نظرة عامة على النشاط
بعد أن يتعرف الطلاب على بعض البشر الأوائل المختلفين ، سيقومون بإنشاء مخطط زمني يتضمن وصفًا للإنسان الأوائل الذي عاش خلال تلك الفترة . يجب أن يكونوا متأكدين من تضمين أسترالوبيثيسين منذ 4 ملايين سنة ، الإنسان الماهر منذ 2.3 مليون سنة ، الإنسان المنتصب منذ 1.9 مليون سنة ، الإنسان العاقل البدائي من 230 ألف سنة ، والإنسان العاقل العاقل من 35 ألف سنة مضت. قد يرغب المعلمون أيضًا في أن يدرج الطلاب العصر الحجري الحديث منذ 12000 عام.
يمكن للطلاب أيضًا استخدام خريطة الترحيل لإظهار مكان تواجد البشر الأوائل في ذلك الوقت. يمكن أن يكون هذا المخطط بمثابة تصوير مرئي لتعلمهم للمعلمين لتقييمه بالإضافة إلى دليل دراسة للطلاب لاستخدامه.
يمكن للطلاب أيضًا إنشاء ملصق مخطط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو جولة في المعرض إذا رغب المعلمون في استخدام تنسيق مخطط زمني أكثر تقليدية. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد إلى هذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات ، وتحديث التعليمات وفقًا لذلك.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إظهار معرفتك بالبشر الأوائل من خلال إنشاء جدول زمني لتطورهم.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- باستخدام المخطط ، أضف التواريخ في العناوين العلوية للإشارة إلى فترات زمنية مختلفة.
- في العناوين الفرعية ، قم بتضمين أسماء مختلف البشر الأوائل (البشر الأوائل) الذين عاشوا خلال هذه الفترات الزمنية.
- قم بتضمين جملتين أو جملتين تصفان البشر وقدراتهم.
- قم بإنشاء رسم توضيحي يمثل كل فترة زمنية / أسلاف بشرية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
المتطلبات: وضح 5-6 فترات زمنية مختلفة واذكر أسماء البشر الأوائل الذين عاشوا في ذلك الوقت. أضف رسمًا توضيحيًا بالمناظر والشخصيات والعناصر المناسبة لوصف البشر الأوائل وقدراتهم.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| الأحداث والتواريخ | والأحداث المختارة للجدول الزمني هامة وهامة للفهم العام للفترة الزمنية. التواريخ المقدمة صحيحة. | ومعظم الأحداث المختارة للجدول الزمني هامة ومهمة للفهم العام للفترة الزمنية. معظم التواريخ المقدمة صحيحة. | بعض الأحداث المختارة للجدول الزمني كبيرة. قد تكون هناك أحداث مفقودة، أو أحداث غير ذات صلة. قد تكون التواريخ كثيرة جدا. |
| التفسيرات / أوصاف | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث دقيقة وتقدم نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث هي في الغالب دقيقة ومحاولة لتوفير نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | هناك العديد من عدم الدقة الصارخة في شرح أو وصف الأحداث. قد يكون هناك القليل أو عدم وجود البصيرة إنت أهمية الأحداث، أو المعلومات المقدمة قد تكون محدودة جدا أو مفقودة. |
| الإنجليزية | هناك 0-2 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 3-4 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 5 أخطاء أو أكثر في الإملاء والنحو و الميكانيكا. |
نظرة عامة على النشاط
بعد أن يتعرف الطلاب على بعض البشر الأوائل المختلفين ، سيقومون بإنشاء مخطط زمني يتضمن وصفًا للإنسان الأوائل الذي عاش خلال تلك الفترة . يجب أن يكونوا متأكدين من تضمين أسترالوبيثيسين منذ 4 ملايين سنة ، الإنسان الماهر منذ 2.3 مليون سنة ، الإنسان المنتصب منذ 1.9 مليون سنة ، الإنسان العاقل البدائي من 230 ألف سنة ، والإنسان العاقل العاقل من 35 ألف سنة مضت. قد يرغب المعلمون أيضًا في أن يدرج الطلاب العصر الحجري الحديث منذ 12000 عام.
يمكن للطلاب أيضًا استخدام خريطة الترحيل لإظهار مكان تواجد البشر الأوائل في ذلك الوقت. يمكن أن يكون هذا المخطط بمثابة تصوير مرئي لتعلمهم للمعلمين لتقييمه بالإضافة إلى دليل دراسة للطلاب لاستخدامه.
يمكن للطلاب أيضًا إنشاء ملصق مخطط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو جولة في المعرض إذا رغب المعلمون في استخدام تنسيق مخطط زمني أكثر تقليدية. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد إلى هذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات ، وتحديث التعليمات وفقًا لذلك.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إظهار معرفتك بالبشر الأوائل من خلال إنشاء جدول زمني لتطورهم.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- باستخدام المخطط ، أضف التواريخ في العناوين العلوية للإشارة إلى فترات زمنية مختلفة.
- في العناوين الفرعية ، قم بتضمين أسماء مختلف البشر الأوائل (البشر الأوائل) الذين عاشوا خلال هذه الفترات الزمنية.
- قم بتضمين جملتين أو جملتين تصفان البشر وقدراتهم.
