Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede öğrenciler, metindeki önemli kısımların ne olduğuna karar verirler ve onları hikayenin başlangıcı, ortası ve sonu olarak sınıflandırırlar. Öğrencilerin başlangıç, orta ve sonlar üzerinde karar vermesi, metnin parçalanmasına yardımcı olacak ve oluşturulacak bir veya iki ana etkinliği seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir ortakla veya bireysel olarak planlayabilir ve kendi storyboardlarına eklemek istedikleri ana parçalara karar verebilirler.
Hazine Özeti Örneği
Başlangıç
Isaac, başkentine gitmesini ve Kraliyet Sarayı'nın köprüsüyle hazineyi aradığını söyleyen bir rüyanın varlığına sahip. Rüyasını ve Saray'a yolculuklarını dinleyeceğine karar verir.
Orta
Sarayda, Muhafızların Kaptanı ona neden orada olduğunu soruyor ve adam rüyasını açıklıyor. Kaptan gülüyor ve adamın bir rüya için şimdiye kadar seyahat ettiği üzücü olduğunu söylüyor.
Son
Isaac evine geri döner ve sobanın altından kazar ve bir hazine bulur! O bir dua evi inşa eder ve bir yazıt ekler. Muhafızların Kaptanına paha biçilmez bir yakut gönderiyor. Isaac içeriğidir ve bir daha asla fakir değildir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Treasure'in hikayesi bir özeti yapın.
- Hikayenin başlangıcını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin ortasını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin sonunu gösteren bir resim yapın.
- Her resim altında bir cümle yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede öğrenciler, metindeki önemli kısımların ne olduğuna karar verirler ve onları hikayenin başlangıcı, ortası ve sonu olarak sınıflandırırlar. Öğrencilerin başlangıç, orta ve sonlar üzerinde karar vermesi, metnin parçalanmasına yardımcı olacak ve oluşturulacak bir veya iki ana etkinliği seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir ortakla veya bireysel olarak planlayabilir ve kendi storyboardlarına eklemek istedikleri ana parçalara karar verebilirler.
Hazine Özeti Örneği
Başlangıç
Isaac, başkentine gitmesini ve Kraliyet Sarayı'nın köprüsüyle hazineyi aradığını söyleyen bir rüyanın varlığına sahip. Rüyasını ve Saray'a yolculuklarını dinleyeceğine karar verir.
Orta
Sarayda, Muhafızların Kaptanı ona neden orada olduğunu soruyor ve adam rüyasını açıklıyor. Kaptan gülüyor ve adamın bir rüya için şimdiye kadar seyahat ettiği üzücü olduğunu söylüyor.
Son
Isaac evine geri döner ve sobanın altından kazar ve bir hazine bulur! O bir dua evi inşa eder ve bir yazıt ekler. Muhafızların Kaptanına paha biçilmez bir yakut gönderiyor. Isaac içeriğidir ve bir daha asla fakir değildir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Treasure'in hikayesi bir özeti yapın.
- Hikayenin başlangıcını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin ortasını gösteren bir resim yapın.
- Hikayenin sonunu gösteren bir resim yapın.
- Her resim altında bir cümle yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
The Treasure BME Özeti Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrenci fikirlerini bir grafik düzenleyici kullanarak düzenleyin
Öğrencilere hikayedeki olayları görsel olarak sıralama konusunda yardım edin ve bölüm başlıkları olarak Başlangıç, Orta ve Son içeren basit bir grafik düzenleyici sağlayın. Öğrenciler, okurken kısa notlar veya çizimler ile kutuları doldurur, böylece anahtar anları özetleri için daha kolay tanımlarlar.
Bir sınıf düşünce-aloud ile özet modelleme
Özetleme gösterimi yapın ve kısa bir pasajı yüksek sesle okuyup, düşünceyi açıkça söyleyerek BME düzenleyicisinin her bölümüne neyin uygun olduğunu düşünün. Bu, öğrencilere önem ve sıralama hakkında karar vermeyi gösterir.
Öğrencilere ana olayları ortaklaşa seçme konusunda rehberlik edin
Tartışmayı teşvik edin ve öğrencilerin çiftler veya küçük gruplar halinde çalışarak, her hikaye bölümü için en önemli olaylarda hemfikir olmalarını sağlayın. Bu, daha derin anlayış sağlar ve daha sessiz öğrencilerin katılımını destekler.
Özetleri canlandırmak için görseller ekleyin
Katılımı artırın ve öğrencilere her özet bölümü için hızlı çizimler veya hikaye panoları oluşturmalarını isteyin. Görseller, öğrencilerin hikaye olaylarını işlemelerine ve hatırlamalarına yardımcı olur.
Tüm sınıfla paylaşım ve yansıma ile tamamlayın
Güven kazanmayı sağlayın ve öğrencilere özetlerini paylaşmaları ve neden belirli olayları seçtiklerini tartışmaları için fırsat verin. Bu, sınıf arkadaşlarının pozitif geri bildirimde bulunması ve temel hikaye unsurlarını pekiştirmeniz için bir fırsattır.
The Treasure BME Özeti Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Okumada BME özeti nedir?
Bir BME özeti, bir hikayeyi Başlangıç, Orta ve Son olarak bölmenin bir yoludur. Öğrencilere her bölümdeki en önemli olayları tanımlamalarına ve hikayeyi daha iyi anlamalarına ve tekrar anlatmalarına yardımcı olur.
Öğrencilere BME kullanarak hikayeyi nasıl özetleyeceklerini öğretirsiniz?
Öğrencilere BME kullanarak özetlemeyi öğretmek için, hikayeyi okumalarını sağlayın, ardından başlangıç, orta ve son kısmında neler olduğunu tartışın. Her bölümden en önemli olayı seçip yazmalarını veya çizmelerini isteyin.
'Hazine' hikayesinden BME etkinliği için bazı ana olay örnekleri nelerdir?
'Hazine' için, başlangıç Isaac'ın rüya ve yolculuğu, orta ise Kaptanla konuşması ve son hazineyi bulup dua evi inşa etmesi.
Öğrencilerin bir hikayeyi başlangıç, orta ve sona ayırması neden faydalıdır?
Bir hikayeyi başlangıç, orta ve sona ayırmak, öğrencilerin bilgiyi düzenlemelerine, anahtar olayları hatırlamalarına ve anlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur, özellikle tekrar anlatırken veya özetlerken.
İkinci veya üçüncü sınıf için hızlı bir BME hikaye panosu etkinliği nedir?
Öğrencilere hikayenin başlangıç, orta ve son bölümlerini temsil eden üç resim çizmelerini sağlayın. Her resmin altına, ana olayı tanımlayan kısa bir cümle yazsınlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Hazine
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
