بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/ركوب-بول-ريفير-هنري-وادسورث-لونج-فيلو/قصيدة-هيكل
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


في هذا النشاط والطلاب التعرف على المكونات الهيكلية للقصيدة بما في ذلك موشحات وخطوط. سيقوم الطلاب أيضا تحديد مخطط قافية ومعنى مقطع.

على سبيل المثال شريطة أن يكون لمقطع واحد.

  • خطوط: 4

  • قافية: A: "ريفير"، ب: "خمسة"، ب: "على قيد الحياة"، و: "السنة"

  • يعني: ليس هناك رجل على قيد الحياة من يتذكر 18 أبريل 1875، وركوب منتصف الليل بول ريفير.


تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



Student Instructions

Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Complete the description boxes.
  3. Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  4. Save and Exit

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


تحليل الحدث
بارع
33 Points
المستجدة
25 Points
بداية
17 Points
تحليل الحدث
شرح كتابي للمشهد يوضح الحدث بشكل واضح ودقيق وسبب أهميته للقصة.
يحاول الشرح الكتابي للمشهد شرح الحدث وسبب أهميته للقصة. قد تكون بعض التفسيرات غير واضحة.
فشل الشرح الكتابي للمشاهد في شرح الحدث بشكل صحيح وسبب أهميته للقصة.
مشاهد القصة المصورة
الرسوم التوضيحية واضحة وتصور بدقة الأوصاف المكتوبة.
الرسوم التوضيحية هي شخص واضح وتصور الأوصاف المكتوبة ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا القصة المصورة أو تفشل في التقاط حدث معين في النص.
الرسوم التوضيحية لا تصور بدقة الأوصاف المكتوبة.
الجهد والتحرير
العمل كامل وشامل وأنيق. الإملاء والنحو صحيحان.
تمت محاولة معظم أقسام القصة المصورة على الأقل والعمل رائع. يحتوي النص على بعض الأخطاء في التدقيق الإملائي و / أو النحوي.
القصة المصورة غير مكتملة و / أو غير منظمة. يحتوي النص على العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي و / أو النحوي.


نظرة عامة على النشاط


في هذا النشاط والطلاب التعرف على المكونات الهيكلية للقصيدة بما في ذلك موشحات وخطوط. سيقوم الطلاب أيضا تحديد مخطط قافية ومعنى مقطع.

على سبيل المثال شريطة أن يكون لمقطع واحد.

  • خطوط: 4

  • قافية: A: "ريفير"، ب: "خمسة"، ب: "على قيد الحياة"، و: "السنة"

  • يعني: ليس هناك رجل على قيد الحياة من يتذكر 18 أبريل 1875، وركوب منتصف الليل بول ريفير.


قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



Student Instructions

Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Complete the description boxes.
  3. Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  4. Save and Exit

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


تحليل الحدث
بارع
33 Points
المستجدة
25 Points
بداية
17 Points
تحليل الحدث
شرح كتابي للمشهد يوضح الحدث بشكل واضح ودقيق وسبب أهميته للقصة.
يحاول الشرح الكتابي للمشهد شرح الحدث وسبب أهميته للقصة. قد تكون بعض التفسيرات غير واضحة.
فشل الشرح الكتابي للمشاهد في شرح الحدث بشكل صحيح وسبب أهميته للقصة.
مشاهد القصة المصورة
الرسوم التوضيحية واضحة وتصور بدقة الأوصاف المكتوبة.
الرسوم التوضيحية هي شخص واضح وتصور الأوصاف المكتوبة ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا القصة المصورة أو تفشل في التقاط حدث معين في النص.
الرسوم التوضيحية لا تصور بدقة الأوصاف المكتوبة.
الجهد والتحرير
العمل كامل وشامل وأنيق. الإملاء والنحو صحيحان.
تمت محاولة معظم أقسام القصة المصورة على الأقل والعمل رائع. يحتوي النص على بعض الأخطاء في التدقيق الإملائي و / أو النحوي.
القصة المصورة غير مكتملة و / أو غير منظمة. يحتوي النص على العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي و / أو النحوي.


