نظرة عامة على النشاط
"ركوب بول ريفير" لديه العديد من الأمثلة على اللغة التصويرية، بما في ذلك تجسيد، التشبيه، والاستعارة. في هذا النشاط، يمكن للطلاب عرض على فهم اللغة التصويرية من خلال التعرف على أمثلة وخلق صورة الحرفي أو المجازي للغة.
أمثلة التصويرية اللغة في "ركوب بول ريفير"
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | والساهرة يلة الرياح، كما ذهبت.
زحف على طول من خيمة إلى خيمة، ويبدو أن تهمس: "كل شيء على ما يرام!" |
| التشبيه في علم بلاغة | مقارنة باستخدام 'مثل' أو 'باسم' | سفينة الوهمية، مع كل الصاري والصاري.
عبر القمر مثل شريط السجن |
| تشابه مستعار | ومقارنة ضمنية بين شيئين | وضربت شرارة خارج، من قبل أن فرس، في رحلته.
أشعل الأرض إلى لهب بحرارته |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في "ركوب بول ريفير".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام اللغة المجازية في النص.
- وضع نوع من اللغة المجازية (مثل التشبيه أو الاستعارة) في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
نظرة عامة على النشاط
"ركوب بول ريفير" لديه العديد من الأمثلة على اللغة التصويرية، بما في ذلك تجسيد، التشبيه، والاستعارة. في هذا النشاط، يمكن للطلاب عرض على فهم اللغة التصويرية من خلال التعرف على أمثلة وخلق صورة الحرفي أو المجازي للغة.
أمثلة التصويرية اللغة في "ركوب بول ريفير"
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | والساهرة يلة الرياح، كما ذهبت.
زحف على طول من خيمة إلى خيمة، ويبدو أن تهمس: "كل شيء على ما يرام!" |
| التشبيه في علم بلاغة | مقارنة باستخدام 'مثل' أو 'باسم' | سفينة الوهمية، مع كل الصاري والصاري.
عبر القمر مثل شريط السجن |
| تشابه مستعار | ومقارنة ضمنية بين شيئين | وضربت شرارة خارج، من قبل أن فرس، في رحلته.
أشعل الأرض إلى لهب بحرارته |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في "ركوب بول ريفير".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام اللغة المجازية في النص.
- وضع نوع من اللغة المجازية (مثل التشبيه أو الاستعارة) في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
كيفية استخدام اللغة المجازية في مسرحية "رحلة بول ريفير"
كيفية تسهيل مناقشة صفية حول اللغة التصويرية في "ركوب بول ريفير"
شجع الطلاب على المشاركة وشرح أمثلة اللغة التصويرية في بيئة جماعية داعمة. المناقشات التفاعلية تساعد الطلاب على تعميق فهمهم وإجراء اتصالات شخصية مع النص.
إعداد أسئلة للنقاش مسبقًا
قم بإعداد أسئلة مفتوحة حول اللغة التصويرية الموجودة في القصيدة. محفزات فكرية توجه الطلاب للتفكير النقدي والمشاركة النشطة.
حدد توقعات واضحة لمشاركة الطلاب
اشرح أن جميع الأصوات مقدرة والاستماع باحترام مطلوب. معايير واضحة تخلق بيئة آمنة وشاملة لمشاركة الأفكار.
نمذجة تحليل مثال معًا
توجه خلال درس واحد مثال على لغة تصويرية، مناقشًا معناه وسبب استخدام المؤلف له. النمذجة تظهر للطلاب كيفية التعامل مع التحليل.
ادعُ الطلاب لمشاركة نتائجهم
اطرح على الطلاب تقديم أمثلة وجدواها، مع شرح تفكيرهم. المشاركة التي يقودها الطالب تبني الثقة وتعزز التعلم.
Summarize key takeaways together
Wrap up by highlighting what was learned about figurative language and its impact on the poem. Summarizing helps solidify understanding and connects ideas.
الأسئلة الشائعة حول اللغة المجازية في رواية "رحلة بول ريفير"
ما هي بعض أمثلة اللغة التصويرية في "ركوب بول ريفير"؟
يحتوي "ركوب بول ريفير" على تجسيد ("ريح الليل اليقظة، بينما كانت تمر")، تشبيه ("عبر القمر كقضيب سجن")، و استعارة ("أشعلت الأرض بحرارتها"). تساعد هذه الأدوات في إحياء صور القصيدة وحركتها.
كيف يمكن للطلاب تحديد اللغة التصويرية في "ركوب بول ريفير"؟
يمكن للطلاب العثور على اللغة التصويرية من خلال البحث عن المقارنات، الأوصاف التي تعطي الأشياء صفات بشرية، أو العبارات التي لا يُقصد بها أن تُؤخذ حرفيًا. شجعهم على اكتشاف تشبيهات، استعارات، وتجسيد في أبيات القصيدة.
ما هو نشاط بسيط في الفصل لتعليم اللغة التصويرية مع "ركوب بول ريفير"؟
أوكل للطلاب إنشاء لوحة قصصية تُظهر ثلاثة أمثلة على اللغة التصويرية من القصيدة. يجب عليهم تصنيف نوعها، اقتباس المثال، وتوضيحه. هذا الأسلوب البصري يعزز فهمهم.
لماذا تعتبر اللغة التصويرية مهمة في "ركوب بول ريفير"؟
تضيف اللغة التصويرية صورًا حية وعاطفة، مما يجعل القصيدة أكثر جاذبية وذكريات. تساعد القراء على تصور الأحداث والشعور بتوتر رحلة بول ريفير.
ما الفرق بين التشبيه والاستعارة في "ركوب بول ريفير"؟
يستخدم التشبيه كلمات مثل "كما" أو "مثل" للمقارنة ("عبر القمر كقضيب سجن")، بينما تعتبر الاستعارة مقارنة مباشرة بدون تلك الكلمات ("أشعلت الأرض بحرارتها"). كلاهما يعزز صور القصيدة بطرق فريدة.
المزيد من Storyboard That
ركوب بول ريفير
![رحلة بول ريفير بقلم هنري وادزورث لونجفيلو - نغمة "رحلة بول ريفير"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749869/cell-col-0-row-0-w400.png "رحلة بول ريفير بقلم هنري وادزورث لونجفيلو - نغمة "رحلة بول ريفير"")
![رحلة بول ريفير بواسطة هنري وادزورث لونجفيلو - مفردات قصيدة "بول ريفير"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
