نظرة عامة على النشاط
تُمكّن القصص والأمثال والأدب الطلاب من تصوّر شخصيات وأعياد وعادات وتقاليد مختلفة ضمن دين معين بطريقة أكثر واقعية. هناك العديد من الكتب المتعلقة بالسيخية والتي يمكن للمعلمين استخدامها لمساعدة الطلاب على تكوين فهم أعمق للدين وممارسيه. في هذا النشاط، سيوضح الطلاب حبكة قصة سيخية .
يتعلق هذا المثال بقصة جورو ناناك وصخرة بانجا صاحب، التي تعد اليوم واحدة من أقدس المواقع في السيخية.
هناك العديد من الكتب والقصص الشيقة الأخرى التي تُعرّف الطلاب على جوانب مختلفة من حياة السيخ، وعلى التقاليد والقصص والأعياد السيخية الجميلة المتنوعة. إليكم بعض الاقتراحات:
- كتبي السيخية الأولى بقلم بارفين كور دهيلون
- جوربريت يذهب إلى جوردوارا: فهم مكان العبادة السيخي بقلم هارمان سينغ باندير
- يقول المعلم بداخلي بقلم راتيكا سيهرا
- فوجا سينغ يواصل مسيرته: القصة الحقيقية لأكبر شخص سنًا يركض في ماراثون على الإطلاق بقلم سيمران جيت سينغ
- أجوني الكاوراجيس: أجوني تقف في وجه التنين بقلم أماربريت كور دامي
- الألوان المتعددة لهاربيت سينغ بقلم سوبريا كيلكار
- لنحتفل بمهرجان فايساخي (مهرجان حصاد الربيع في البنجاب) بقلم أجانتا تشاكرابورتي
- ما هي الباتكا؟ بقلم تاجيندر كور كاليا
- جورا بقلم ديب كور
- فايساخي من ديب كور
- لوهري: مهرجان النار بقلم بارفين كور ديلون
- ماتا خيفي: البطلة الخارقة من تأليف راف كور
- توائم الشعر بقلم راخي ميرشانداني
- ما هو السيخ؟: 20 سؤالاً عن السيخ وإجاباتها بقلم سوخويندر كور باسرا
- مقدمة مصورة عن السيخية: دليل المبتدئين إلى أسلوب الحياة السيخي بقلم إيشبال كور دهيلون
- حكايات شعبية رائعة من البنجاب بقلم جورميت كور
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى القصة ، قم بإنشاء لوحة عمل سردية تتضمن تفاصيل مهمة من بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
تعليمات الطالب:
- في حوالي 3-5 خلايا ، اكتب التفاصيل الرئيسية للقصة بترتيب حدوثها.
- أضف المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة لتوضيح كل خلية. الخالق لديه كل حيوان من القصة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: بداية القصة ومنتصفها ونهايتها
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تصميم | تحتوي الخلايا على صور تساعد في سرد القصة ولا تعيق الفهم. الأوصاف تطابق الصور. | الأوصاف لا تتطابق دائمًا مع الصور. | الأوصاف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| قطعة | تمثل كل خلية من الخلايا الست جزءًا مختلفًا من القصة. الخلايا بالترتيب من البداية إلى النهاية. | هناك خليتان أو أقل معطلتان ، أو أن لوحة العمل تفتقد إلى معلومات مهمة. | المعلومات المهمة مفقودة و / أو ثلاث خلايا أو أكثر معطلة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | الإملاء والنحو دقيقان في الغالب. الأخطاء لا تعيق الفهم. | الإملاء غير دقيق للغاية ويعيق الفهم الكامل. | يصعب فهم النص. |
نظرة عامة على النشاط
تُمكّن القصص والأمثال والأدب الطلاب من تصوّر شخصيات وأعياد وعادات وتقاليد مختلفة ضمن دين معين بطريقة أكثر واقعية. هناك العديد من الكتب المتعلقة بالسيخية والتي يمكن للمعلمين استخدامها لمساعدة الطلاب على تكوين فهم أعمق للدين وممارسيه. في هذا النشاط، سيوضح الطلاب حبكة قصة سيخية .
يتعلق هذا المثال بقصة جورو ناناك وصخرة بانجا صاحب، التي تعد اليوم واحدة من أقدس المواقع في السيخية.
هناك العديد من الكتب والقصص الشيقة الأخرى التي تُعرّف الطلاب على جوانب مختلفة من حياة السيخ، وعلى التقاليد والقصص والأعياد السيخية الجميلة المتنوعة. إليكم بعض الاقتراحات:
- كتبي السيخية الأولى بقلم بارفين كور دهيلون
- جوربريت يذهب إلى جوردوارا: فهم مكان العبادة السيخي بقلم هارمان سينغ باندير
- يقول المعلم بداخلي بقلم راتيكا سيهرا
- فوجا سينغ يواصل مسيرته: القصة الحقيقية لأكبر شخص سنًا يركض في ماراثون على الإطلاق بقلم سيمران جيت سينغ
- أجوني الكاوراجيس: أجوني تقف في وجه التنين بقلم أماربريت كور دامي
- الألوان المتعددة لهاربيت سينغ بقلم سوبريا كيلكار
- لنحتفل بمهرجان فايساخي (مهرجان حصاد الربيع في البنجاب) بقلم أجانتا تشاكرابورتي
- ما هي الباتكا؟ بقلم تاجيندر كور كاليا
- جورا بقلم ديب كور
- فايساخي من ديب كور
- لوهري: مهرجان النار بقلم بارفين كور ديلون
- ماتا خيفي: البطلة الخارقة من تأليف راف كور
- توائم الشعر بقلم راخي ميرشانداني
- ما هو السيخ؟: 20 سؤالاً عن السيخ وإجاباتها بقلم سوخويندر كور باسرا
- مقدمة مصورة عن السيخية: دليل المبتدئين إلى أسلوب الحياة السيخي بقلم إيشبال كور دهيلون
- حكايات شعبية رائعة من البنجاب بقلم جورميت كور
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى القصة ، قم بإنشاء لوحة عمل سردية تتضمن تفاصيل مهمة من بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
تعليمات الطالب:
- في حوالي 3-5 خلايا ، اكتب التفاصيل الرئيسية للقصة بترتيب حدوثها.
- أضف المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة لتوضيح كل خلية. الخالق لديه كل حيوان من القصة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: بداية القصة ومنتصفها ونهايتها
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تصميم | تحتوي الخلايا على صور تساعد في سرد القصة ولا تعيق الفهم. الأوصاف تطابق الصور. | الأوصاف لا تتطابق دائمًا مع الصور. | الأوصاف مفقودة أو لا تتطابق مع الصور. |
| قطعة | تمثل كل خلية من الخلايا الست جزءًا مختلفًا من القصة. الخلايا بالترتيب من البداية إلى النهاية. | هناك خليتان أو أقل معطلتان ، أو أن لوحة العمل تفتقد إلى معلومات مهمة. | المعلومات المهمة مفقودة و / أو ثلاث خلايا أو أكثر معطلة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | الإملاء والنحو دقيقان في الغالب. الأخطاء لا تعيق الفهم. | الإملاء غير دقيق للغاية ويعيق الفهم الكامل. | يصعب فهم النص. |
كيفية التعامل مع قصص السيخ
قدم قصص السيخ من خلال قراءة في الفصل الدراسي
اختر كتاب قصص السيخ المناسب للمرحلة واقرأه بصوت عالٍ لصفك، مستخدمًا أصواتًا تعبيرية وتوقفات للحفاظ على تفاعل الطلاب. القراءة بصوت عالٍ تساعد الطلاب على التواصل العاطفي وتبني فهمًا لتقاليد السيخ من خلال السرد القصصي.
سهل مناقشة في الفصل حول موضوعات القصة
اطرح على الطلاب أسئلة مفتوحة حول رسالة القصة، الشخصيات والعناصر الثقافية. تشجيع النقاش يسمح للطلاب بمشاركة أفكارهم ويعزز فهمهم لقيم السيخ.
وجه الطلاب لمقارنة تقاليد السيخ مع تقاليدهم الخاصة
ادعُ الطلاب إلى مشاركة التقاليد أو الاحتفالات من خلفياتهم ومقارنتها مع تلك الموضحة في قصة السيخ. إقامة روابط يعزز الاحترام للتنوع ويخصّص تجربة التعلم.
حَفِّز الطلاب على رسم مشهدهم المفضل
دع كل طالب يرسم مشهدًا من قصة السيخ التي أثرت فيه أكثر، ثم يكتب جملة قصيرة تشرح اختياره. تصوير القصص يدعم الذاكرة ويساعد الطلاب على التعبير عن فهمهم بطريقة إبداعية.
عرض أعمال الطلاب للاحتفال بالتعلم عن السيخية
أنشئ عرضًا في الصف يضم رسومات الطلاب وانعكاساتهم على القصص. عرض الأعمال يعزز الفخر، ويقوي التعلم، ويشجع على الفضول المستمر حول الديانات العالمية.
الأسئلة الشائعة حول قصص السيخ
ما هي بعض القصص السikh السهلة لطلاب المرحلة الإعدادية؟
قصص السikh السهلة للطلاب في المرحلة الإعدادية تشمل حكايات مثل غورو نانك وصخرة بانجا ساهييب، فوجا سينج يستمر والمرشد بداخلي يقول. تقدم هذه الكتب القيم والثقافة والتاريخ السikh بطريقة جذابة ومناسبة للعمر.
كيف يمكنني استخدام قصص السikh لتعليم الأديان العالمية؟
يمكنك استخدام قصص السikh لمساعدة الطلاب على تصور الأعياد والعادات والمعتقدات السikhية. تشجيع أنشطة مثل لوحات القصص أو الرسوم التوضيحية يعزز ارتباط الطلاب بالمادة وفهم السikhism بشكل ملموس.
ما هي قصة غورو نانك والصخرة في بانجا ساهيب؟
تحكي قصة غورو نانك والصخرة في بانجا ساهيب كيف أن غورو نانك أوقف بشكل معجزي صخرة كبيرة من الإضرار به بلمسة يده، وترك بصمة يده على الحجر. أصبح هذا الموقع الآن أحد أقدس أماكن السikhism.
ما هي بعض الكتب الموصى بها لتعليم السikh في الصفوف 6-8؟
تشمل الكتب الموصى بها لتعليم السikh في الصفوف 6-8 كتاب غوربرات تذهب إلى الجوردواره، ألوان هاربرات سينغ المتعددة، توأم الشعر ومقدمة مصورة للسikhism. تقدم هذه الكتب قصصًا سهلة الفهم ورؤى ثقافية للطلاب.
كيف أصنع نشاط لوحة قصصية استنادًا إلى قصة سikh؟
لإنشاء نشاط لوحة قصصية، اطلب من الطلاب تقسيم قصة السikh إلى 3-5 مشاهد رئيسية (البداية، الوسط، النهاية)، ثم رسم كل مشهد مع شخصيات وتفاصيل مهمة في الحبكة. تساعد هذه الطريقة البصرية على تعزيز الفهم والمشاركة.
المزيد من Storyboard That
السيخية
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
