نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، والطلاب تثبت فهمهم للمفردات باستخدام نموذج فراير. بعد اختيار كلمة، والطلاب تقديم تعريف، والخصائص، والأمثلة (المرادفات) ، وغير أمثلة (المتضادات) من الكلمة. ويمكن تزويد الطلاب المفردات ، أو أنها يمكن أن تستخدم الكلمات التي اكتشفوا من خلال قراءتهم للنص.
مثال للكلمة "إليغال"
- التعريف: ممنوع بموجب القانون أو القانون
- الخصائص: القرود "يمكن أن تحمل الأمراض القاتلة، وكثير منها تؤخذ بشكل غير قانوني من البرية."
- أمثلة: محظورة، محظورة، محظورة، غير قانونية
- غير أمثلة: قانونية، أخلاقية، قانونية، مسموح بها
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء نموذج فراير لأحد المفردات من "الحيوانات الأليفة جيدة، الحيوانات الأليفة سيئة".
- اختر كلمة المفردات واكتبها في مربع عنوان المركز.
- ابحث عن التعريف في قاموس مطبوع أو عبر الإنترنت وأدخله في مربع الوصف تحت التعريف.
- قم بتوضيح معنى الكلمة في خلية التعريف باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر.
- بدلا من ذلك، استخدم Photos for Class لإظهار معنى الكلمات مع شريط البحث.
- فكر في ثلاث خصائص على الأقل تساعد على توسيع المعنى خارج التعريف.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| فريف | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات وشملت جزءا من خطاب. | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات، ولكنها لم تتضمن الجزء الصحيح من الكلام. | دخل الطالب تعريف غير صحيح لكلمة المفردات، و / أو لم يشمل الجزء الصحيح من الكلام. |
| مميزات | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاث خصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب اثنين من الخصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب فقط ميزة واحدة كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. |
| أمثلة | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة أمثلة إظهار فهم كلمة المفردات. | وقدم الطالب مثالين يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط مثال يدل على فهم كلمة المفردات. |
| غير أمثلة، | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | قدم الطالب اثنين من غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط غير سبيل المثال، مما يدل على فهم كلمة المفردات. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، والطلاب تثبت فهمهم للمفردات باستخدام نموذج فراير. بعد اختيار كلمة، والطلاب تقديم تعريف، والخصائص، والأمثلة (المرادفات) ، وغير أمثلة (المتضادات) من الكلمة. ويمكن تزويد الطلاب المفردات ، أو أنها يمكن أن تستخدم الكلمات التي اكتشفوا من خلال قراءتهم للنص.
مثال للكلمة "إليغال"
- التعريف: ممنوع بموجب القانون أو القانون
- الخصائص: القرود "يمكن أن تحمل الأمراض القاتلة، وكثير منها تؤخذ بشكل غير قانوني من البرية."
- أمثلة: محظورة، محظورة، محظورة، غير قانونية
- غير أمثلة: قانونية، أخلاقية، قانونية، مسموح بها
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء نموذج فراير لأحد المفردات من "الحيوانات الأليفة جيدة، الحيوانات الأليفة سيئة".
- اختر كلمة المفردات واكتبها في مربع عنوان المركز.
- ابحث عن التعريف في قاموس مطبوع أو عبر الإنترنت وأدخله في مربع الوصف تحت التعريف.
- قم بتوضيح معنى الكلمة في خلية التعريف باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر.
- بدلا من ذلك، استخدم Photos for Class لإظهار معنى الكلمات مع شريط البحث.
- فكر في ثلاث خصائص على الأقل تساعد على توسيع المعنى خارج التعريف.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
- تقديم أمثلة مكتوبة ومرئية للكلمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| فريف | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات وشملت جزءا من خطاب. | دخل الطالب التعريف الصحيح لكلمة المفردات، ولكنها لم تتضمن الجزء الصحيح من الكلام. | دخل الطالب تعريف غير صحيح لكلمة المفردات، و / أو لم يشمل الجزء الصحيح من الكلام. |
| مميزات | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاث خصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب اثنين من الخصائص كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. | وقدم الطالب فقط ميزة واحدة كلمة المفردات أو مفهوم لتوسيع أو توضيح تعريف. |
| أمثلة | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة أمثلة إظهار فهم كلمة المفردات. | وقدم الطالب مثالين يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط مثال يدل على فهم كلمة المفردات. |
| غير أمثلة، | وقدم الطالب لا يقل عن ثلاثة غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | قدم الطالب اثنين من غير أمثلة مما يدل على فهم كلمة المفردات. | تقدم طالب واحد فقط غير سبيل المثال، مما يدل على فهم كلمة المفردات. |
كيفية استخدام المفردات الأساسية في رواية "حيوان أليف جيد، حيوان أليف سيء"
نظم محطة مفردات نموذج فريير في فصلك الدراسي
قم بإعداد منطقة مخصصة حيث يمكن للطلاب أن يعملوا بشكل مستقل أو تعاوني على بناء نماذج فريير للمفردات الأساسية. زود هذا القسم بالقوالب، القواميس، أقلام ملونة، وكلمات مفردات عينة من "حيوان أليف جيد، حيوان أليف سيء". هذا يشجع التعلم النشط ويسمح للطلاب بممارسة التعلم على وتيرتهم الخاصة.
قم بتعيين أزواج من الطلاب لتعليم بعضهم بعضًا كلمات مفردات جديدة
شجع الطلاب على الشراكة وتعيين لكل زوج كلمة مفردات. ليكملوا معًا نموذج فريير، ثم يقدموا كلمتهم والنموذج لزوج آخر. تعزز طريقة التعليم بين الأقران الفهم العميق وتطوير مهارات التواصل.
استخدم ألعاب مراجعة المفردات باستخدام محتوى نموذج فريير
حَوِّل عناصر نموذج فريير إلى لعبة مراجعة ممتعة — مثل ألعاب المطابقة أو بينجو المفردات. استخدم التعريفات، الصفات، الأمثلة، والأمثلة غير الصحيحة كدلائل. هذا يجعل مراجعة المفردات تفاعلية وذاكرة.
اعرض نماذج فريير التي أنشأها الطلاب على لوحة إعلانات الصف
اعرض أعمال الطلاب من خلال نشر نماذج فريير مكتملة حول الفصل. هذا يبني جدار كلمات بصري يمكن للطلاب الرجوع إليه طوال الوحدة ويعزز شعور الفخر في تعلمهم.
الأسئلة الشائعة حول المفردات الأساسية في "حيوان أليف جيد، حيوان أليف سيء"
ما هو نموذج فريير وكيف يُستخدم للمفردات في 'حيوان أليف جيد، حيوان أليف سيء'؟
نموذج فريير هو منظم بياني يساعد الطلاب على فهم المفردات من خلال استكشاف التعريف، الخصائص، الأمثلة (المرادفات)، وغير الأمثلة (الضد). في 'حيوان أليف جيد، حيوان أليف سيء'، يستخدم الطلاب نموذج فريير لتعميق فهمهم للمصطلحات الرئيسية من خلال تحليل بصري وكتابي لكل كلمة.
كيف يمكنني مساعدة طلابي على إنشاء نموذج فريير لكلمات المفردات؟
وجه الطلاب إلى اختيار كلمة، إيجاد تعريفها، سرد الخصائص، وتقديم أمثلة وغير أمثلة. شجع على تمثيلات كتابية ومرئية، مثل الرسومات أو الصور، لتعزيز الفهم.
ما هي بعض أمثلة كلمات المفردات من 'حيوان أليف جيد، حيوان أليف سيء' مناسبة لنشاط نموذج فريير؟
تشمل أمثلة الكلمات المناسبة غير قانوني، مدجن، غريب، مهدد بالانقراض، والحياة البرية. اختر كلمات مهمة للنص وتوفر فرصًا غنية للنقاش.
لماذا يعتبر نموذج فريير فعالًا في تدريس المفردات لطلاب الصفين الرابع والخامس؟
نموذج فريير فعال لأنه يدعم أنماط تعلم متعددة، ويشجع على التفكير النقدي، ويساعد الطلاب على إنشاء روابط بين الكلمات والأمثلة من الحياة الواقعية. هذا يعمق فهم الكلمات واحتفاظ الطلاب بها.
ما هي أفضل طريقة لتصوير كلمات المفردات لنموذج فريير في هذا الدرس؟
أفضل طريقة هي دمج رسومات الطلاب مع صور من موارد مثل Photos for Class. يجب أن توضح الصور معنى الكلمة، وخصائصها، والتباينات، لمساعدة الطلاب على استيعاب المفردات.
المزيد من Storyboard That
جيدة الحيوانات الأليفة، والحيوانات الأليفة سيئ
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
