نظرة عامة على النشاط
يلتقي إدوارد بالعديد من الأشخاص المختلفين في رحلته ، ويتعلم الدرس المهم أن الحب هو الأهم. بدلاً من إنشاء مخطط مخطط تقليدي ، يمكن للطلاب تلخيص وتوضيح وقت إدوارد مع كل من الأشخاص الجدد الذين التقى بهم طوال رحلته . يجب أن تكون منتجاتهم النهائية بترتيب زمني ، وأن تحتوي على 6 خلايا ، تغطي أبيلين ، ولورانس ونيلي ، وبول ولوسي ، وبرايس ، ولوسيوس كلارك ، وأبيلين وابنتها. يحتوي هذا النشاط النموذجي على مفسدين. من الأفضل استخدام هذا النشاط كنشاط يتوج بمجرد انتهاء الطلاب من قراءة الرواية ، أو يمكن القيام به على طول الطريق ، حيث يقوم الطلاب بإنشاء خلية جديدة بعد الانتهاء من كل جزء من القصة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل مكونة من 6 خلايا لأسفار إدوارد في الرحلة المعجزة لإدوارد تولين .
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- قم بإنشاء مشاهد من كل جزء من رحلة إدوارد ، بترتيب زمني ، باستخدام المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة.
- اكتب وصفا موجزا لكل من الأمثلة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| قطعة | تمثل كل خلية جزءًا مختلفًا من الملخص. الخلايا بالترتيب من البداية إلى النهاية. الجمل تلخص بدقة كل جزء. | خلية واحدة معطلة ، أو أن لوحة العمل تفتقد إلى معلومات مهمة. | المعلومات المهمة مفقودة و / أو خليتان أو ثلاث خلايا معطلة. |
| الصور | تتضمن الخلايا صورًا تساعد في التلخيص ولا تقف في طريق الفهم. | تساعد بعض الصور في التلخيص. الأوصاف لا تتطابق دائمًا مع الصور. | الصور لا معنى لها مع الملخص. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | الإملاء والنحو دقيقان في الغالب. الأخطاء لا تعيق الفهم. | الإملاء غير دقيق للغاية ويعيق الفهم الكامل. | يصعب فهم النص. |
نظرة عامة على النشاط
يلتقي إدوارد بالعديد من الأشخاص المختلفين في رحلته ، ويتعلم الدرس المهم أن الحب هو الأهم. بدلاً من إنشاء مخطط مخطط تقليدي ، يمكن للطلاب تلخيص وتوضيح وقت إدوارد مع كل من الأشخاص الجدد الذين التقى بهم طوال رحلته . يجب أن تكون منتجاتهم النهائية بترتيب زمني ، وأن تحتوي على 6 خلايا ، تغطي أبيلين ، ولورانس ونيلي ، وبول ولوسي ، وبرايس ، ولوسيوس كلارك ، وأبيلين وابنتها. يحتوي هذا النشاط النموذجي على مفسدين. من الأفضل استخدام هذا النشاط كنشاط يتوج بمجرد انتهاء الطلاب من قراءة الرواية ، أو يمكن القيام به على طول الطريق ، حيث يقوم الطلاب بإنشاء خلية جديدة بعد الانتهاء من كل جزء من القصة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل مكونة من 6 خلايا لأسفار إدوارد في الرحلة المعجزة لإدوارد تولين .
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- قم بإنشاء مشاهد من كل جزء من رحلة إدوارد ، بترتيب زمني ، باستخدام المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة.
- اكتب وصفا موجزا لكل من الأمثلة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| قطعة | تمثل كل خلية جزءًا مختلفًا من الملخص. الخلايا بالترتيب من البداية إلى النهاية. الجمل تلخص بدقة كل جزء. | خلية واحدة معطلة ، أو أن لوحة العمل تفتقد إلى معلومات مهمة. | المعلومات المهمة مفقودة و / أو خليتان أو ثلاث خلايا معطلة. |
| الصور | تتضمن الخلايا صورًا تساعد في التلخيص ولا تقف في طريق الفهم. | تساعد بعض الصور في التلخيص. الأوصاف لا تتطابق دائمًا مع الصور. | الصور لا معنى لها مع الملخص. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | الإملاء والنحو دقيقان في الغالب. الأخطاء لا تعيق الفهم. | الإملاء غير دقيق للغاية ويعيق الفهم الكامل. | يصعب فهم النص. |
كيفية عمل ملخص لرحلة إدوارد تولين المعجزة
كيف يمكنني مساعدة الطلاب على التواصل بشكل شخصي مع رحلة إدوارد؟
ادعُ الطلاب للتفكير في لحظات من حياتهم الخاصة شعروا فيها بالضياع، أو التغير، أو العثور على صداقات جديدة. شجع على الصلات الشخصية من خلال طلب منهم كتابة مداخلة قصيرة في دفتر ملاحظات عن وقت تعلموا فيه شيئًا مهمًا من شخص آخر، تمامًا كما فعل إدوارد. مشاركة هذه التجارب يمكن أن تعزز التعاطف والمشاركة مع القصة.
وجه الطلاب لعصف ذهني حول الروابط بين تجارب إدوارد وحياتهم الخاصة.
اطلب من الطلاب سرد التحديات أو الدروس التي واجهها إدوارد، ثم تحديد تجارب مماثلة في حياتهم. استخدم مخطط فين للمقارنة البصرية بين رحلاتهم. هذا يساعد الطلاب على رؤية المواضيع العالمية وربط رسالة الرواية بأنفسهم.
سهل مناقشة صفية حول معنى الحب في القصة.
قادِ نقاشًا يشارك فيه الطلاب ما معنى الحب بالنسبة لإدوارد وما يعنيه بالنسبة لهم. شجع على الاستماع باحترام والمشاركة المفتوحة. سلط الضوء على كيف يتغير و ينمو فهم إدوارد طوال الكتاب.
شجع على استجابات إبداعية من خلال الفن أو الكتابة.
دع الطلاب يخلقون رسمة، أو قصيدة، أو قصة قصيرة مستوحاة من لحظة رئيسية في رحلة إدوارد. قدم خيارات للتعبير الإبداعي بحيث يشعر جميع الطلاب بالراحة في المشاركة. هذا يعزز الفهم الأعمق والاستثمار الشخصي.
الأسئلة الشائعة حول ملخص رحلة إدوارد تولين المعجزة
ما هو ملخص جيد لرحلة إدوارد تولاين المعجزة؟
رحلة إدوارد تولاين المعجزة تتبع أرنبًا من خزف يُدعى إدوارد وهو يسافر من مالك إلى آخر، متعلمًا المعنى الحقيقي للحب والتعاطف من خلال تجاربه مع أشخاص مختلفين. تبرز القصة النمو الشخصي والخسارة وأهمية رعاية الآخرين.
كيف يمكن للطلاب إنشاء لوحة قصصية لرحلة إدوارد تولاين؟
يمكن للطلاب عمل لوحة قصصية عن طريق تقسيم رحلة إدوارد إلى ستة أجزاء رئيسية: أبيليين، لورانس ونلي، بول ولوسي، برايس، لوشيوس كلارك وأخيرًا أبيليين وابنتها. لكل جزء، ينبغي عليهم رسم مشهد وكتابة وصف قصير لعرض نمو إدوارد وتجاربها.
ما هي الدروس الرئيسية التي يتعلمها إدوارد تولاين في الرواية؟
يتعلم إدوارد أن الحب والخسارة والارتباط هي الأهم. من خلال رحلته، يكتشف التعاطف مع الآخرين، ألم القلب، وفرحة فتح قلبه لعلاقات جديدة.
لماذا تعتبر مخطط الحبكة أو اللوحة القصصية مفيدة لتعليم رحلة إدوارد تولاين المعجزة؟
يساعد مخطط الحبكة أو اللوحة القصصية الطلاب على تنظيم أحداث القصة وشخصياتها بشكل بصري، مما يسهل فهم هيكل القصة والتغيرات التي يمر بها إدوارد. كما أنه يشجع على الإبداع والفهم العميق.
ما هي بعض الأنشطة الممتعة لتعليم رحلة إدوارد تولاين المعجزة في الصف الرابع أو الخامس؟
تشمل الأنشطة الممتعة إنشاء لوحات قصصية، خرائط للشخصيات، حلقات نقاش، ومهام كتابة إبداعية. تساعد هذه الأنشطة الطلاب على التواصل مع مواضيع الرواية، ممارسة التلخيص، والتعبير عن فهمهم بطرق متعددة.
المزيد من Storyboard That
الرحلة المعجزة لإدوارد تولين
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
