Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizle etkileşime geçmenin diğer bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Resim, Stil ve Temayı inceleyen film şeritlerinin oluşturulmasıdır . Bu etkinliğe " TWIST " kısaltması denir. Bir TWIST'de, öğrenciler yazarın anlamını derinleştirmek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanırlar.
O'Brien'in kaçınılmazlıkla nereden çıktığına dair hikayesinden bir alıntı kullanarak, taslak haline getirilmek yerine, O'Brien'in sesine iyi bir fikir edinirken bu hikayeyi anlatmanın etkisinin tasvir, açıklama ve tartışma yapabilir.
Taşınan Şeyler İçin TWIST Örneği
Bu daha önce hiç anlatmadığım bir hikaye. Kimseye söyleme. Aileme değil, kardeşime değil, karıma bile değil. İçeri girmek için hep düşündüm ki, hepimiz için utanç verici olurdu, ani bir itirafa doğal yanıt olan başka bir yerde olması gerekiyordu. Şimdi bile, itiraf edeceğim, hikaye beni mahvediyor. Yirmi yılı aşkın bir süredir bununla yaşamak, utanç duymak, onu itmeye çalışmak zorunda kalmıştım ve böylece hatırlama bu hareketle, gerçekleri kağıda dökerek en azından bazılarını rahatlatmak umut ediyorum Rüyalarım üzerindeki baskı.
| T |
TON | O'Brien, hikayeyi anlatan tereddütlü, isteksiz, utanmış ve umut vericidir ve yükünü hafifletir. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Utanç, itiraf, kınlamak, utanç, rahatlatmak |
| ben |
GÖRÜNTÜLEME | "... en azından rüyalarım üzerindeki baskıdan kurtulmayı umuyorum." |
| S |
STİL | O'Brien, bu sırrını uzun süre sakladığını vurgulamak için paralel yapı kullanıyor. Muhtemelen söylemesi gereken insanları işaret eden "değil" ve "hatta değil" ibaresini kullanmaktadır, fakat söylememektedir. |
| T |
TEMA | Bu pasaj, Tim O'Brien'in taşıdığı bu gizli utançın yükünü vurguluyor ve insanların taşıdıkları duygusal yüklerin daha büyük temasını göstererek ve bir şekilde nasıl bir rahatlamayı umuyorlar. O'Brien için, itirafını yazmanın suçunu hafifleteceğini umuyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Taşınan Şeylerden bir seçimin TWIST analizini yapın. TWIST'in Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil, Tema anlamına geldiğini unutmayın .
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- TWIST'in her harfini temsil etmek için sahnelerin, karakterlerin, öğelerin ve metinlerin herhangi bir kombinasyonunu seçin.
- Görüntülerin önemini veya anlamını açıklayan birkaç cümle yazın.
- Görüntüleri sonlandırın, işinizi düzenleyin ve düzeltin.
- Kaydetmek ve atama için storyboard gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizle etkileşime geçmenin diğer bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Resim, Stil ve Temayı inceleyen film şeritlerinin oluşturulmasıdır . Bu etkinliğe " TWIST " kısaltması denir. Bir TWIST'de, öğrenciler yazarın anlamını derinleştirmek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanırlar.
O'Brien'in kaçınılmazlıkla nereden çıktığına dair hikayesinden bir alıntı kullanarak, taslak haline getirilmek yerine, O'Brien'in sesine iyi bir fikir edinirken bu hikayeyi anlatmanın etkisinin tasvir, açıklama ve tartışma yapabilir.
Taşınan Şeyler İçin TWIST Örneği
Bu daha önce hiç anlatmadığım bir hikaye. Kimseye söyleme. Aileme değil, kardeşime değil, karıma bile değil. İçeri girmek için hep düşündüm ki, hepimiz için utanç verici olurdu, ani bir itirafa doğal yanıt olan başka bir yerde olması gerekiyordu. Şimdi bile, itiraf edeceğim, hikaye beni mahvediyor. Yirmi yılı aşkın bir süredir bununla yaşamak, utanç duymak, onu itmeye çalışmak zorunda kalmıştım ve böylece hatırlama bu hareketle, gerçekleri kağıda dökerek en azından bazılarını rahatlatmak umut ediyorum Rüyalarım üzerindeki baskı.
| T |
TON | O'Brien, hikayeyi anlatan tereddütlü, isteksiz, utanmış ve umut vericidir ve yükünü hafifletir. |
|---|---|---|
| W |
KELİME SEÇİMİ | Utanç, itiraf, kınlamak, utanç, rahatlatmak |
| ben |
GÖRÜNTÜLEME | "... en azından rüyalarım üzerindeki baskıdan kurtulmayı umuyorum." |
| S |
STİL | O'Brien, bu sırrını uzun süre sakladığını vurgulamak için paralel yapı kullanıyor. Muhtemelen söylemesi gereken insanları işaret eden "değil" ve "hatta değil" ibaresini kullanmaktadır, fakat söylememektedir. |
| T |
TEMA | Bu pasaj, Tim O'Brien'in taşıdığı bu gizli utançın yükünü vurguluyor ve insanların taşıdıkları duygusal yüklerin daha büyük temasını göstererek ve bir şekilde nasıl bir rahatlamayı umuyorlar. O'Brien için, itirafını yazmanın suçunu hafifleteceğini umuyor. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Taşınan Şeylerden bir seçimin TWIST analizini yapın. TWIST'in Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil, Tema anlamına geldiğini unutmayın .
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- TWIST'in her harfini temsil etmek için sahnelerin, karakterlerin, öğelerin ve metinlerin herhangi bir kombinasyonunu seçin.
- Görüntülerin önemini veya anlamını açıklayan birkaç cümle yazın.
- Görüntüleri sonlandırın, işinizi düzenleyin ve düzeltin.
- Kaydetmek ve atama için storyboard gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Dene 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analizi | TWIST'in her bir yönü titizlikle ve özenle analiz edilir. Ses (ler) doğru bir şekilde tanımlanır ve açıklanır ve kanıtlarla desteklenir. Sözcük seçimi, çağrışım, dernekler veya duygusal etki ile yüklü, alıntıdan alınan sağlıklı bir kelime örneği kullanır. Seçilen görüntü, yazar tarafından yaratılan algılamaları vurgular ve yazarın tutumunu gösterir veya okuyucudan gelen belirli bir reaksiyonu uyandırır. Yazarın tarzı, mecazi dil, bakış açısı, edebi teknikler, noktalama işaretleri vb. Bakımından tartışılmıştır. Tanımlanan tema, pasajın anlamını vurgular ve içgörü sunarken metinden çıkan kanıtlarla desteklenir. | TWIST'in birçok yönü iyice ve özenle analiz edilir. Yönleri tartışırken, öğrenci önemli kanıtları unutmuş olabilir veya analizlerinde belirsiz olabilirler. Öğrenci, kısaltmaların her bir bölümünü temel bir anlayışla gösterir; ancak bunları tam olarak seçilen pasaja uygulamayabilir. | TWIST'in birçok yönüne, temel kanıtlar ve geçitten alıntılar verilmektedir. Öğrenci, öğeleri doğru olarak tanımlayabilir, ancak bunları tamamen açıklayamaz veya içgörü sunamaz. Tartışma ilkel değildir ve / veya acelenmiş gibi görünebilir. | TWIST'in bazı yönleri eksik veya çok sınırlıdır veya TWIST'in çoğu yönü yanlıştır. Öğrenci, analizinde içgörüyü göstermeye çalışmaz. |
| Tasvirler | TWIST'in her bir yönünün tasvirleri geçit için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | TWIST'in her bir yönünün tasvirlerinin çoğu taslak için doğrudur veya pasajdaki unsurun ilginç, yaratıcı veya anlayışlı bir şekilde görsel yorumlanmasını sağlar. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinin çoğunun geçişi doğru ama çok az. Öğrencinin eldeki görevi kaybettiğine dair bazı yanlışlıklar veya kanıtlar olabilir. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | TWIST'in her yönünün tasvirlerinden bazıları yanlış, kayıp veya puanlama için çok sınırlı. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Taşıdıkları Şeyler Hakkında Nasıl Yapılır TWIST Analizi
Öğrencilere işbirliği grubuyla TWIST analizini nasıl tanıtabilirsiniz
Bir grup beyin fırtınası oturumu ile başlayın ve önceki bilgileri aktive edin ve öğrenci katılımını teşvik edin. Öğrencilerden hikaye unsurları ve edebi analiz hakkında bildiklerini paylaşmalarını isteyin, böylece TWIST için bir temel oluştururlar.
Öğrenci gruplarına belirli TWIST unsurları atayın
Sınıfı beşe bölün ve her gruba bir TWIST unsuru atayın: Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil veya Tema. Bu odaklı yaklaşım öğrencilerin atanmış unsurlar üzerinde uzmanlaşmasını sağlar.
Grupların atanan unsuru analiz edip görselleştirmelerine rehberlik edin
Her gruptan bir pasajdan metinsel kanıt bulmalarını ve unsurlarını gösteren görsel veya yazılı temsiller oluşturmalarını isteyin. Yaratıcılığı teşvik edin—hikaye panoları, posterler veya dijital slaytler iyi sonuç verir.
Grup sunumlarını ve akran öğretimini kolaylaştırın
Her grubun analizlerini ve görsellerini sınıfa sunmasını sağlayın. Bu akran-öğretim yöntemi anlayışı derinleştirir ve öğrencilerin düşüncelerini açıklarken güven kazandırır.
Tüm TWIST unsurlarını bağlayan sınıf genelinde bir tartışma ile tamamlayın
Sınıf tartışması yönetin ve Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Temanın metin içinde nasıl birlikte çalıştığını sentezleyin. Bu bütünsel bakış öğrenmeyi pekiştirir ve edebi analiz becerilerini güçlendirir.
Taşıdıkları Şeyler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular TWIST Analizi
Edebiyatta bir TWIST analizi nedir?
Bir TWIST analizi bir pasajı Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Tema üzerinde odaklanarak incelemek için kullanılan bir yöntemdir. Bu yaklaşım, öğrencilerin yazarın anlamını ve ustalığını daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.
The Things They Carried için nasıl bir TWIST analizi yaparsınız?
The Things They Carried
Bir TWIST analizi etkinliği için örnek sorular nelerdir?
Örnek sorular şunları içerir: Bu pasajın tonu nedir? Hangi kelimeler öne çıkıyor ve neden? Yazar hangi imgeyi kullanıyor? Yazarın stili anlamı nasıl etkiliyor? Hangi tema ortaya çıkıyor?
Neden TWIST analizi, The Things They Carried öğretiminde faydalıdır?
TWIST analizi öğrencilerin önemli pasajlara yakından bakmasını teşvik eder, böylece The Things They Carried eserindeki duygusal derinlik ve edebi teknikleri anlamalarına yardımcı olur. Eleştirel düşünme ve yorum becerilerini geliştirir.
The Things They Carried için bir TWIST hikaye panosu nasıl oluşturulur?
İlk olarak, bir pasaj seçin. Sonra, sahneler, karakterler ve nesneler kullanarak Ton, Kelime Seçimi, İmge, Stil ve Tema öğelerini temsil eden bir hikaye panosu oluşturun. Her görsel için açıklamalar ekleyin, ardından çalışmanızı gözden geçirip düzeltin ve tamamlayın.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Taşındıkları Şeyler
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