كيفية التعامل مع العناصر الهيكلية للقصيدة

1

نظم الطلاب في مسابقة للبحث عن بنية القصيدة

قسّم صفك إلى مجموعات صغيرة أو أزواج وخصص لكل مجموعة قصيدة مختلفة. سيبحث الطلاب عن عناصر بنائية رئيسية—مثل الفقرات، الأسطر، وأنماط القافية—ثم يشاركون نتائجهم مع الصف من خلال عروض تقديمية سريعة. هذا النهج النشط يزيد من التفاعل ويساعد الطلاب على فهم بنية القصيدة.

2

عرض نموذج لتحليل بنية قصيدة باستخدام القراءة بصوت عالٍ

اعرض قصيدة على لوحتك واستعرض تحديد الفقرات، الأسطر، ونمط القافية بصوت عالٍ. اشرح عملية تفكيرك أثناء التقديم، موضحًا للطلاب كيفية تفكيك كل عنصر واستنتاج المعنى من البنية. هذا النموذج يساعد الطلاب على اكتساب الثقة قبل العمل بشكل مستقل.

3

وجه الطلاب لمقارنة البنى في قصيدتين

اختر قصيدتين قصيرتين واطلب من الطلاب رسم تشابهاتهما واختلافاتهما البنيوية. شجعهم على ملاحظة عدد الفقرات، الأسطر في كل فقرة، وأنماط القافية. تضعيف مقارنة كهذه تعزز المهارات التحليلية وتعمق الفهم للأشكال الشعرية.

4

نظم مناقشة صفية حول أسباب اختيار الشعراء لبنى معينة

اطرح أسئلة عن كيف تؤثر بنية القصيدة على معناها ومزاجها. ادعُ الطلاب لمشاركة أفكار حول سبب استخدام شاعر معين لنمط قافية أو طول بيت معين. هذا النقاش يعزز التفكير النقدي ويساعد الطلاب على ربط البنية بالغرض.

الأسئلة الشائعة حول العناصر الهيكلية للقصيدة

ما هي العناصر الهيكلية الرئيسية لقصيدة؟

تشمل العناصر الهيكلية الرئيسية للقصيدة السطور، الأبيات، ونمط القافية. تساعد هذه العناصر على تنظيم أفكار القصيدة وخلق إيقاعها وانسيابها.

كيف تحدد نمط القافية في القصيدة داخل الفصل الدراسي؟

لتحديد نمط القافية في القصيدة، قم بتعيين حرف لكل نهاية من كل سطر. السطور التي تتشابه في القافية تحصل على نفس الحرف. يساعد هذا الطلاب على رؤية الأنماط، مثل ABAB أو AABB، ويسهل مناقشة البنية الشعرية.

ما هي أفضل طريقة لتعليم الطلاب كيفية العثور على معنى البيت؟

أفضل طريقة هي أن يختصر الطلاب كل بيت بكلماتهم الخاصة، ويناقشوا أدلة السياق، ويربطوا محتوى البيت بالمفهوم العام للقصيدة. تساعد الوسائل البصرية والأسئلة الموجهة على الفهم.

كيف يمكن لمعلمي الصف الرابع أو الخامس جعل دروس بنية الشعر ممتعة؟

يمكن للمعلمين جعل الدروس ممتعة باستخدام أنشطة تفاعلية مثل رسم مشاهد من الأبيات، المناقشات الجماعية، والمهام الإبداعية التي يكتب فيها الطلاب قصائدهم الخاصة أو يمثلون الأبيات لاستكشاف البنية.

ما هو مثال على تحليل بيت من 'ركضة بول ريفير'؟

مثال على ذلك هو فحص البيت الأول: يحتوي على 4 أبيات، ونمط قافية ABBA، ومعناه مرتبط بتذكر ركضة بول ريفير في منتصف الليل. تساعد هذه الطريقة الطلاب على تفكيك وفهم الشعر.




شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/ركوب-بول-ريفير-هنري-وادسورث-لونج-فيلو/قصيدة-هيكل
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة