بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/الحجاب-الأسود-الوزراء-من-قبل-ناثانيال-هوثورن/المواضيع-حرف-زخارف
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الموضوعات والرموز من القصة، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.

موضوعات وأفكار لمناقشة

الخطيئة وأسرار

موضوع واحد وجدت في "الحجاب الأسود وزير" هو خطيئة والأسرار. ويساور المجتمع البروتستانتي على وجه الخصوص مع كيفية خطاياهم ستؤثر فرصهم للدخول في السماء. الخوف من الخطيئة يؤدي بهم إلى تسمية العديد من الملذات كما خاطئين. ومع ذلك، في سعيها للقضاء على الخطيئة، وكثير من المجتمع البروتستانتي أعضاء يعيشوا حياة النفاق. ارتكب خطيئة الآخرين من أجل حماية المجتمع (مثل القضاة في المحاكمات الساحرة سالم). ذلك هو الخوف من أعمق، أحلك خطاياهم السرية التي تبين أن يؤدي أعضاء المجتمع السيد هوبر الذي قرر مقاطعة له، كما أنهم يرون تجاوزاتهم يتجلى في الحجاب الذي يغطي وجهه. أنهم يدركون أنه يشبه إلى حد كبير الحجاب مجازي يلبسون على حياتهم اليومية، من أجل إخفاء خطاياهم.


إثم

موضوع آخر وجدت في "الحجاب الأسود وزير" هو الذنب. خطايا سرية أن شعب إخفاء المجتمع يجلب لهم الشعور بالعار، الناشئة عن ذنبهم بأنهم ارتكبوا هذه الخطايا. السيد هوبر، على وجه الخصوص، ويبدو أن محاولة للتكفير عن خطيئة ارتكبها، ويرى في الحجاب كنوع من العقاب المناسبة لكل ما هو فعل. وقد فسر البعض أن السيد هوبر هو محاولة للتكفير عن الخطيئة الأصلية، والذي يعطي الجذرية لجميع خطايا أخرى. كما اهالي البلدة ووتش السيد هوبر العيش مع الحجاب لأيامه المتبقية، وذكروا أنهم قد لا يكون بعد يكفر عن خطايا أعلنوا التزامهم، ويشعرون بالذنب والخوف في الاقتراب صورة ظلية له في الشارع.


عزل

ومن بين الموضوعات الإضافية الموجودة في "الحجاب الأسود وزير" هو العزلة. رغبة السيد هوبر إلى "ارتداء ذنبه على جعبته" (أو الوجه، اذا صح التعبير)، يؤدي به إلى أن النبذ ​​من قبل أعضاء طائفته الذين اعتنقوا مرة واحدة له. وقال انه لم يعد مدعو لتناول العشاء، والناس لا يريدون السير بجانبه أو التحدث معه لفترة طويلة جدا، وخطيبته يترك له. الشعب الوحيد الذي لا تريد التحدث مطولا له هم أولئك الذين يعتقدون أنهم تحت الحجاب عنه - الخطاة من المجتمع، ويعذب من الضمير، والموت. وهذا يؤدي إلى حياة العزلة عن السيد هوبر، وهو حزين وخائف من ظروفه. كما يموت، يقول تلك الموجودة في الغرفة لوقف الخوف حتى من له ولننظر إلى بعضنا البعض - الجميع ترتدي حجابا أسود. يتم تغطيتها من قبل جميع خطاياهم، والشعور بالذنب، ووسريتها. ربما إذا كان أكثر الناس قد استنتجت أن الخروج، فإنها لم تغلق السيد هوبر بها.



الزخارف والرموز للبحث عن

الحجاب الأسود

الرمز في "الحجاب الأسود الوزير" هو، بطبيعة الحال، الحجاب الأسود. مصنوعة من قماش عادة ما ترتديه في جنازة، وحجاب أسود يغطي كل وجه السيد هوبر وباستثناء فمه والذقن. في حين أن الناس لا تزال ترى له ابتسامات باهتة، أنهم يخشون من الحجاب وماذا يعني. استعاريا، الحجاب هو رمز الخطيئة التي تفصل الناس عن الله، وعن بعضها البعض. وبما أن كل شخص الخطايا، يتم فصل كل شخص من الكمال عن طريق الشعور بالذنب والسرية الخطايا المحجبات الخاصة بهم. أعطى الحجاب هوبر في المتشددون الفرصة لكبش فداء للخوف، بدلا من التعامل مع الطبيعة الخاطئة المتأصلة الخاصة بهم.



تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل تصور الموضوعات والرموز والأشكال المهمة في القصة.

  1. استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
  2. حدد الموضوعات والرموز والأشكال المهمة.
  3. صف كيف أن الموضوع أو الرمز أو الفكرة مهمة للقصة.
  4. وضح كل مثال بالصور والمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


نظرة عامة على النشاط


الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الموضوعات والرموز من القصة، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.

موضوعات وأفكار لمناقشة

الخطيئة وأسرار

موضوع واحد وجدت في "الحجاب الأسود وزير" هو خطيئة والأسرار. ويساور المجتمع البروتستانتي على وجه الخصوص مع كيفية خطاياهم ستؤثر فرصهم للدخول في السماء. الخوف من الخطيئة يؤدي بهم إلى تسمية العديد من الملذات كما خاطئين. ومع ذلك، في سعيها للقضاء على الخطيئة، وكثير من المجتمع البروتستانتي أعضاء يعيشوا حياة النفاق. ارتكب خطيئة الآخرين من أجل حماية المجتمع (مثل القضاة في المحاكمات الساحرة سالم). ذلك هو الخوف من أعمق، أحلك خطاياهم السرية التي تبين أن يؤدي أعضاء المجتمع السيد هوبر الذي قرر مقاطعة له، كما أنهم يرون تجاوزاتهم يتجلى في الحجاب الذي يغطي وجهه. أنهم يدركون أنه يشبه إلى حد كبير الحجاب مجازي يلبسون على حياتهم اليومية، من أجل إخفاء خطاياهم.


إثم

موضوع آخر وجدت في "الحجاب الأسود وزير" هو الذنب. خطايا سرية أن شعب إخفاء المجتمع يجلب لهم الشعور بالعار، الناشئة عن ذنبهم بأنهم ارتكبوا هذه الخطايا. السيد هوبر، على وجه الخصوص، ويبدو أن محاولة للتكفير عن خطيئة ارتكبها، ويرى في الحجاب كنوع من العقاب المناسبة لكل ما هو فعل. وقد فسر البعض أن السيد هوبر هو محاولة للتكفير عن الخطيئة الأصلية، والذي يعطي الجذرية لجميع خطايا أخرى. كما اهالي البلدة ووتش السيد هوبر العيش مع الحجاب لأيامه المتبقية، وذكروا أنهم قد لا يكون بعد يكفر عن خطايا أعلنوا التزامهم، ويشعرون بالذنب والخوف في الاقتراب صورة ظلية له في الشارع.


عزل

ومن بين الموضوعات الإضافية الموجودة في "الحجاب الأسود وزير" هو العزلة. رغبة السيد هوبر إلى "ارتداء ذنبه على جعبته" (أو الوجه، اذا صح التعبير)، يؤدي به إلى أن النبذ ​​من قبل أعضاء طائفته الذين اعتنقوا مرة واحدة له. وقال انه لم يعد مدعو لتناول العشاء، والناس لا يريدون السير بجانبه أو التحدث معه لفترة طويلة جدا، وخطيبته يترك له. الشعب الوحيد الذي لا تريد التحدث مطولا له هم أولئك الذين يعتقدون أنهم تحت الحجاب عنه - الخطاة من المجتمع، ويعذب من الضمير، والموت. وهذا يؤدي إلى حياة العزلة عن السيد هوبر، وهو حزين وخائف من ظروفه. كما يموت، يقول تلك الموجودة في الغرفة لوقف الخوف حتى من له ولننظر إلى بعضنا البعض - الجميع ترتدي حجابا أسود. يتم تغطيتها من قبل جميع خطاياهم، والشعور بالذنب، ووسريتها. ربما إذا كان أكثر الناس قد استنتجت أن الخروج، فإنها لم تغلق السيد هوبر بها.



الزخارف والرموز للبحث عن

الحجاب الأسود

الرمز في "الحجاب الأسود الوزير" هو، بطبيعة الحال، الحجاب الأسود. مصنوعة من قماش عادة ما ترتديه في جنازة، وحجاب أسود يغطي كل وجه السيد هوبر وباستثناء فمه والذقن. في حين أن الناس لا تزال ترى له ابتسامات باهتة، أنهم يخشون من الحجاب وماذا يعني. استعاريا، الحجاب هو رمز الخطيئة التي تفصل الناس عن الله، وعن بعضها البعض. وبما أن كل شخص الخطايا، يتم فصل كل شخص من الكمال عن طريق الشعور بالذنب والسرية الخطايا المحجبات الخاصة بهم. أعطى الحجاب هوبر في المتشددون الفرصة لكبش فداء للخوف، بدلا من التعامل مع الطبيعة الخاطئة المتأصلة الخاصة بهم.



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل تصور الموضوعات والرموز والأشكال المهمة في القصة.

  1. استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
  2. حدد الموضوعات والرموز والأشكال المهمة.
  3. صف كيف أن الموضوع أو الرمز أو الفكرة مهمة للقصة.
  4. وضح كل مثال بالصور والمشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


الموضوعات والرموز، والدوافع (الصفوف 9-12)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة، الرموز، و / أو الزخارف في القصة. توضيح الحالات من كل والكتابة وصفا موجزا يشرح أهمية المثال ل.
بارع المستجدة البداية يحتاج الى تحسين
تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق)
يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة.
يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة.
معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة.
يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح.
أمثلة وأوصاف
ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة.
معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة.
أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل.
تصوير
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس.
تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس.
معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس.
اتفاقيات الانجليزية
لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة.
هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي.
وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة.
أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات.


كيفية التعامل مع الموضوع والرمزية في "حجاب الوزير الأسود"

1

قدم بسرعة مفهوم الرمزية مع مثال من فصل دراسي من الحياة الواقعية

شارك الطلاب بالإشارة إلى أشياء من الحياة اليومية تحمل معنى أعمق، مثل قلب يرمز إلى الحب أو علامة التوقف التي تمثل السلامة. ربط الرمزية بحياتهم يساعد الطلاب على فهم المفاهيم الأدبية المجردة بسهولة أكبر.

2

وجه الطلاب لربط التجارب الشخصية بمواضيع القصة

اطرح على الطلاب أن يعكسوا على أوقات شعروا فيها بالاستبعاد أو سوء الفهم، ثم اربط هذه المشاعر بعزلة السيد هوبير. إقامة روابط شخصية يعمق الفهم والتعاطف مع الشخصيات.

3

سهل مناقشة جماعية صغيرة حول المعاني الخفية في قواعد الفصل

قسم الطلاب إلى مجموعات واطلب منهم مناقشة أسباب وجود بعض قواعد الفصل وما قد ترمز إليه (مثلاً، رفع اليد يرمز إلى الاحترام). هذه النشاط يبني مهارات تحليلية ويساعد على نقل فكرة الرمزية إلى بيئات مألوفة.

4

شجع الطلاب على إنشاء عنصر رمزي خاص بهم للفصل

ادعُ الطلاب لتصميم عنصر بسيط يمكن أن يمثل قيمة إيجابية في الفصل (مثل العمل الجماعي أو الصدق). مشاركة هذه العناصر تشجع على الإبداع وتثبت فهم كيفية عمل الرموز في الأدب والحياة الواقعية.

الأسئلة الشائعة حول موضوع ورمزية "حجاب الوزير الأسود"

ما هي الموضوعات الرئيسية في "الستار الأسود للوزير"؟

الموضوعات الرئيسية في "الستار الأسود للوزير" هي الخطيئة والأسرار، الذنب و العزلة. يستكشف القصة كيف تؤثر الخطايا المخفية على الأفراد وعلاقاتهم، مع تسليط الضوء على تأثير السرية والخوف من الحكم في مجتمع بروتستانتي.

ماذا يرمز الستار الأسود في "الستار الأسود للوزير"؟

ال ستار الأسود يرمز إلى الخطايا المخفية والذنب الذي يفصل بين الناس وبعضهم البعض ومن الله. وهو استعارة قوية للسرية والعار والطبيعة العالمية لعدم الكمال البشري في القصة.

كيف يمكنني تدريس الرمزية والموضوع باستخدام "الستار الأسود للوزير" في فصلي؟

يمكنك تعليم الرمزية و الموضوع عن طريق جعل الطلاب يحددون رموزًا رئيسية، مثل الستار الأسود، ويناقشون معانيها. استخدم لوحات القصص أو منظمات بصرية لمساعدة الطلاب على ربط الأدلة النصية بمواضيع مثل الخطيئة، والذنب، والعزلة.

لماذا يختار السيد هوبر ارتداء الستار الأسود؟

السيد هوبر يرتدي الستار الأسود لتمثيل الخطايا السرية التي يخفيها الجميع. تتحدى أفعاله المجتمع لمواجهة ذنوبهم ونفاقهم، وتعمل كتذكير بأن للجميع جوانب مخفية من أنفسهم.

ما هي نشاط فصلي بسيط لاستكشاف الرموز في "الستار الأسود للوزير"؟

نشاط فعال هو أن يخلق الطلاب لوحات القصص التي توضح الموضوعات، الرموز، والم motifs المهمة من القصة. هذا يساعد الطلاب على الربط بين الأفكار بصريًا ودعم اختياراتهم بالتفاصيل من النص.




شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/الحجاب-الأسود-الوزراء-من-قبل-ناثانيال-هوثورن/المواضيع-حرف-زخارف
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة