نظرة عامة على النشاط
إن جعل الطلاب يختارون اقتباسًا أو مشهدًا مفضلًا من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بإنشاء اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.
أمثلة على اقتباسات من صوت أمينة
"عندما حان وقت العرض ، نظرت إلى الجمهور ، ورأيت بحر الوجوه ، وتجمدت. كانت هناك هذه اللحظة التي لا نهاية لها عندما كان العالم ينمو وينتظر مني أن أتحدث. لكنني لم أتمكن من فتح فمي. قفز أستاذي ، السيد سيلفر ، أخيرًا وقال لي خطي ، مع مزحة حول كيف فقد جون هانكوك صوته ولكنه كان سيوقع باسمه بشكل أكبر للتعويض عن ذلك. ضحك الجمهور واستمر العرض وأنا أحترق من الذل. ما زلت أسمع لوقا وصديقه يسخرون مني من جانب المسرح ".
"أنتظر حتى تجيب Soojin ، وأتوقع منها أن تقول شيئًا ما لإرسال إميلي للاندفاع. على الرغم من أن القطة تحصل على لساني عندما تتجول إميلي أو جولي ، إلا أن سوجين لا تواجه أي مشكلة في إخبارهم بما تعتقده بالضبط. لكن سوجين يقول فقط ، "أفكر في أسماء جديدة لنفسي."
"مجرد التفكير في الغناء أمام حشد من الناس يؤدي إلى عقدة في معدتي".
"معجون الأسنان طعمه مر فجأة. أبصقه وانتظر لسماع ما سيقوله بابا. بالتأكيد سيقول الأشياء التي كان يخبرني بها دائمًا ، مثل كيف تجعله الموسيقى أقرب إلى الله وأن موهبتي هي هدية من الله . لكن كل ما يقوله بابا هو ، "نعم ، بهاي جان ،" ثم يظل هادئًا. أنا مخدر. هل ثايا جان على حق؟ هل أفعل شيئًا خاطئًا؟ "
"لقد كنا دائمًا الأطفال الوحيدين في المدرسة الابتدائية بأسماء تعثر بها الجميع ... أخبرتني ماما ذات مرة أنها اختارت اسمي معتقدة أنه سيكون أسهل من بين جميع الأسماء الموجودة في قائمتها لنطق الناس في أمريكا. لكنها كانت مخطئة ... Soojin هي الوحيدة في المدرسة التي تحصل عليها ... شيء عن رغبة Soojin في إسقاط اسمها يجعلني أشعر بالقلق من أنني قد أكون التالي ".
"الله لا يكره الموسيقى. أنا لا أصدق ذلك ، أو أنه من الخطأ أن تعزف أو تغني. لماذا يمنحك الكثير من المواهب إذن؟"
"كانت حياة إميلي تبدو مثالية دائمًا بالنسبة لي ، لكنني الآن أتساءل عما إذا كانت ربما ليست كذلك."
"أخيرًا ، عندما أصبت بالملاحظة الأخيرة ، أتذكر أنني لست وحدي وأستدير. الطفلة سمية تصرخ وتضرب لعبتها على طاولة القهوة ، وهي تسيل بابتسامة كبيرة بلا أسنان. لكن الجميع قد دموع في عيونهم - حتى ثايا جان ".
"لقد مر وقت طويل ، لقد مضى وقت طويل ..." بدأت في التعرف على الوجوه في الجمهور. أجد ماما وبابا ومصطفى وتايا جان ، جميعهم يبتسمون ، وربيعة يصفرون كالمجانين. وبعد ذلك ، فجأة مليئة بالسعادة ، أحدد الكلمات التي أعرف أنها صحيحة بكل قوتي: "لكنني أعرف أن التغيير سيأتي. أوه ، نعم ، سيحدث." وأنا مستعد لذلك ".
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في صوت أمينة . وضح اقتباسك واكتب ما يعنيه لك.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- اختر اقتباسًا أو مشهدًا مفضلًا من Amina's Voice .
- قم بإنشاء صورة تمثل هذا الاقتباس باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- في مربع الوصف ، اكتب الاقتباس وجملة واحدة على الأقل حول معنى هذا الاقتباس بالنسبة لك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: اقتباس أو مشهد ، رسم توضيحي ، 1-2 جمل حول ما يعنيه لك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع 7 Points | المستجدة 4 Points | بداية 1 Points | |
---|---|---|---|
خاطئة | شرح ما يعنيه الاقتباس للطالب واضح وجملان على الأقل. | يمكن فهم تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب ولكنه غير واضح إلى حد ما. | تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب غير واضح ولا يتكون من جملتين على الأقل. |
الرسوم التوضيحية | يمثل الرسم التوضيحي الاقتباس أو التفسير باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | يتعلق الرسم التوضيحي بالاقتباس أو التفسير ، لكن يصعب فهمه. | لا يتعلق الرسم التوضيحي بوضوح بالاقتباس أو التفسير. |
دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
إن جعل الطلاب يختارون اقتباسًا أو مشهدًا مفضلًا من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بإنشاء اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.
أمثلة على اقتباسات من صوت أمينة
"عندما حان وقت العرض ، نظرت إلى الجمهور ، ورأيت بحر الوجوه ، وتجمدت. كانت هناك هذه اللحظة التي لا نهاية لها عندما كان العالم ينمو وينتظر مني أن أتحدث. لكنني لم أتمكن من فتح فمي. قفز أستاذي ، السيد سيلفر ، أخيرًا وقال لي خطي ، مع مزحة حول كيف فقد جون هانكوك صوته ولكنه كان سيوقع باسمه بشكل أكبر للتعويض عن ذلك. ضحك الجمهور واستمر العرض وأنا أحترق من الذل. ما زلت أسمع لوقا وصديقه يسخرون مني من جانب المسرح ".
"أنتظر حتى تجيب Soojin ، وأتوقع منها أن تقول شيئًا ما لإرسال إميلي للاندفاع. على الرغم من أن القطة تحصل على لساني عندما تتجول إميلي أو جولي ، إلا أن سوجين لا تواجه أي مشكلة في إخبارهم بما تعتقده بالضبط. لكن سوجين يقول فقط ، "أفكر في أسماء جديدة لنفسي."
"مجرد التفكير في الغناء أمام حشد من الناس يؤدي إلى عقدة في معدتي".
"معجون الأسنان طعمه مر فجأة. أبصقه وانتظر لسماع ما سيقوله بابا. بالتأكيد سيقول الأشياء التي كان يخبرني بها دائمًا ، مثل كيف تجعله الموسيقى أقرب إلى الله وأن موهبتي هي هدية من الله . لكن كل ما يقوله بابا هو ، "نعم ، بهاي جان ،" ثم يظل هادئًا. أنا مخدر. هل ثايا جان على حق؟ هل أفعل شيئًا خاطئًا؟ "
"لقد كنا دائمًا الأطفال الوحيدين في المدرسة الابتدائية بأسماء تعثر بها الجميع ... أخبرتني ماما ذات مرة أنها اختارت اسمي معتقدة أنه سيكون أسهل من بين جميع الأسماء الموجودة في قائمتها لنطق الناس في أمريكا. لكنها كانت مخطئة ... Soojin هي الوحيدة في المدرسة التي تحصل عليها ... شيء عن رغبة Soojin في إسقاط اسمها يجعلني أشعر بالقلق من أنني قد أكون التالي ".
"الله لا يكره الموسيقى. أنا لا أصدق ذلك ، أو أنه من الخطأ أن تعزف أو تغني. لماذا يمنحك الكثير من المواهب إذن؟"
"كانت حياة إميلي تبدو مثالية دائمًا بالنسبة لي ، لكنني الآن أتساءل عما إذا كانت ربما ليست كذلك."
"أخيرًا ، عندما أصبت بالملاحظة الأخيرة ، أتذكر أنني لست وحدي وأستدير. الطفلة سمية تصرخ وتضرب لعبتها على طاولة القهوة ، وهي تسيل بابتسامة كبيرة بلا أسنان. لكن الجميع قد دموع في عيونهم - حتى ثايا جان ".
"لقد مر وقت طويل ، لقد مضى وقت طويل ..." بدأت في التعرف على الوجوه في الجمهور. أجد ماما وبابا ومصطفى وتايا جان ، جميعهم يبتسمون ، وربيعة يصفرون كالمجانين. وبعد ذلك ، فجأة مليئة بالسعادة ، أحدد الكلمات التي أعرف أنها صحيحة بكل قوتي: "لكنني أعرف أن التغيير سيأتي. أوه ، نعم ، سيحدث." وأنا مستعد لذلك ".
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في صوت أمينة . وضح اقتباسك واكتب ما يعنيه لك.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- اختر اقتباسًا أو مشهدًا مفضلًا من Amina's Voice .
- قم بإنشاء صورة تمثل هذا الاقتباس باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- في مربع الوصف ، اكتب الاقتباس وجملة واحدة على الأقل حول معنى هذا الاقتباس بالنسبة لك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: اقتباس أو مشهد ، رسم توضيحي ، 1-2 جمل حول ما يعنيه لك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع 7 Points | المستجدة 4 Points | بداية 1 Points | |
---|---|---|---|
خاطئة | شرح ما يعنيه الاقتباس للطالب واضح وجملان على الأقل. | يمكن فهم تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب ولكنه غير واضح إلى حد ما. | تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب غير واضح ولا يتكون من جملتين على الأقل. |
الرسوم التوضيحية | يمثل الرسم التوضيحي الاقتباس أو التفسير باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | يتعلق الرسم التوضيحي بالاقتباس أو التفسير ، لكن يصعب فهمه. | لا يتعلق الرسم التوضيحي بوضوح بالاقتباس أو التفسير. |
دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
كيفية الحصول على اقتباس مفضل من صوت أمينة
كيف تسهل مناقشة صفية حول الاقتباسات المختارة من قبل الطلاب من صوت أمينة
شجع كل طالب على مشاركة اقتباسه المختار والارتباط الشخصي به مع الفصل. نمذجة الاستماع النشط عن طريق تلخيص أو الانعكاس على اختيار كل طالب. ادعُ زملاء الفصل للتعليق أو طرح الأسئلة بطريقة محترمة، لتعزيز حوار مفتوح وتقدير وجهات النظر المختلفة.
جهز الطلاب لشرح سبب اختيارهم لاقتباسهم
اطلب من الطلاب تدوين أسباب محددة لاختيارهم الاقتباس قبل المشاركة. حافزهم بأسئلة مثل، “كيف جعلك هذا الاقتباس تشعر؟” أو “ماذا يكشف هذه اللحظة عن أمينة أو عن شخصية أخرى؟”
أنشئ بيئة آمنة وداعمة للمشاركة
حدد توقعات واضحة حول الاستماع باحترام وشجع الطلاب على استخدام لغة إيجابية عند الرد على الآخرين. ذكر الفصل بأن تفسير كل شخص صالح وذو قيمة.
استخدم أسئلة متابعة لتعميق الفهم
اطرح أسئلة مفتوحة مثل، “هل شعر أحد من قبل بنفس شعور أمينة في هذا المشهد؟” أو “هل يمكنك التفكير في كتاب آخر حيث واجهت شخصية شيئًا مشابهًا؟” ساعد الطلاب على ربط ما يحدث في النص بحياتهم الخاصة وبتفسيرات أخرى.
اختصر المواضيع الرئيسية التي تظهر من النقاش
بعد مشاركة جميع الطلاب، سلط الضوء على الأفكار أو المشاعر المشتركة التي ظهرت. أشر إلى كيف أن الاقتباسات المختلفة تتعلق بـ الهوية، الشجاعة، أو الانتماء، مما يساعد الطلاب على فهم الرسائل الأوسع للرواية.
الأسئلة الشائعة حول الاقتباس المفضل من صوت أمينة
ما بعض الاقتباسات ذات المعنى من أmina's Voice لطلاب المدارس الإعدادية؟
صوت أمنة يتضمن العديد من الاقتباسات القوية التي تتوافق مع طلاب المدرسة الإعدادية، مثل "الفكرة البسيطة عن الغناء أمام الجمهور تلف معدتي" و"الله لا يكره الموسيقى. لا أؤمن بذلك، أو أن من الخطأ أن تعزف أو تغني." تستكشف هذه السطور مواضيع الهوية، الشجاعة والعائلة.
كيف يمكن للطلاب إنشاء قصة مرئية استنادًا إلى اقتباعهم المفضل من أmina's Voice؟
لإنشاء قصة مرئية، يجب على الطلاب اختيار اقتباع أو مشهد ذو معنى من صوت أمنة، تصويره باستخدام مشاهد أو شخصيات، وكتابة جملتين توضحان ما يعنيه الاقتباع بالنسبة لهم. يساعد هذا في تعميق الاتصالات النصية مع الذات وفهم القصة.
لماذا من المهم أن يتواصل الطلاب شخصيًا مع الاقتباسات من أmina's Voice؟
الاتصالات الشخصية مع الاقتباسات تساعد الطلاب على التعلق بالشخصيات والمواضيع، وتُعزز التعاطف، والتفكير الذاتي، وتقدير أعمق لوجهات النظر المختلفة. يمكن للنقاش حول تفسيرات مختلفة أن يثير محادثات ذات معنى في الصف.
ما الهدف الرئيسي من نشاط 'الاقتباع المفضل' من أmina's Voice؟
يحفز النشاط الطلاب على التعرف على النص من خلال اختيار اقتباع أو مشهد يلامسهم، تصويره، ومشاركة تفسيرهم. يطور هذا التفكير النقدي والمشاركة الشخصية مع الأدب.
ما المواضيع من أmina's Voice التي يمكن أن يناقشها الطلاب باستخدام الاقتباسات؟
باستخدام الاقتباسات، يمكن للطلاب مناقشة مواضيع مثل الهوية، الانتماء، التغلب على الخوف، وتوقعات الأسرة، وأهمية التعبير عن النفس. تعتبر هذه المواضيع ذات صلة بالطلاب في المرحلة الإعدادية الذين يواجهون تجارب مماثلة.
المزيد من Storyboard That
صوت أمينة
شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس

"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة

"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة