نظرة عامة على النشاط
يتعلم براين العديد من الدروس طوال فترة وجوده في البرية ، والتي يرتبط الكثير منها بالبقاء على قيد الحياة. إنها مفيدة ومثيرة للاهتمام بالنسبة للطلاب لفهمها ، وإذا كانوا مهتمين بشكل خاص ، فربما البحث! اطلب من الطلاب إنشاء صفحة واحدة أو سلسلة من صفحات كتيب البقاء على أساس ما قرأوه في القصة.
يمكن تمديد هذا النشاط إلى نشاط صفي إذا قام الطلاب بإنشاء صفحة أو صفحتين. يمكنك تعيين دروس محددة لهم أو جعلهم يختارون المفضلة لديهم. بمجرد الانتهاء ، يمكن طباعة الصفحات ودمجها في كتيب البقاء على قيد الحياة!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
أنشئ كتيبًا للبقاء على قيد الحياة أو صفحة من كتيب يسلط الضوء على دروس البقاء التي يتعلمها بريان ويوضحها طوال فترة وجوده في البرية.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- استخدم Textable لكتابة درس البقاء.
- استخدم المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة لتوضيح درس البقاء.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
نظرة عامة على النشاط
يتعلم براين العديد من الدروس طوال فترة وجوده في البرية ، والتي يرتبط الكثير منها بالبقاء على قيد الحياة. إنها مفيدة ومثيرة للاهتمام بالنسبة للطلاب لفهمها ، وإذا كانوا مهتمين بشكل خاص ، فربما البحث! اطلب من الطلاب إنشاء صفحة واحدة أو سلسلة من صفحات كتيب البقاء على أساس ما قرأوه في القصة.
يمكن تمديد هذا النشاط إلى نشاط صفي إذا قام الطلاب بإنشاء صفحة أو صفحتين. يمكنك تعيين دروس محددة لهم أو جعلهم يختارون المفضلة لديهم. بمجرد الانتهاء ، يمكن طباعة الصفحات ودمجها في كتيب البقاء على قيد الحياة!
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
أنشئ كتيبًا للبقاء على قيد الحياة أو صفحة من كتيب يسلط الضوء على دروس البقاء التي يتعلمها بريان ويوضحها طوال فترة وجوده في البرية.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- استخدم Textable لكتابة درس البقاء.
- استخدم المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة لتوضيح درس البقاء.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
كتيب أنشطة كيفية البقاء على قيد الحياة باستخدام الفأس
كيفية تيسير مناقشة صفية حول مهارات البقاء على قيد الحياة من Hatchet
شارك الطلاب في محادثة جماعية حول مهارات البقاء التي يستخدمها بريان في Hatchet. يساعد ذلك الطلاب على الارتباط شخصيًا بالقصة ويعمق فهم تطبيقاتها في العالم الحقيقي.
إعداد أسئلة نقاش مفتوحة
اكتب أسئلة تحفز التفكير مثل، "ما المهارة التي تعتقد أنها كانت الأهم لبقاء بريان؟ ولماذا؟" أو "كيف ستشعر لو كنت في موقف بريان؟" تشجع هذه الأسئلة التفكير النقدي والارتباطات الشخصية.
تحديد توقعات واضحة للمشاركة
اشرح أن على الجميع المساهمة على الأقل بفكرة أو سؤال واحد. يخلق هذا بيئة داعمة حيث تُقدر جميع الأصوات ويشعر الطلاب بالراحة للمشاركة.
استخدام صور أو أدوات لإثارة الاهتمام
عرض صور لأدوات البقاء على قيد الحياة، مشاهد طبيعية، أو عناصر مذكورة في الكتاب. تجعل الصور النقاش أكثر إثارة وتساعد الطلاب على تخيل مشهد القصة.
تلخيص النقاط الرئيسية معًا
في النهاية، دع الطلاب يشاركون ما تعلموه أو ما فاجأهم. يعزز ذلك الأفكار الرئيسية ويشجع على التفكير في مهارات البقاء والنمو الشخصي.
الأسئلة الشائعة حول نشاط كتيب البقاء على قيد الحياة باستخدام الفأس
ما هي نشاط كتيب البقاء على قيد الحياة Hatchet للطلاب؟
نشاط كتيب البقاء على قيد الحياة Hatchet هو مهمة داخل الفصل يُطلب من الطلاب فيها إنشاء صفحة أو كتيب يسلط الضوء على دروس البقاء على قيد الحياة الرئيسية التي تعلمها برايان في كتاب Hatchet بواسطة غاري بولسن. يمكن للطلاب توضيح وشرح هذه الدروس، لمساعدتهم على ربط الأدب بمهارات البقاء على قيد الحياة في الحياة الواقعية.
كيف يمكنني إرشاد الطلاب لإنشاء كتيب بقاء على قيد الحياة مبني على Hatchet؟
قم بتوجيه الطلاب لـتحديد دروس البقاء المهمة من القصة، واستخدام النصوص لوصف كل درس، وإضافة مشاهد أو رسومات تظهر كيف نجح برايان في البقاء. شجعهم على اختيار الدرس المفضل لديهم أو تعيين دروس محددة، ثم دمج صفحاتهم في كتيب صف لمشاركته.
ما هي بعض أمثلة دروس البقاء من Hatchet التي يمكن تضمينها؟
تشمل أمثلة دروس البقاء من Hatchet العثور على مياه شرب آمنة، بناء المأوى، إشعال النار، البحث عن الطعام، والحفاظ على الهدوء في حالات الطوارئ. تظهر كل درس كيف يتكيف ويصمد برايان في البرية.
هل يمكن تنفيذ هذا النشاط بشكل فردي أم كمشروع جماعي؟
نعم، يعمل نشاط كتيب البقاء على قيد الحياة Hatchet بشكل جيد لكل من الأفراد والمجموعات. يمكن للطلاب إنشاء صفحاتهم الخاصة أو التعاون لإنشاء كتيب بقاء جماعي، مما يعزز العمل الجماعي والإبداع.
ما هي المستويات الدراسية التي يناسبها نشاط كتيب البقاء على قيد الحياة Hatchet؟
هذه النشاط مثالي للصفوف من 4 إلى 5، حيث يدمج مهارات القراءة والفهم لدى الطلاب مع المواضيع والدروس الموجودة في Hatchet بواسطة غاري بولسن.
المزيد من Storyboard That
فأس صغيرة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
