نظرة عامة على النشاط
"حمى البحر" يحتوي على أمثلة متعددة من اللغة التصويرية، وخاصة التجسيد. يمكن للطلاب تعميق فهمهم للقصيدة عن طريق تحديد أمثلة للغة التصويرية وتحليل تأثيرها على القصيدة. لكل مثال من الطلاب لغة التصويرية تحديد موقع، يكون لهم إنشاء مربع القصة المصورة التي تصور المعنى المقصود. ثم، أسفل المربع، اطلب من الطلاب شرح كيف أن هذه اللغة التصويرية تزيد من فهمهم للقصيدة. على سبيل المثال، قد تكشف اللغة التصويرية عن علاقة المتكلم مع البحر بشكل أكثر وضوحا، وقد تساهم في لهجة القصيدة، أو قد توضح الوضع.
"حمى البحر" لغة التصويرية
"وجه البحر"
ويدعو سطح الماء "الوجه" إلى أن البحار لها علاقة شخصية مع البحر. كما يمكننا أن نقول مشاعر الشخص من خلال النظر في وجههم، يمكن للبحار قراءة مزاج البحر من خلال النظر في ذلك.
"دعوة من المد والجزر"
يتم تجسيد المد عندما يبدو أن ندعو إلى بحار. وهذا يعزز فكرة أن البحر لديه عقل وعواطف من تلقاء نفسه. كما أنه يشير إلى نوع من الطاقة المنومة أن البحر لديه على بحار. إلى حد ما، يشعر بحار تقريبا أن يذهب إلى البحر.
"أغنية الرياح"
الرياح، مثل البحر، يأتي على قيد الحياة في هذه القصيدة. هو أيضا يتم تجسيد عندما يقال أن يكون الغناء. كلمة "أغنية" تشير إلى صوت جميل ومتحلط، مع التأكيد على تجربة بحار إيجابية للبحر.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
نظرة عامة على النشاط
"حمى البحر" يحتوي على أمثلة متعددة من اللغة التصويرية، وخاصة التجسيد. يمكن للطلاب تعميق فهمهم للقصيدة عن طريق تحديد أمثلة للغة التصويرية وتحليل تأثيرها على القصيدة. لكل مثال من الطلاب لغة التصويرية تحديد موقع، يكون لهم إنشاء مربع القصة المصورة التي تصور المعنى المقصود. ثم، أسفل المربع، اطلب من الطلاب شرح كيف أن هذه اللغة التصويرية تزيد من فهمهم للقصيدة. على سبيل المثال، قد تكشف اللغة التصويرية عن علاقة المتكلم مع البحر بشكل أكثر وضوحا، وقد تساهم في لهجة القصيدة، أو قد توضح الوضع.
"حمى البحر" لغة التصويرية
"وجه البحر"
ويدعو سطح الماء "الوجه" إلى أن البحار لها علاقة شخصية مع البحر. كما يمكننا أن نقول مشاعر الشخص من خلال النظر في وجههم، يمكن للبحار قراءة مزاج البحر من خلال النظر في ذلك.
"دعوة من المد والجزر"
يتم تجسيد المد عندما يبدو أن ندعو إلى بحار. وهذا يعزز فكرة أن البحر لديه عقل وعواطف من تلقاء نفسه. كما أنه يشير إلى نوع من الطاقة المنومة أن البحر لديه على بحار. إلى حد ما، يشعر بحار تقريبا أن يذهب إلى البحر.
"أغنية الرياح"
الرياح، مثل البحر، يأتي على قيد الحياة في هذه القصيدة. هو أيضا يتم تجسيد عندما يقال أن يكون الغناء. كلمة "أغنية" تشير إلى صوت جميل ومتحلط، مع التأكيد على تجربة بحار إيجابية للبحر.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
كيفية استخدام اللغة المجازية في رواية "حمى البحر"
أنشئ جدول مرساة للغة التصويرية مع صفك
قدم مصطلحات وأمثلة على اللغة التصويرية عن طريق إنشاء جدول مرساة في الصف. العروض المرئية تساعد الطلاب على تذكر واستشارة المفاهيم الرئيسية طوال وحدة الشعر.
نموذج كيفية التعرف على اللغة التصويرية في قصيدة بصوت عالٍ
اقرأ بعض الأبيات من "Sea Fever" وفكر بصوت عالٍ أثناء تحديد التجسيد أو الاستعارة. هذا يُظهر عمليتك ويعزز ثقة الطلاب في العثور على أمثلة بأنفسهم.
وجه الطلاب للعثور على وتصنيف اللغة التصويرية في مجموعات صغيرة
عيّن مجموعات للبحث عن عبارات تصويرية في القصيدة وتصنيف كل واحدة باستخدام ملاحظات لاصقة أو في مستندات رقمية. التعاون يجعل المهمة أقل رهبة ويشجع على النقاش.
ناقش كيف تشكل اللغة التصويرية المعنى والمزاج
سهل نقاشًا في الصف حول كيف تؤثر اللغة التصويرية على نغمة القصيدة، والصورة، ومشاعر المتحدث. شجع الطلاب على تقديم أمثلة ودعم أفكارهم.
اطلب من الطلاب إنشاء ملصقات مصورة للغة التصويرية
عين للطلاب اختيار مثال مفضل من القصيدة وتصميم ملصق يتضمن الاقتباس، رسمًا توضيحيًا، وشرحًا موجزًا. عرض هذه حول الفصل لتعزيز التعلم.
الأسئلة الشائعة حول اللغة المجازية في رواية "حمى البحر"
ما هي أمثلة على اللغة المجازية في 'Sea Fever'؟
أمثلة على اللغة المجازية في 'Sea Fever' تشمل التجسيد مثل “وجه البحر”، “نداء المد والجزر”، و“أغنية الرياح”. تعطي هذه العبارات البحر والرياح صفات بشرية، مما يعمق معنى القصيدة.
كيف يؤثر التجسيد على معنى 'Sea Fever'؟
يُجعل التجسيد في 'Sea Fever' البحر والرياح يشعران بالحياة، مما يساعد القراء على الارتباط عاطفياً برغبة البحار ويؤكد على الرابطة القوية بين المتحدث والمحيط.
كيف يمكن للطلاب تحليل اللغة المجازية في 'Sea Fever'؟
يمكن للطلاب تحديد اللغة المجازية في القصيدة، وتوضيح معناها باستخدام مربعات القصص المصورة، وشرح كيف يعزز كل مثال فهمهم لمشاعر المتحدث ونغمة القصيدة.
ما هو الهدف من إنشاء لوحة قصصية للغة المجازية في 'Sea Fever'؟
يساعد إنشاء لوحة قصصية الطلاب على تفسير اللغة المجازية بشكل بصري، مما يجعل الأفكار المجردة أكثر وضوحاً ويشجع على تحليل أعمق لكيفية تشكيل اللغة لمزاج ورسالة القصيدة.
لماذا تعتبر اللغة المجازية مهمة في تدريس الشعر لطلاب الصفوف من 6 إلى 12؟
اللغة المجازية تُثرى الشعر من خلال نقل المشاعر والصور المعقدة. يساعد تدريسها للطلاب من الصف السادس إلى الثاني عشر على تطوير مهارات التفكير النقدي والتفسير الضرورية للتحليل الأدبي.
المزيد من Storyboard That
حمى البحر
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
