Faaliyete Genel Bakış
Romanın ilk bölümleri, askerler Vietnam'daki yolculuklarında onlarla birlikte gelen farklı fiziksel, duygusal ve zihinsel ayrıntıları detaylandırıyor. Silah, malzeme, anı, umut, hayal, pişmanlık ve suçluluk taşırlar. Öğrencilerin bu fikri daha da yaklaştırmaları için aşağıdaki atamayı tamamlamalarını ve Storyboard Creator'dan fikirlerini göstermelerini sağlayın.
- Öğrencilere sakladıkları bir nesne hakkında yazmalarını sağlayın, çünkü onlara özel. Büyükbabadan bir savaş madalyası, babalarıyla birlikte bir beyzbol oyununda bir tişört, bir dostluk bileziği, bir aile yadigarı olabilir. Onlara nesneyi tanımlamalarını ve onlara neden bu kadar önemli olduğunu ayrıntılandırmalarını sağlayın.
- Sonra, öğrencilere bir gün boyunca okuldan geçmeleri için önemli olan yaklaşık iki madde yazmalarını sağlayın. Bu onların sırt çantası, telefonları, planlayıcıları vb olabilir. Öğrencilere, bu iki maddenin neden başarılı bir okul günü için gerekli olduğunu tartışmasını sağlayın.
- Son olarak, öğrencilere onlara önemli olan iki anıyı yazmalarını sağlayın. Ayrıca, o anı ile ilişkili duyguları tanımlamalarını isteyin.
- Öğrenciler yukarıdakilerin hepsiyle uğraştıklarında, yazdıklarının tasvirini yapmak için bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın. Bir örnek tahta aşağıda bulabilirsiniz:
Tuttuğum bir şey
Ben büyükannemin bana altı yaşındayken verdiğim bir bebek tuttum. Geçen yıl ortadan kayboldu ve onu çok özledim. Bu bebeği her yerde yanımda taşıdım: tatillerde, apandiksümü çıkardığım zaman hastaneye ve Nana'nın cenaze törenine.
Okul Öğesi # 1
Okul gününe girmek için ihtiyacım olan ilk şey telefonum. Saatimi hızla okumak dijital ve daha kolay olduğu için saatimi kullanıyorum. Gün boyunca ve ailem arkadaşlarımla iletişim kurmak için de kullanıyorum. Öğle yemeğinde arkadaşlarımla da fotoğraf çekmeyi severim.
Okul Öğesi # 2
Okul gününe girmek için ihtiyacım olan ikinci şey sırt çantam. Ders kitaplarına çevrimiçi olarak geçişimden bu yana pek çok ders kitabı bulamadım, ancak halen devam edebileceğim klasörler, kağıtlar, kalemler, kalemler ve bazen cüzdan kitapları var. Sırt çantam olmadan, çok dağınık olurum ve okulun dört bir yanından şeyler bırakıyorum.
Hafıza # 1
Benim için gerçekten önemli olan bir hafıza 8 yaşındayken en yakın arkadaşım Hannah yanındaki evin yanına taşındı. O avluya geldi ve merhaba dedi, anında birlikte olacağımızı biliyordum. Bunu hatırlamak hoşuma gidiyor çünkü beni mutlu ediyor ve anı canlı bir şekilde hatırlıyorum.
Hafıza # 2
Bana dikkati çeken başka bir hatırlama, annemin babasının polisinin topu için almış olduğu yeni kıyafetini mahvettiğim zamandır. Onu iki yaşındaki küçük kardeşim üzerine suçladım ve çok fazla sorun yaşamayacağımı biliyordum. Bununla ilgili hala suçlu hissediyorum çünkü bunun yerine gerçeği söylemeliydim.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
- Sakladığınız bir nesneyi betimleyin ve yazın, çünkü bu sizin için özeldir.
- Nesneyi tanımlayın ve sizin için neden bu kadar önemli olduğunu ayrıntılarıyla belirtin.
- Ardından, okulda bir gün geçirmeniz için önemli olan iki maddeyi yazın ve yazın.
- Bu iki maddenin neden başarılı bir okul günü için bu kadar gerekli olduğunu açıklayın.
- Sizin için önemli olan iki anı yazın ve o anı ile ilişkili duyguları tanımlayın.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Romanın ilk bölümleri, askerler Vietnam'daki yolculuklarında onlarla birlikte gelen farklı fiziksel, duygusal ve zihinsel ayrıntıları detaylandırıyor. Silah, malzeme, anı, umut, hayal, pişmanlık ve suçluluk taşırlar. Öğrencilerin bu fikri daha da yaklaştırmaları için aşağıdaki atamayı tamamlamalarını ve Storyboard Creator'dan fikirlerini göstermelerini sağlayın.
- Öğrencilere sakladıkları bir nesne hakkında yazmalarını sağlayın, çünkü onlara özel. Büyükbabadan bir savaş madalyası, babalarıyla birlikte bir beyzbol oyununda bir tişört, bir dostluk bileziği, bir aile yadigarı olabilir. Onlara nesneyi tanımlamalarını ve onlara neden bu kadar önemli olduğunu ayrıntılandırmalarını sağlayın.
- Sonra, öğrencilere bir gün boyunca okuldan geçmeleri için önemli olan yaklaşık iki madde yazmalarını sağlayın. Bu onların sırt çantası, telefonları, planlayıcıları vb olabilir. Öğrencilere, bu iki maddenin neden başarılı bir okul günü için gerekli olduğunu tartışmasını sağlayın.
- Son olarak, öğrencilere onlara önemli olan iki anıyı yazmalarını sağlayın. Ayrıca, o anı ile ilişkili duyguları tanımlamalarını isteyin.
- Öğrenciler yukarıdakilerin hepsiyle uğraştıklarında, yazdıklarının tasvirini yapmak için bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın. Bir örnek tahta aşağıda bulabilirsiniz:
Tuttuğum bir şey
Ben büyükannemin bana altı yaşındayken verdiğim bir bebek tuttum. Geçen yıl ortadan kayboldu ve onu çok özledim. Bu bebeği her yerde yanımda taşıdım: tatillerde, apandiksümü çıkardığım zaman hastaneye ve Nana'nın cenaze törenine.
Okul Öğesi # 1
Okul gününe girmek için ihtiyacım olan ilk şey telefonum. Saatimi hızla okumak dijital ve daha kolay olduğu için saatimi kullanıyorum. Gün boyunca ve ailem arkadaşlarımla iletişim kurmak için de kullanıyorum. Öğle yemeğinde arkadaşlarımla da fotoğraf çekmeyi severim.
Okul Öğesi # 2
Okul gününe girmek için ihtiyacım olan ikinci şey sırt çantam. Ders kitaplarına çevrimiçi olarak geçişimden bu yana pek çok ders kitabı bulamadım, ancak halen devam edebileceğim klasörler, kağıtlar, kalemler, kalemler ve bazen cüzdan kitapları var. Sırt çantam olmadan, çok dağınık olurum ve okulun dört bir yanından şeyler bırakıyorum.
Hafıza # 1
Benim için gerçekten önemli olan bir hafıza 8 yaşındayken en yakın arkadaşım Hannah yanındaki evin yanına taşındı. O avluya geldi ve merhaba dedi, anında birlikte olacağımızı biliyordum. Bunu hatırlamak hoşuma gidiyor çünkü beni mutlu ediyor ve anı canlı bir şekilde hatırlıyorum.
Hafıza # 2
Bana dikkati çeken başka bir hatırlama, annemin babasının polisinin topu için almış olduğu yeni kıyafetini mahvettiğim zamandır. Onu iki yaşındaki küçük kardeşim üzerine suçladım ve çok fazla sorun yaşamayacağımı biliyordum. Bununla ilgili hala suçlu hissediyorum çünkü bunun yerine gerçeği söylemeliydim.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
- Sakladığınız bir nesneyi betimleyin ve yazın, çünkü bu sizin için özeldir.
- Nesneyi tanımlayın ve sizin için neden bu kadar önemli olduğunu ayrıntılarıyla belirtin.
- Ardından, okulda bir gün geçirmeniz için önemli olan iki maddeyi yazın ve yazın.
- Bu iki maddenin neden başarılı bir okul günü için bu kadar gerekli olduğunu açıklayın.
- Sizin için önemli olan iki anı yazın ve o anı ile ilişkili duyguları tanımlayın.
Ders Planı Referansı
Yanınızda Ne Taşıyorsunuz? Nasıl Yapılır?
Sınıf tartışmasını, taşıdığımız şeylerin önemi üzerine nasıl kolaylaştırabilirsiniz
Öğrencileri, nesnelerini, okul malzemelerini veya anılarını bir ortak veya küçük grup ile paylaşmaya davet ederek başlayın. Aktif dinlemeyi teşvik edin ve saygılı yanıtlar verin, kişisel hikâyeleri paylaşmak için güvenli bir ortam oluşturarak. Öğrencilerin bu nesnelerin veya anıların kimlikleriyle nasıl bağlantı kurduğunu anlamalarına yardımcı olmak için yönlendirici sorular kullanın; bu, romandaki karakterler gibi. Bu etkinlik empatiyi geliştirir ve öğrencilerin edebiyat ile kendi yaşamları arasında paralel kurmasını sağlar.
Kişisel hikâyeleri paylaşmak için net kurallar belirleyin
Paylaşmanın gönüllü olduğunu ve tüm hikâyelerin değerli olduğunu açıklayın. Sınıf arkadaşlarını dinlerken veya yanıt verirken gizlilik ve nezaket kurallarını pekiştirin. Beklentilerin belirlenmesi, destekleyici bir sınıf topluluğu oluşturur ve samimi katılımı teşvik eder.
Tartışmayı derinleştirmek için açık uçlu sorular kullanın
Örneğin, "Bu nesne veya anı sizi nasıl şekillendiriyor?" veya "Neden bazı nesne veya anıları tutuyorlar?" gibi sorular sorun. Bu sorular, düşünmeyi derinleştirir ve öğrencilerin metinle ve birbirleriyle anlamlı bağlantılar kurmasına yardımcı olur.
Kişisel paylaşımı edebi temalarla bağdaştırın
Tartışmadan sonra, öğrencilerin seçimlerinin romandaki askerlerin deneyimlerine nasıl yansıdığını vurgulayın. Hafıza, kimlik ve duygusal yükler temalarına dikkat çekerek edebi analiz becerilerini güçlendirin ve dersi daha anlamlı hale getirin.
Yansıma yazısı ile sona erdirin
Öğrencilerden, başkalarının hikâyelerini dinlerken öğrendikleri şeyler veya paylaşmanın bakış açılarını nasıl değiştirdiği üzerine kısa bir yansıma yazması istenir. Bu, öğrenmeyi pekiştirir ve düşünceli öz-farkındalığı teşvik eder.
Yanınızda Ne Taşıyorsunuz? Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler için 'Ne Taşıyorsun?' ders etkinliği nedir?
'Ne Taşıyorsun?' dersi, öğrencilerin kişisel nesneler ve onları özel kılan anılar hakkında düşünmelerini ve yazmalarını teşvik eder. Bu nesneleri tanımlar, önemlerini açıklar ve fikirlerini bir hikaye panosu kullanarak anlatır, böylece Taşıdıkları Şeyler adlı eserle kişisel bağlantı kurarlar.
Öğrencilerin The Things They Carried temalarına bağlanmalarına nasıl yardımcı olabilirim?
Öğrencilerin onların için anlamlı nesne ve anıları yazarak ve resimleyerek anlatmalarını teşvik edin, bu da The Things They Carried adlı romanda anlatılan duygusal ve fiziksel yükleri yansıtır. Bu, romanın temalarını kişiselleştirir ve öğrencilerin katılımını artırır.
Bu derste öğrencilerin yazabileceği nesne örnekleri nelerdir?
Öğrenciler, aile yadigârı, dostluk bilekliği, özel bir T-shirt veya savaş madalyası gibi nesneleri seçebilir. Anahtar nokta, nesnenin kişisel anlam taşıması ve anılar veya duygularla bağlantılı olmasıdır.
Bir hikaye panosu kullanmak bu sınıf etkinliği için neden etkilidir?
Hikaye panosu öğrencilerin hikayelerini görsel olarak düzenlemelerine ve ifade etmelerine yardımcı olur, soyut duyguları ve kişisel bağları daha somut hale getirir. Yaratıcılığı artırır ve görsel öğrenenlerin deneyimlerini paylaşmasını destekler.
'Ne Taşıyorsun?' etkinliği hangi sınıf seviyesine en uygundur?
'Ne Taşıyorsun?' etkinliği 9–10. sınıf öğrenciler için en uygundur, ancak öğrenci olgunluğuna ve müfredat ihtiyaçlarına göre orta veya lise seviyelerinde uyarlanabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Taşındıkları Şeyler
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
