نظرة عامة على النشاط
يمكن العثور على اللغة التصويرية في أي قصيدة ، وتضيف ثراءً للصور والمعنى. تستخدم أنجيلو عدة عناصر أدبية في قصيدتها "الطائر الحبيس". بعض هذه تشمل الاستعارة ، التجسيد ، الجناس ، والتكرار. يخلق استخدام هذه العناصر صورًا وشعورًا للقارئ. بالنسبة لهذا النشاط ، سيختار الطلاب 3 عناصر ويقومون بإنشاء لوحة عمل لوصفها وتوضيحها . يمكن للمدرسين تعيين عناصر للطلاب لتحديدها ، أو السماح لهم بالاختيار بأنفسهم!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: تحديد ووصف وتوضيح 3 عناصر أدبية في "الطائر الحبيس".
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في العنوان ، حدد نوع العنصر الأدبي.
- وضح كل مثال باستخدام المشاهد والشخصيات والعناصر.
- في مربع الوصف ، صف بإيجاز العنصر.
- احفظ كثيرا!
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
نظرة عامة على النشاط
يمكن العثور على اللغة التصويرية في أي قصيدة ، وتضيف ثراءً للصور والمعنى. تستخدم أنجيلو عدة عناصر أدبية في قصيدتها "الطائر الحبيس". بعض هذه تشمل الاستعارة ، التجسيد ، الجناس ، والتكرار. يخلق استخدام هذه العناصر صورًا وشعورًا للقارئ. بالنسبة لهذا النشاط ، سيختار الطلاب 3 عناصر ويقومون بإنشاء لوحة عمل لوصفها وتوضيحها . يمكن للمدرسين تعيين عناصر للطلاب لتحديدها ، أو السماح لهم بالاختيار بأنفسهم!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: تحديد ووصف وتوضيح 3 عناصر أدبية في "الطائر الحبيس".
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في العنوان ، حدد نوع العنصر الأدبي.
- وضح كل مثال باستخدام المشاهد والشخصيات والعناصر.
- في مربع الوصف ، صف بإيجاز العنصر.
- احفظ كثيرا!
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
كيفية استخدام العناصر الأدبية في رواية "الطائر الحبيس"
كيف تسهل مناقشة الفصل حول اللغة المجازية في "الطائر المسجون"
قم بإشراك طلابك من خلال عقد نقاش موجه في الفصل حول اللغة المجازية في "الطائر المسجون" لميا أنجيلو. تساعد هذه الطريقة على تعميق الفهم وتشجع جميع المتعلمين على مشاركة أفكارهم.
إعداد مقاطع شعرية رئيسية تحتوي على لغة مجازية
اختر 2-3 مقاطع قصيرة من "الطائر المسجون" تتضمن أمثلة واضحة على الاستعارات، والتشخيص، أو التكرار. اطبعها أو اعرضها ليستخدمها الطلاب كمراجع. يساعد ذلك على تركيز النقاش وضمان أن يكون الجميع على نفس الصفحة.
طرح أسئلة مفتوحة لإشعال تفكير الطلاب
اطرح أسئلة مثل "ماذا تلاحظ في اللغة المستخدمة هنا؟" أو "كيف تساعدك هذه الاستعارة على تخيل مشاعر الطائر؟". تدعو الأسئلة المفتوحة إلى استجابات متنوعة من الطلاب وتعمق التحليل.
شجع الطلاب على مشاركة تفسيراتهم الشخصية
ادعُ الطلاب إلى شرح ما تعنيه العناصر الأدبية بالنسبة لهم أو ربط الصور بأحداثهم الخاصة. يعزز ذلك النقاش ويدعم وجهات نظر متنوعة.
تلخيص الأفكار الرئيسية كمجموعة
معًا، قم بإعداد قائمة بـ الأفكار الرئيسية التي نوقشت حول اللغة المجازية في "الطائر المسجون". اكتبها على السبورة أو في مستند رقمي حتى يتمكن كل طالب من المراجعة والتفكير بعد النقاش.
الأسئلة الشائعة حول العناصر الأدبية في رواية "الطائر الحبيس"
ما هي العناصر الأدبية الرئيسية المستخدمة في "الطائر المقيد" لمايا أنجيلو؟
"الطائر المقيد" لمايا أنجيلو يستخدم عناصر أدبية مثل الاستعارة، التشخيص، الجناس و التكرار لخلق الصور وإيصال المشاعر. تساعد هذه الأساليب الطلاب على فهم المعنى الأعمق للقصيدة.
كيف يمكن للطلاب تحديد وتوضيح العناصر الأدبية في "الطائر المقيد"؟
يمكن للطلاب أن يحددوا العناصر الأدبية من خلال قراءة القصيدة والبحث عن اللغة المجازية. وللتحليل، يمكنهم رسم مشاهد أو شخصيات تمثل كل عنصر وكتابة وصف موجز يوضح استخدامه في القصيدة.
ما هي أفضل طريقة لتعليم اللغة المجازية باستخدام "الطائر المقيد" في الصفوف من 4 إلى 6؟
أفضل طريقة هي أن يختار الطلاب أو يُكلفوا بثلاثة عناصر أدبية من القصيدة، ثم يصنعوا لوحات قصصية توضح كل عنصر ويناقشوا كيف تعزز هذه العناصر معنى القصيدة ومزاجها.
لماذا تستخدم أنجيلو الاستعارة والتشخيص في "الطائر المقيد"؟
تستخدم أنجيلو الاستعارة والتشخيص لإضفاء تأثير عاطفي أعمق ولمساعدة القراء على الاتصال بتجربة الطائر، مما يجعل الأفكار المجردة عن الحرية والاضطهاد أكثر وضوحًا وقابلية للفهم.
هل يمكنك إعطاء أمثلة على اللغة المجازية من "الطائر المقيد" للاستخدام في الفصل؟
نعم. على سبيل المثال، السطر "يُغني الطائر المقيد عن الحرية" هو استعارة، و "يصرخ ظله على صرخة كابوس" يظهر التشخيص. تساعد هذه الأمثلة الطلاب على اكتشاف ومناقشة اللغة المجازية.
المزيد من Storyboard That
عصفور محبوس
![طائر محبوس بقلم مايا أنجيلو تحليل قصيدة](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17400028/cell-row-0-col-0-w400.png "تحليل تويست "الطائر الحبيس"")
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
