهم مع الصف

اطلب من كل مجموعة شرح تفكيرها وما تعلمته من الآخرين. هذه الخطوة تبني الفهم وتُظهر أن الأسئلة الأخلاقية يمكن أن تتعدد وجهات النظر بشأنها.

5

ربط النقاش بالقيم الأوسع في الفصل الدراسي

اختم بربط المعضلات الأخلاقية من عباد الشمس بقيم الفصل، مثل الاحترام، الرحمة، و-المسؤولية. هذا يساعد الطلاب على تطبيق دروس الأدب في حياتهم الشخصية.

الأسئلة الشائعة حول مواضيع عباد الشمس ورموزها وزخارفها

ما هي المواضيع الرئيسية في دوار الشمس لسيمن ويزنثال؟

تشمل المواضيع الرئيسية في دوار الشمس المغفرة، العدالة، والصمت. يستكشف الكتاب ما إذا كان من الممكن أو الصحيح أن نغفر الفظائع، ويطرح تساؤلات حول حدود العدالة، ويفحص معنى لحظات الصمت في أوقات الصدمة والصراع الأخلاقي.

كيف يمكنني تعليم موضوعات ورموز دوار الشمس لطلاب المرحلة الثانوية؟

طريقة رائعة لتعليم دوار الشمس هي من خلال تصميم القصص المصورة. اطلب من الطلاب تحديد المواضيع والرموز الرئيسية، توضيح أمثلة من النص، وكتابة أوصاف قصيرة. يساعد هذا النهج الطلاب على التواصل بصريًا وفكريًا مع أفكار معقدة مثل المغفرة والعدالة.

ماذا يرمز دوار الشمس في الكتاب؟

في الكتاب، يرمز دوار الشمس إلى الارتباط بالعالم الحي ويبرز مشاعر الفقدان والظلم والتشويه الإنساني. يُدهَش ويزنثال من دوار الشمس على قبور النازيين، ويدرك أنه وربما غيره من الأسرى لا يملكون أحدًا ليتذكرهم، مما يسلط الضوء على عزلتهم.

لماذا يكون المغفرة مسألة صعبة جدًا في دوار الشمس؟

تكون المغفرة صعبة في دوار الشمس لأنها تثير معضلات أخلاقية: هل يمكن لشخص أن يغفر جرائم لم تُرتكب ضده شخصيًا؟ هل من الممكن أن يغفر نيابة عن الآخرين؟ تتحدى هذه الأسئلة الشخصيات والقراء للنظر في حدود ومعنى المغفرة.

ما هي الأنشطة الصفية التي تساعد الطلاب على استكشاف الرموز في دوار الشمس؟

تشمل الأنشطة الفعالة خلق قصص مصورة للرموز المتكررة، مناقشات جماعية حول أهمية الصمت والعدالة، وكتابة تأملات حول ردود الفعل الشخصية على المغفرة. تشجع هذه الأساليب على التفكير النقدي والمشاركة الشخصية مع النص.




شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/عباد-الشمس-سيمون-فيزنتال/موضوع-رمز-عزر
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة