نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط ، سوف يبحث الطلاب في كيفية اكتشاف بعض موجات EM المختلفة هذه. سيقومون بإنشاء القصة المصورة السردية عن كيفية إجراء الاكتشاف . هذا النشاط سيجعل طلابك مدركين لمعرفة بعض القصص العظيمة عن الاكتشافات العلمية. السماح لهم باختيار أي جزء من الطيف الترددي الذي يرغبون في البحث سيسمح لهم بتولي أعمالهم.
اكتشافات الطيف الرئيسية المقترحة
- وليام هيرشل والأشعة تحت الحمراء
- يوهان ريتر والأشعة فوق البنفسجية
- فيلهلم رونتجن وأشعة إكس
- بول فيلارد وأشعة جاما
- تجارب إسحاق نيوتن مع طبيعة الضوء الملون
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
رواية قصة كيف تم اكتشاف جزء من طيف EM باستخدام القصة المصورة.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- ابحث في قصة كيف تم اكتشاف الموجة التي اخترتها ومن اكتشفها.
- رواية القصة باستخدام القصة المصورة.
- أضف وصفًا للخلايا لشرح الرسوم التوضيحية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | جميع التصورات من السهل أن نفهم وتساعد في سرد القصة. | بعض من التصورات من السهل أن نفهم. | ليس الكثير من التصورات من السهل أن نفهم. |
| جاري الكتابة | يحكي العمل المكتوب القصة بدقة. فمن الواضح وسهلة الفهم. | العمل المكتوب يحكي القصة، ومع ذلك، بعض أجزاء ومتشوش وليس من السهل أن نفهم. | العمل المكتوب لا يروي القصة بدقة. انها ليست واضحة وسهلة الفهم. |
| الإبداع | العمل الإبداعي للغاية. ويمكن استخدامه كنموذج مثالي. | الإبداع واضح. | الإبداع ليس واضحا. |
| الاتفاقيات | هناك أخطاء طفيفة فقط في القواعد النحوية وعلامات الترقيم والإملاء أو الاستخدام، إن وجدت. | هناك أخطاء قليلة في القواعد أو علامات الترقيم أو الهجاء أو الاستخدام. | هناك أخطاء كثيرة في القواعد النحوية وعلامات الترقيم والإملاء أو الاستخدام. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط ، سوف يبحث الطلاب في كيفية اكتشاف بعض موجات EM المختلفة هذه. سيقومون بإنشاء القصة المصورة السردية عن كيفية إجراء الاكتشاف . هذا النشاط سيجعل طلابك مدركين لمعرفة بعض القصص العظيمة عن الاكتشافات العلمية. السماح لهم باختيار أي جزء من الطيف الترددي الذي يرغبون في البحث سيسمح لهم بتولي أعمالهم.
اكتشافات الطيف الرئيسية المقترحة
- وليام هيرشل والأشعة تحت الحمراء
- يوهان ريتر والأشعة فوق البنفسجية
- فيلهلم رونتجن وأشعة إكس
- بول فيلارد وأشعة جاما
- تجارب إسحاق نيوتن مع طبيعة الضوء الملون
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
رواية قصة كيف تم اكتشاف جزء من طيف EM باستخدام القصة المصورة.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- ابحث في قصة كيف تم اكتشاف الموجة التي اخترتها ومن اكتشفها.
- رواية القصة باستخدام القصة المصورة.
- أضف وصفًا للخلايا لشرح الرسوم التوضيحية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | جميع التصورات من السهل أن نفهم وتساعد في سرد القصة. | بعض من التصورات من السهل أن نفهم. | ليس الكثير من التصورات من السهل أن نفهم. |
| جاري الكتابة | يحكي العمل المكتوب القصة بدقة. فمن الواضح وسهلة الفهم. | العمل المكتوب يحكي القصة، ومع ذلك، بعض أجزاء ومتشوش وليس من السهل أن نفهم. | العمل المكتوب لا يروي القصة بدقة. انها ليست واضحة وسهلة الفهم. |
| الإبداع | العمل الإبداعي للغاية. ويمكن استخدامه كنموذج مثالي. | الإبداع واضح. | الإبداع ليس واضحا. |
| الاتفاقيات | هناك أخطاء طفيفة فقط في القواعد النحوية وعلامات الترقيم والإملاء أو الاستخدام، إن وجدت. | هناك أخطاء قليلة في القواعد أو علامات الترقيم أو الهجاء أو الاستخدام. | هناك أخطاء كثيرة في القواعد النحوية وعلامات الترقيم والإملاء أو الاستخدام. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
كيفية اكتشافات الطيف الكهرومغناطيسي
كيف تسهل مناقشة في الفصل حول اكتشافات الطيف الكهرومغناطيسي
شجع الطلاب على تحليل الاختراقات العلمية بشكل نقدي من خلال تنظيم مناقشة في الفصل حول أي اكتشاف في الطيف الكهرومغناطيسي كان له أكبر تأثير. هذه المقاربة تعزز المشاركة، وتعمق الفهم، وتبني مهارات التواصل.
تعيين موضوعات الاكتشاف لأزواج أو فرق الطلاب
قسم الفصل بحيث يبحث كل زوج أو فريق عن اكتشاف واحد في الطيف الكهرومغناطيسي، مع ضمان تنوع وجهات النظر. التعاون يساعد الطلاب على التعلم من بعضهم البعض ويقوي مهارات البحث.
إرشاد الطلاب إلى البحث وإعداد الحجج
اطلب من كل مجموعة العثور على أدلة تشرح لماذا كان اكتشافهم مهمًا. شجع على استخدام الحقائق، والسياق التاريخي، والتطبيقات الواقعية في حججهم.
تحديد إرشادات واضحة للنقاش والأدوار
اشرح صيغة النقاش، بما في ذلك حدود الوقت، وترتيب الحديث، واللغة الاحترامية. عين أدوارًا مثل المتحدثين، وكتاب الملاحظات، ومراقبي الوقت للحفاظ على تنظيم وعدالة النقاش.
إدارة النقاش وتسهيل التأمل
قد المناقشة، مع ضمان تقديم كل فريق والرد على الآخرين. بعد ذلك، ادعُ الطلاب للتفكير فيما تعلموه وكيف يمكن أن تتغير آراؤهم حول أكثر اكتشاف مؤثر في الطيف الكهرومغناطيسي.
الأسئلة الشائعة حول اكتشافات الطيف الكهرومغناطيسي
ما هو سيناريو سردي بصري لتعليم اكتشافات الطيف الكهرومغناطيسي؟
يعد سيناريو سردي بصري تسلسلًا مرئيًا من الصور والتعليقات يروي قصة كيف تم اكتشاف جزء معين من الطيف الكهرومغناطيسي. يساعد الطلاب على تصور وفهم العملية العلمية والأشخاص وراء الاكتشافات الرئيسية.
كيف يمكن للطلاب البحث عن اكتشافات الطيف الكهرومغناطيسي بفعالية؟
يمكن للطلاب البحث عن اكتشافات الطيف EM عن طريق اختيار نوع من الموجات EM، وتحديد مكتشفها (مثل هيرشل للأشعة تحت الحمراء)، وقراءة مصادر موثوقة. تشجيع الاستقلالية واستخدام موارد جذابة مثل الفيديوهات أو السير الذاتية يجعل البحث أكثر فاعلية.
ما هي بعض الاكتشافات الرئيسية في الطيف الكهرومغناطيسي ليكتشفها الطلاب؟
تشمل الاكتشافات الرئيسية ويليام هيرشل والأشعة تحت الحمراء، يوهان ريتير والأشعة فوق البنفسجية، ويلهيلم Röntgen والأشعة السينية، بول فيلار والأشعة غاما، وعمل إسحاق نيوتن على الضوء الملون. كل واحدة تمثل تقدمًا رئيسيًا في فهمنا للضوء والطاقة.
لماذا من المهم أن يختار الطلاب اكتشاف موجة EM التي يريدون دراستها؟
تمكين الطلاب من الاختيار يرفع من مستوى مشاركتهم واستثمارهم الشخصي. يعزز الفضول، ويشجع على تعلم أعمق، ويساعد الطلاب على تحمل المسؤولية عن تجربتهم التعليمية.
ما هي الخطوات التي يجب على المعلمين اتباعها لتوجيه الطلاب في إنشاء سيناريوهات اكتشاف الطيف الكهرومغناطيسي؟
يجب على المعلمين: 1) أن يطلبوا من الطلاب اختيار موجة EM، 2) توجيه البحث حول اكتشافها، 3) دعم إنشاء السيناريو مع تعليمات واضحة، و 4) تشجيع إضافة تعليقات وصفية لشرح كل رسم توضيحي في السيناريو.
المزيد من Storyboard That
المجال الكهرومغناطيسي
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
