نظرة عامة على النشاط
شهد عصر هيمنة نابليون في فرنسا وأوروبا أيضًا التطور المستمر لوسائل الإعلام ، وتحديداً الصحف. تم نشر جميع الرسوم الكاريكاتورية المستخدمة في هذا النشاط في الصحف الأوروبية في أوائل القرن التاسع عشر وكانت بمثابة مصادر أولية مذهلة. الرسوم الكرتونية المستخدمة في هذا المثال مأخوذة من مركز جامعة براون للمنح الدراسية الرقمية: هجاء نابليون. تتطلب الرموز والأحداث المصورة في كل رسم كاريكاتوري فهماً قوياً لدور نابليون في التاريخ الفرنسي.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحليل رسائل كل رسم كاريكاتوري سياسي وإنشاء رسالتهم الخاصة التي تتناول قضية اجتماعية / سياسية / اقتصادية حالية . يجب على الطلاب شرح الرموز التي تم تحديدها بواسطة الأسهم الحمراء في كل من الرسوم المتحركة. سيتم نسخ كل من لوحة العمل أعلاه والقالب الفارغ في حسابك ، ويمكنك تحرير الأمثلة حسب الرغبة وإضافة لوحة العمل الكاملة إلى المهمة.
نشاط موسع
يمكن تمديد هذا النشاط بعدة طرق. يمكن للطلاب تحديد موقع وتحليل الرسوم الكاريكاتورية السياسية الحالية / الهجاء. يمكنهم أيضًا بناء مجموعة قصص مصورة من الرسوم الكاريكاتورية السياسية أو الهجاء من كل وحدة دراسية ، على سبيل المثال الثورة الصناعية ، أو الحرب العالمية الأولى.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تشرح الرسالة الكامنة وراء الرسوم الكاريكاتورية السياسية الفرنسية وصمم رسوماتك الخاصة.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في العمود الأول ، اكتب تعليقًا للرسوم الكاريكاتورية السياسية في العنوان واكتب وصفًا لها.
- في العمود الثاني ، اكتب تفسيرك للرسوم المتحركة.
- في العمود الثالث ، قم بإنشاء رسم كاريكاتوري سياسي بنفس السياق لقضية اجتماعية / سياسية / اقتصادية حديثة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
شهد عصر هيمنة نابليون في فرنسا وأوروبا أيضًا التطور المستمر لوسائل الإعلام ، وتحديداً الصحف. تم نشر جميع الرسوم الكاريكاتورية المستخدمة في هذا النشاط في الصحف الأوروبية في أوائل القرن التاسع عشر وكانت بمثابة مصادر أولية مذهلة. الرسوم الكرتونية المستخدمة في هذا المثال مأخوذة من مركز جامعة براون للمنح الدراسية الرقمية: هجاء نابليون. تتطلب الرموز والأحداث المصورة في كل رسم كاريكاتوري فهماً قوياً لدور نابليون في التاريخ الفرنسي.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحليل رسائل كل رسم كاريكاتوري سياسي وإنشاء رسالتهم الخاصة التي تتناول قضية اجتماعية / سياسية / اقتصادية حالية . يجب على الطلاب شرح الرموز التي تم تحديدها بواسطة الأسهم الحمراء في كل من الرسوم المتحركة. سيتم نسخ كل من لوحة العمل أعلاه والقالب الفارغ في حسابك ، ويمكنك تحرير الأمثلة حسب الرغبة وإضافة لوحة العمل الكاملة إلى المهمة.
نشاط موسع
يمكن تمديد هذا النشاط بعدة طرق. يمكن للطلاب تحديد موقع وتحليل الرسوم الكاريكاتورية السياسية الحالية / الهجاء. يمكنهم أيضًا بناء مجموعة قصص مصورة من الرسوم الكاريكاتورية السياسية أو الهجاء من كل وحدة دراسية ، على سبيل المثال الثورة الصناعية ، أو الحرب العالمية الأولى.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تشرح الرسالة الكامنة وراء الرسوم الكاريكاتورية السياسية الفرنسية وصمم رسوماتك الخاصة.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- في العمود الأول ، اكتب تعليقًا للرسوم الكاريكاتورية السياسية في العنوان واكتب وصفًا لها.
- في العمود الثاني ، اكتب تفسيرك للرسوم المتحركة.
