“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bu etkinlikte, öğrenciler hikayede ortak bir tema belirleyecek ve metinden çıkan kanıtlarla bu temayı destekleyecektir. Amos ve Boris'te çok belirgin olan temalardan biri arkadaşlıktır. Amos ve Boris, olası bir çift değil, yine de arkadaşlarının en iyileri oluyorlar.
Steig, okuyucularına, büyük farklılıklarına rağmen, Amos ve Boris'in en iyi arkadaşı olduğunu söylüyor. Bu, okuyucuya iyi bir arkadaş kılan neyi ve neden arkadaşlığın bu kadar özel olduğunu sorar. Öğrenciler bir arkadaşın içinde bulmayı umduğu niteliklerin bir listesini beyin fırtınası yapabilir ve bunu Boris ve Amos'un dostluğunda bulunan niteliklerle karşılaştırabilirler.
Öğrencilerin seçebilecekleri diğer temalar şunlardır:
Öğrenciler arkadaşlık temasını görsel olarak göstermek için bir storyboard oluşturabilirler .
İşte arkadaşlığa bir örnek :
Örnek 1:
Boris, onu kurtararak ve diğer balinalarla görüşmeden önce onu kıyıya götürmeyi teklif ederek Amos'a dostluk gösteriyor. Uzun yolculuk sırasında, konuşur ve en iyi arkadaş olurlar. Amos, Boris'e minnettar olduğunu ve Boris'in yardıma ihtiyacı olursa, mutlu olacağını söyledi.
Örnek 2:
Amos, hayatını kurtararak Boris ile dostluğunu gösteriyor. Bir kasırga, Boris'i kıyıya zorladı ve hızlı düşünen fare, Boris'i denize geri itmek için filler bulmaya çalıştı.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Amos ve Boris’de tekrarlayan temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 2-3
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
Bu etkinlikte, öğrenciler hikayede ortak bir tema belirleyecek ve metinden çıkan kanıtlarla bu temayı destekleyecektir. Amos ve Boris'te çok belirgin olan temalardan biri arkadaşlıktır. Amos ve Boris, olası bir çift değil, yine de arkadaşlarının en iyileri oluyorlar.
Steig, okuyucularına, büyük farklılıklarına rağmen, Amos ve Boris'in en iyi arkadaşı olduğunu söylüyor. Bu, okuyucuya iyi bir arkadaş kılan neyi ve neden arkadaşlığın bu kadar özel olduğunu sorar. Öğrenciler bir arkadaşın içinde bulmayı umduğu niteliklerin bir listesini beyin fırtınası yapabilir ve bunu Boris ve Amos'un dostluğunda bulunan niteliklerle karşılaştırabilirler.
Öğrencilerin seçebilecekleri diğer temalar şunlardır:
Öğrenciler arkadaşlık temasını görsel olarak göstermek için bir storyboard oluşturabilirler .
İşte arkadaşlığa bir örnek :
Örnek 1:
Boris, onu kurtararak ve diğer balinalarla görüşmeden önce onu kıyıya götürmeyi teklif ederek Amos'a dostluk gösteriyor. Uzun yolculuk sırasında, konuşur ve en iyi arkadaş olurlar. Amos, Boris'e minnettar olduğunu ve Boris'in yardıma ihtiyacı olursa, mutlu olacağını söyledi.
Örnek 2:
Amos, hayatını kurtararak Boris ile dostluğunu gösteriyor. Bir kasırga, Boris'i kıyıya zorladı ve hızlı düşünen fare, Boris'i denize geri itmek için filler bulmaya çalıştı.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Amos ve Boris’de tekrarlayan temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 2-3
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
Öğrencilere hikayeyi kendi hayatlarıyla bağdaştırmaları için açık uçlu sorular sorarak arkadaşlık hakkında düşünmelerini sağlayın ve herkesin kişisel deneyimlerini paylaşmasını teşvik edin. Bu, öğrencilerin metinle bağ kurmasına ve empati geliştirmesine yardımcı olur.
Öğrencilere bir arkadaşta değer verdikleri nitelikleri beyin fırtınası yapıp listelemelerini isteyin. Karşılaştırın bu nitelikleri Amos ve Boris'in gösterdiği özelliklerle, böylece metinle kendiniz arasında bağlantı kurabilirsiniz.
Sınıfla birlikte, belirli özellikleri vurgulayan renkli bir grafik hazırlayın. Bu grafiği gelecek derslerde, olumlu sosyal becerileri pekiştirmek için kullanın.
Amos ve Boris'in farklılıklarına rağmen nasıl arkadaş olduklarını gösterin. Teşvik edin öğrencilerin, kendi arkadaşlıklarında çeşitliliği nasıl takdir edebileceklerini paylaşmalarını sağlayın.
Amos ve Boris arkadaşlık, başkalarına yardım etme, cesaret ve benzerlikler ile farklılıkları takdir etme gibi temaları işler. Hikaye, iki çok farklı karakterin birbirine destek olarak yakın arkadaş olabileceğini vurgular.
Öğrenciler, hikayedeki tekrar eden fikirler veya mesajlar aracılığıyla temaları tanımlayabilir. Alıntılar veya karakter hareketleri gibi metin kanıtlarını kullanmalı ve her tema için hikaye panoları oluşturabilirler.
Güçlü bir örnek, Boris'in Amos'u kurtarması ve onu kıyıya götürmesi, sonra da Amos'un Boris'i fil yardımıyla kurtarmasıdır. Bu anlar sadakatlerini ve birbirlerine yardım etme isteklerini gösterir, gerçek arkadaşlığı ortaya koyar.
Öğrencilere iyi bir arkadaşın özelliklerini beyin fırtınası yapmalarını, bu listeyi Amos ve Boris'in hareketleriyle karşılaştırmalarını ve hikaye panoları oluşturmalarını veya karakterlerin arkadaşlığı nasıl gösterdiğini kısa açıklamalarla yazmalarını sağlayabilirsiniz.
Ask students to create a storyboard that illustrates key themes, such as friendship or helping others. They should draw scenes from the book and write brief descriptions explaining how each scene represents a theme.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni