نظرة عامة على النشاط
في رياض الأطفال ، يتعلم الطلاب تحديد ما إذا كان الشكل أو الشكل ثنائي الأبعاد أو ثلاثي الأبعاد أو "مسطح" أو "صلب". ستكون صورة شيء ما مسطحة دائمًا ، لكن الكائن الفعلي سيكون شيئًا يمكن أن يحمله الطفل. الأشكال الصلبة لها كتلة وتأخذ مساحة ، في حين أن الأشكال المسطحة لا. أظهر أمثلة على الأشكال الصلبة والقصاصات الورقية للأشكال ثنائية الأبعاد واطلب من الطلاب تصنيفها. ثم اظهار الارقام الصلبة والصور من الارقام الصلبة وقيادة الطلاب في مناقشة موجزة عن الفرق. سوف يفهم الكثير من الطلاب بالفعل الفرق بين الأبعاد الثنائية والثلاثية الأبعاد ، لكنهم سيواجهون صعوبة في فهم الجزء "د" وما يعنيه.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد الأبعاد المختلفة وتقديم أمثلة على أماكن ظهورهم في الحياة الواقعية. هذا سوف يوفر لهم فهم أفضل للمواد الصلبة الهندسية. أعرض شروط الشكل ، الطائرة ، الصلبة ، والفضاء . تبعا لمستوى الطلاب، وخاصة إذا كان هذا هو استعراض للطلاب الأكبر سنا، قد تحتاج أيضا إلى إضافة نقطة، خط، والبعد، والمنظور.
يمكن أيضًا تعديل لوحة العمل على سبيل المثال واستخدامها في التدريس المرئي ، أو طباعتها على هيئة "ورقة غش" للطلاب لحفظها في دفاترهم ، أو استخدامها كمصدر إلهام لورقة عمل حيث يجب على الطلاب تعريف الرموز ورسمها لكل فصل.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
في هذا النشاط ، سوف تقوم بتوضيح وتعريف المصطلحات المتعلقة بالمساحات ثنائية الأبعاد في مقابل ثلاثية الأبعاد في لوحة العمل.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في رؤوس الصفوف ، اكتب اسم المصطلح. ستستخدم "نقطة" و "خط" و "مستوي" و "منظور".
- اسحب النص لأسفل واكتب تعريف كل مصطلح.
- في العمود الأول ، قم بإنشاء توضيح لكل مصطلح.
- في العمود الثاني ، قدم مثالاً عن مكان ظهور هذا المصطلح في الحياة الواقعية.
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
في رياض الأطفال ، يتعلم الطلاب تحديد ما إذا كان الشكل أو الشكل ثنائي الأبعاد أو ثلاثي الأبعاد أو "مسطح" أو "صلب". ستكون صورة شيء ما مسطحة دائمًا ، لكن الكائن الفعلي سيكون شيئًا يمكن أن يحمله الطفل. الأشكال الصلبة لها كتلة وتأخذ مساحة ، في حين أن الأشكال المسطحة لا. أظهر أمثلة على الأشكال الصلبة والقصاصات الورقية للأشكال ثنائية الأبعاد واطلب من الطلاب تصنيفها. ثم اظهار الارقام الصلبة والصور من الارقام الصلبة وقيادة الطلاب في مناقشة موجزة عن الفرق. سوف يفهم الكثير من الطلاب بالفعل الفرق بين الأبعاد الثنائية والثلاثية الأبعاد ، لكنهم سيواجهون صعوبة في فهم الجزء "د" وما يعنيه.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد الأبعاد المختلفة وتقديم أمثلة على أماكن ظهورهم في الحياة الواقعية. هذا سوف يوفر لهم فهم أفضل للمواد الصلبة الهندسية. أعرض شروط الشكل ، الطائرة ، الصلبة ، والفضاء . تبعا لمستوى الطلاب، وخاصة إذا كان هذا هو استعراض للطلاب الأكبر سنا، قد تحتاج أيضا إلى إضافة نقطة، خط، والبعد، والمنظور.
يمكن أيضًا تعديل لوحة العمل على سبيل المثال واستخدامها في التدريس المرئي ، أو طباعتها على هيئة "ورقة غش" للطلاب لحفظها في دفاترهم ، أو استخدامها كمصدر إلهام لورقة عمل حيث يجب على الطلاب تعريف الرموز ورسمها لكل فصل.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
في هذا النشاط ، سوف تقوم بتوضيح وتعريف المصطلحات المتعلقة بالمساحات ثنائية الأبعاد في مقابل ثلاثية الأبعاد في لوحة العمل.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في رؤوس الصفوف ، اكتب اسم المصطلح. ستستخدم "نقطة" و "خط" و "مستوي" و "منظور".
- اسحب النص لأسفل واكتب تعريف كل مصطلح.
- في العمود الأول ، قم بإنشاء توضيح لكل مصطلح.
- في العمود الثاني ، قدم مثالاً عن مكان ظهور هذا المصطلح في الحياة الواقعية.
خطة الدرس المرجعي
كيفية التعامل مع الأشكال الهندسية المجسمة: ثنائية الأبعاد مقابل ثلاثية الأبعاد
نظم رحلة بحث عملية عن أشكال ثلاثية الأبعاد في صفك الدراسي
شارك الطلاب في البحث عن أشياء من الحياة اليومية تتوافق مع أشكال ثلاثية الأبعاد مختلفة. تساعد هذه النشاط التفاعلي الطلاب على ربط المصطلحات الهندسية بأشياء مألوفة، وتعمق فهمهم من خلال الحركة والاكتشاف.
جهز واظهر أمثلة معنونة للأجسام الصلبة الشائعة ثلاثية الأبعاد
اجمع أشياء مثل نرد (مكعب)، علبة (أسطوانة)، أو كرة (كرة) وعنونه بوضوح. يستفيد الطلاب من رؤية ولمس الأشكال الحقيقية، مما يجعل المفاهيم المجردة أكثر واقعية وسهولة في التذكر.
أرشد الطلاب إلى رسم وتسجيل اكتشافاتهم
اطلب من الطلاب رسم كل جسم عثروا عليه، عنونة شكله، ووصف مكان العثور عليه. يعزز ذلك التعرف على الأشكال ويساعد الطلاب على ممارسة مهارات الملاحظة والتسجيل.
اقم مناقشة صفية لمقارنة ومشاركة الاكتشافات
شجع الطلاب على مشاركة أشياءهم ورسوماتهم مع الصف. ناقش التشابهات والاختلافات بين الأشكال وكيف تظهر هذه الأجسام في الحياة اليومية، مما يعزز المفردات الرياضية والتفكير النقدي.
الأسئلة الشائعة حول الأشكال الهندسية: ثنائية الأبعاد مقابل ثلاثية الأبعاد
ما الفرق بين الأشكال ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد لطلاب المرحلة الابتدائية؟
الأشكال الثنائية الأبعاد مسطحة ولها فقط الطول والعرض، مثل مربع أو دائرة مرسومة على الورق. الأشكال الثلاثية الأبعاد هي مجسمة، لها الطول والعرض والارتفاع، وتحتل مساحة—مثل كرة، مكعب أو هرم يمكنك حمله.
كيف يمكنني تعليم مفهوم الأجسام الهندسية الصلبة للطلاب الصغار؟
استخدم أشياء من الحياة الواقعية (كتل، كرات، صناديق) وقطع ورقية لأشكال ثنائية الأبعاد. دَع الطلاب يلمسون ويقارنون لشرح فكرة 'مسطح' مقابل 'مجسم'، وربطها بالمصطلحات شكل، مستوى، مجسم وفضاء.
ما هي بعض الأمثلة اليومية على الأشكال ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد؟
أمثلة ثنائية الأبعاد: رسومات، مربعات ورقية، أو دوائر. أمثلة ثلاثية الأبعاد: نرد (مكعبات)، كرات السلة (كرات)، أو علب (أسطوانات). استخدم هذه الأمثلة لمساعدة الطلاب على التعرف على الأشكال في العالم من حولهم.
لماذا من المهم أن يفهم الطلاب الفرق بين الأشكال ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد؟
يساعد التعرف على الأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد الطلاب على بناء الوعي المكاني، ويدعم تعلم الهندسة، ويربط الرياضيات بالأشياء الواقعية، مما يجعل المفاهيم المجردة أكثر معنى.
ما هي الأنشطة الصفية البسيطة التي تساعد الطلاب على تعلم الأشكال ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد؟
جرب تصنيف الأجسام إلى مجموعات 'مسطحة' و'مجسمة'، وارسم ووسم الأمثلة، أو أنشئ جدولاً يتضمن التعريفات والرسوم التوضيحية من الحياة اليومية. تجعل هذه الأنشطة العملية الدرس ممتعًا وسهل التذكر.
المزيد من Storyboard That
المواد الصلبة الهندسية
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