- في العمود الثالث ، قم بإنشاء رسم كاريكاتوري سياسي بنفس السياق لقضية اجتماعية / سياسية / اقتصادية حديثة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
كيفية التعامل مع الرسوم الكاريكاتورية السياسية في الثورة الفرنسية
شارك الطلاب بالرسوم الكاريكاتورية السياسية من خلال مناقشات الصف
نظم مناقشة في الصف حيث يحلل الطلاب وجهات نظر متعارضة في الرسوم الكاريكاتورية السياسية. يساهم ذلك في تنمية التفكير النقدي ويساعد الطلاب على فهم السياق التاريخي بشكل أفضل من خلال مناقشة تفسيرات مختلفة.
اختر رسمين كاريكاتيريين متضاربين للمناقشة
اختر رسمين يعبران عن وجهات نظر متضادة حول حدث أو شخصية رئيسية. هذا يشجع الطلاب على المقارنة والتباين بين الرسائل والرموز وهدف الفنان.
قم بتكليف الطلاب لتمثيل وجهة نظر كل رسم كاريكاتيري
قسم الفصل إلى مجموعتين، مع كل مجموعة الدفاع عن وجهة النظر المعروضة في أحد الرسوم. يساعد ذلك الطلاب على التعمق في فهم رسالة الفنان والتفاصيل الداعمة.
وجه الطلاب لإعداد حجج مستندة إلى الأدلة
شجع الطلاب على استخدام ميزات محددة في الرسوم — مثل الرموز والتعليقات والسياق — كدليل على حججهم. هذا يعزز المهارات التحليلية ويقوي المعرفة بالمحتوى.
سهل مناقشة محترمة وفكر في التفسيرات المختلفة
أدِر مناقشة الصف، مع ضمان أن يعرض كل جانب وجهات نظره ويستمع للآخر. بعد ذلك، فكر مع الفصل في كيفية تفسير الرسوم الكاريكاتورية السياسية بطرق متعددة ولماذا يُعد هذا مهمًا لفهم التاريخ.
الأسئلة الشائعة حول الرسوم الكاريكاتورية السياسية للثورة الفرنسية
ما هو الكاريكاتير السياسي، وكيف تم استخدامه خلال الثورة الفرنسية؟
الكاريكاتيرات السياسية هي تعليقات مصورة تستخدم الفكاهة والرمزية للتعبير عن الآراء حول الأحداث الجارية. خلال الثورة الفرنسية، تم نشرها في الصحف لانتقاد قادة مثل نابليون، وتسليط الضوء على القضايا الاجتماعية، والتأثير على الرأي العام.
كيف يمكنني تعليم الطلاب تحليل الكاريكاتيرات السياسية للثورة الفرنسية في الفصل الدراسي؟
لتعليم التحليل، اطلب من الطلاب تحديد الرموز الرئيسية، والنظر في رسالة الكاريكاتير، ومناقشة السياق التاريخي. استخدم أسئلة موجهة وقوالب لمساعدة الطلاب على تحليل كل عنصر وربطه بأحداث الثورة الفرنسية.
ما هي بعض الرموز الشائعة الموجودة في الكاريكاتيرات السياسية لنابليون؟
تشمل الرموز الشائعة التيجان (السلطة)، النسور (الإمبراطورية)، السلاسل (الاضطهاد)، والأعلام الوطنية. فهم هذه الرموز يساعد الطلاب على تفسير معنى الكاريكاتير ووجهة نظر الفنان حول نابليون وعصره.
ما هي نشاط فعال ليقوم الطلاب بإنشاء كاريكاتيراتهم السياسية الخاصة؟
شجع الطلاب على اختيار قضية حديثة، وتوليد رموز، واستخدام قالب قصة مصورة. ارشدهم إلى تضمين تعليق، ورسالة واضحة، وعناصر بصرية تعكس رأيهم، تماماً مثل كاريكاتيرات عصر الثورة الفرنسية.
لماذا تعتبر المصادر الأولية مثل الكاريكاتيرات السياسية ذات قيمة لفهم التاريخ؟
المصادر الأولية مثل الكاريكاتيرات السياسية توفر رؤى مباشرة حول أفكار ومواقف الناس من تلك الفترة. تساعد الطلاب على تحليل وجهات النظر بشكل نقدي وفهم أهمية الأحداث التاريخية بشكل أعمق.
المزيد من Storyboard That
الثورة الفرنسية
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
