جميع الموارد المعلم
الصفوف 3-5
ريكي-تيكي-تافي
مما يجعل التنبؤات في "ريكي-تيكي-تافي"

https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/ريكي-تيكي-تافي-التي-كتبها-روديارد-كبلنغ/تنبؤ

مما يجعل التنبؤات في "ريكي-تيكي-تافي"

Q: كيف يمكنني تعليم مهارات التوقع باستخدام "ريكي-تكي-تافي" في صفي؟

تعليم مهارات التوقع باستخدام "ريكي-تكي-تافي" فعال من خلال إيقاف اللحظات الرئيسية في القصة وطلب من الطلاب التنبؤ بما قد يحدث بعد ذلك. شجعهم على استخدام أدلة النص والمعرفة السابقة لدعم أفكارهم، واطلب منهم توضيح توقعاتهم في لوحة القصص لتصور تفكيرهم.

Q: ما الأنشطة المشوقة التي تساعد على التوقع أثناء قراءة "ريكي-تكي-تافي"؟

أنشطة مشوقة تشمل إنشاء لوحات قصصية حيث يرسم الطلاب ويكتبون توقعاتهم عند نقاط توقف مختلفة، مناقشات جماعية لتبرير تفكيرهم، واستخدام منظمات رسومية لمتابعة التوقعات مقابل النتائج مع تقدم القصة.

Q: لماذا من المهم أن يستخدم الطلاب الأدلة عند إجراء التوقعات في الأدب؟

استخدام الأدلة عند إجراء التوقعات يساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي وفهم القراءة. إنه يشجعهم على ربط أدلة النص بمعرفتهم الخاصة، مما يؤدي إلى فهم أعمق وتوقعات أكثر دقة.

Q: ما هي نقاط التوقف الأفضل لأنشطة التوقع في "ريكي-تكي-تافي"؟

نقاط التوقف الفعالة هي لحظات التشويق أو الأحداث الرئيسية، مثل عندما تعثر العائلة على ريكي-تكي للمرة الأولى، بعد أن تم تغذيته وشفاؤه، وقبل مواجهاته مع الثعابين. هذه النقاط تحفز الطلاب على التساؤل عما سيحدث بعد ذلك.

Q: كيف أُنشئ لوحة توقع لـ "ريكي-تكي-تافي"؟

لـ إنشاء لوحة توقع ، قسم الطلاب أوراقهم إلى أقسام أو استخدم أدوات رقمية. في كل قسم، يصفون ما يحدث، ويرسمون المشهد، ثم يكتبون توقعاتهم لما سيحدث بعد ذلك، باستخدام أدلة من القصة.

نسخ النشاط *

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط *

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على النشاط

تعليمات القالب والفئة

عنوان

نظرة عامة على النشاط

خلال هذه القصة القصيرة، والطلاب، فإن ذلك سيجعل العديد من التوقعات، على ما يعتقدون أنه سيحدث بعد ذلك. توضح هذه التنبؤات هو فكرة عظيمة لوحة العمل. الخطة على نقاط وقف محددة في حين القراءة، ويكون طلابك التنبؤ بما سيحدث. وسوف توضيح التنبؤ بها في زنزانة القصة المصورة واستخدام الأدلة من النص، أو معرفة مسبقة، لعمل نسخة احتياطية التنبؤ بها.

التركيز الرئيسي لهذا المثال لوحة العمل هو ما يمكن أن يحدث إذا كانت الأسرة يصادق على النمس، ريكي-تيكي. كما يشير والد من والحيوان البري. كان يمكن أن يكون ترويض، أو أنه يمكن أن يكون عنيف وخطير. مرة واحدة تغذي الأسرة ريكي-تيكي وأرضعيه العودة الى الصحة، ثم ريكي-تيكي يمكن ان تفعل أحد أمرين: انه يمكن حماية الأسرة من الثعابين القاتلة، أو أنه قد تهاجم تيدي.

نسخ النشاط*

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 6-8

مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)

نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

توقع

أنشئ لوحة عمل تعرض تنبؤًا لما قد يحدث لاحقًا في القصة. تأكد من مراعاة سمات السياق والحرف بعناية.

	المتقدمة	بارع	المستجدة
تنبؤ	قدم الطالب تنبؤًا معقولًا للغاية استنادًا إلى السياق والاستنتاج المقبولين.	قام الطالب بالتنبؤ ، لكنه يفتقر إلى اتصال قوي بسياق معروف.	أدلى الطلاب التنبؤ على أساس لا شيء على وجه الخصوص.
الإبداع	أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. من الواضح أن الطالب قد قام بالإشارة إلى النص باستخدام الفكاهة أو الذكاء أو غيرها من الوسائل الفنية.	استخدم الطالب بعض الإبداع في لوحة القصة الخاصة به. شمل الطالب أصالة خفية أظهرت الفهم.	لم يستخدم الطالب الكثير من الإبداع.
اتفاقيات إنجليزية	لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق.	هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر بعض التدقيق اللغوي.	هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس التدقيق اللغوي.

نسخ النشاط*

نظرة عامة على النشاط

نسخ النشاط*

قالب ورجال تعليمات

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 6-8

مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)

نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

توقع

أنشئ لوحة عمل تعرض تنبؤًا لما قد يحدث لاحقًا في القصة. تأكد من مراعاة سمات السياق والحرف بعناية.

	المتقدمة	بارع	المستجدة
تنبؤ	قدم الطالب تنبؤًا معقولًا للغاية استنادًا إلى السياق والاستنتاج المقبولين.	قام الطالب بالتنبؤ ، لكنه يفتقر إلى اتصال قوي بسياق معروف.	أدلى الطلاب التنبؤ على أساس لا شيء على وجه الخصوص.
الإبداع	أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. من الواضح أن الطالب قد قام بالإشارة إلى النص باستخدام الفكاهة أو الذكاء أو غيرها من الوسائل الفنية.	استخدم الطالب بعض الإبداع في لوحة القصة الخاصة به. شمل الطالب أصالة خفية أظهرت الفهم.	لم يستخدم الطالب الكثير من الإبداع.
اتفاقيات إنجليزية	لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق.	هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر بعض التدقيق اللغوي.	هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس التدقيق اللغوي.

نسخ النشاط*

كيفية التنبؤ في "ريكي تيكي تافي"

حدد توقعات واضحة لصنع تنبؤات قائمة على الأدلة

قل للطلاب أنه يجب عليهم استخدام أدلة من النص أو معرفة سابقة لدعم كل تنبؤ. هذا يساعد الطلاب على ممارسة التفكير النقدي وتبرير أفكارهم بالحقائق.

نمذج كيفية ربط أدلة النص بالتوقعات

اعرض كيفية عمل تنبؤ بصوت عالٍ وركز على الكلمات أو الأحداث في القصة التي أدت بك إلى تلك الفكرة. يرى الطلاب العملية ويتعلمون دعم تفكيرهم.

شجع الطلاب على مناقشة التوقعات في أزواج أو مجموعات صغيرة

اطرح على الطلاب مشاركة توقعاتهم ومنطقهم مع شريك أو مجموعة. هذا يسمح لهم بمقارنة الأفكار وتحسين تفكيرهم.

وجه الطلاب لمراجعة وتحديث توقعاتهم مع تطور القصة

ذكر الطلاب بفحص توقعاتهم عند كل توقف وتحديثها بناءً على معلومات جديدة. هذا يبني التفكير المرن والمشاركة.

احتفل بالتوقعات الإبداعية والمستندة بشكل جيد

أبرز الطلاب الذين يستخدمون أدلة قوية أو تفكير أصلي في توقعاتهم. الاعتراف الإيجابي يحفز المشاركة والجهد.

الأسئلة الشائعة حول التنبؤات في "ريكي تيكي تافي"

كيف يمكنني تعليم مهارات التوقع باستخدام "ريكي-تكي-تافي" في صفي؟

تعليم مهارات التوقع باستخدام "ريكي-تكي-تافي" فعال من خلال إيقاف اللحظات الرئيسية في القصة وطلب من الطلاب التنبؤ بما قد يحدث بعد ذلك. شجعهم على استخدام أدلة النص والمعرفة السابقة لدعم أفكارهم، واطلب منهم توضيح توقعاتهم في لوحة القصص لتصور تفكيرهم.

ما الأنشطة المشوقة التي تساعد على التوقع أثناء قراءة "ريكي-تكي-تافي"؟

أنشطة مشوقة تشمل إنشاء لوحات قصصية حيث يرسم الطلاب ويكتبون توقعاتهم عند نقاط توقف مختلفة، مناقشات جماعية لتبرير تفكيرهم، واستخدام منظمات رسومية لمتابعة التوقعات مقابل النتائج مع تقدم القصة.

لماذا من المهم أن يستخدم الطلاب الأدلة عند إجراء التوقعات في الأدب؟

استخدام الأدلة عند إجراء التوقعات يساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي وفهم القراءة. إنه يشجعهم على ربط أدلة النص بمعرفتهم الخاصة، مما يؤدي إلى فهم أعمق وتوقعات أكثر دقة.

ما هي نقاط التوقف الأفضل لأنشطة التوقع في "ريكي-تكي-تافي"؟

نقاط التوقف الفعالة هي لحظات التشويق أو الأحداث الرئيسية، مثل عندما تعثر العائلة على ريكي-تكي للمرة الأولى، بعد أن تم تغذيته وشفاؤه، وقبل مواجهاته مع الثعابين. هذه النقاط تحفز الطلاب على التساؤل عما سيحدث بعد ذلك.

كيف أُنشئ لوحة توقع لـ "ريكي-تكي-تافي"؟

لـ إنشاء لوحة توقع، قسم الطلاب أوراقهم إلى أقسام أو استخدم أدوات رقمية. في كل قسم، يصفون ما يحدث، ويرسمون المشهد، ثم يكتبون توقعاتهم لما سيحدث بعد ذلك، باستخدام أدلة من القصة.