- قم بإنشاء رسم توضيحي يمثل كل فترة زمنية / أسلاف بشرية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
المتطلبات: وضح 5-6 فترات زمنية مختلفة واذكر أسماء البشر الأوائل الذين عاشوا في ذلك الوقت. أضف رسمًا توضيحيًا بالمناظر والشخصيات والعناصر المناسبة لوصف البشر الأوائل وقدراتهم.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| الأحداث والتواريخ | والأحداث المختارة للجدول الزمني هامة وهامة للفهم العام للفترة الزمنية. التواريخ المقدمة صحيحة. | ومعظم الأحداث المختارة للجدول الزمني هامة ومهمة للفهم العام للفترة الزمنية. معظم التواريخ المقدمة صحيحة. | بعض الأحداث المختارة للجدول الزمني كبيرة. قد تكون هناك أحداث مفقودة، أو أحداث غير ذات صلة. قد تكون التواريخ كثيرة جدا. |
| التفسيرات / أوصاف | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث دقيقة وتقدم نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | التفسيرات أو الأوصاف المقدمة لكل حدث هي في الغالب دقيقة ومحاولة لتوفير نظرة ثاقبة على أهمية الأحداث. | هناك العديد من عدم الدقة الصارخة في شرح أو وصف الأحداث. قد يكون هناك القليل أو عدم وجود البصيرة إنت أهمية الأحداث، أو المعلومات المقدمة قد تكون محدودة جدا أو مفقودة. |
| الإنجليزية | هناك 0-2 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 3-4 أخطاء في الإملاء والنحو و الميكانيكا. | هناك 5 أخطاء أو أكثر في الإملاء والنحو و الميكانيكا. |
كيفية معرفة التسلسل الزمني للإنسان المبكر
كيف تدمج المصادر الأولية في نشاط خط الزمن للبشر الأوائل الخاص بك
عزز فهم الطلاب باستخدام قطع أثرية حقيقية، صور أو مقتطفات من علماء الآثار لإضفاء الحياة على التاريخ. المصادر الأولية تجعل جداول الزمن أكثر إثارة وتساعد الطلاب على التواصل مع الماضي بطريقة ذات معنى.
اختر مصادر أولية مناسبة للعمر لفصل دراستك
اختر صورًا، نصوصًا بسيطة أو إعادة تمثيل لقطع أثرية مناسبة لمستويات قراءة وفهم الطلاب. راجع المواد لضمان ملاءمتها وسهولتها للصفوف 2–8.
دمج المصادر في تعليمات خط الزمن الخاصة بك
أضف متطلبًا ليتضمن الطلاب مصدرًا أوليًا واحدًا على الأقل (مثل اقتباس قصير، صورة قطعة أثرية، أو خريطة) لكل إنسان أو فترة زمنية في خط الزمن. نمذج كيفية ذكر أو وصف هذه المصادر بلغة سهلة الفهم للطلاب.
وجه الطلاب لتحليل ومناقشة مصادرهم
حث الطلاب على السؤال: ماذا يخبرنا هذا المصدر عن حياة الإنسان المبكر؟ شجع على تعليقات قصيرة مكتوبة أو شفوية تربط المصدر بمدخل خط الزمن، لتعزيز التفكير النقدي والتعاطف التاريخي.
سهل عملية مشاهدة المعرض أو مراجعة الأقران
دع الطلاب يطلعون على جداول الزمن الخاصة بزملائهم ويناقشون المصادر الأولية المختارة. شجع على طرح الأسئلة وإجراء روابط بين الجداول الزمنية المختلفة لتعزيز التعلم التعاوني.
الأسئلة الشائعة حول التسلسل الزمني للإنسان المبكر
ما هو الجدول الزمني للبشر الأوائل وكيف يمكنني استخدامه في فصلي الدراسي؟
يعرض الجدول الزمني للبشر الأوائل تطور البشر بصريًا من الأسترالوبيثكس إلى الإنسان العاقل. في فصل دراستك، يساعد الطلاب على فهم الترتيب الزمني، مقارنة مجموعات الهومينيد، ويعمل كدليل دراسي أو أداة تقييم.
كيف أُعلم طلاب المرحلة المتوسطة إنشاء جدول زمني للبشر الأوائل؟
وجه الطلاب إلى تسمية فترات الزمن، إضافة أسماء مثل هومو هابيليس وهومو سابيانس، كتابة أوصاف موجزة لكل منها، وإضافة رسومات توضيحية. يمكن أن تدعم القوالب وخرائط الهجرة أنماط تعلم مختلفة وتجعل النشاط مشوقًا.
أي أنواع من البشر الأوائل يجب أن تتضمنها درس الجدول الزمني؟
يشمل الإنسان المنتصب الأفريقي، هومو هابيليس، هومو إيرجاتر إريكتوس، هومو سابيانس نياندرتالينسيس، هومو سابيانس سابيانس، ويفضل إضافة الفترة النيوليثية لتغطية مراحل تطور الإنسان الرئيسية.
ما هي الطرق الإبداعية التي يمكن للطلاب من خلالها عرض جداولهم الزمنية للبشر الأوائل؟
يمكن للطلاب عمل ملصقات الجدول الزمني للجولات في المعرض، استخدام مخططات رقمية مع رسومات توضيحية، أو إضافة خرائط هجرة لتوضيح التنقلات. تدعم قوالب وأنماط عرض متعددة الإبداع وفهم أعمق.
لماذا يُعد إنشاء جدول زمني مفيدًا عند التعلم عن البشر الأوائل؟
يساعد إنشاء جدول زمني الطلاب على تنظيم المعلومات التاريخية، رؤية تسلسل تطور الإنسان، وربط التغييرات في القدرات والتنقلات بصريًا. يعزز الفهم ويساعد في ترسيخ المعلومات في الذاكرة.
المزيد من Storyboard That
البشر في وقت مبكر
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
