Faaliyete Genel Bakış
Bazen, öğrencilerin gerçek dünya bağlamına oturuncaya kadar şiir temalarıyla bağlantı kurmaları zordur. Öğrencilerin "Sonnet 73" ile storyboard'a yaptığı aşağıdaki etkinliği düşünün:
Öğrencilere zamanlarının çok hızlı geçtiğini hissettiklerinde hayatlarında bir süre (veya kez) beyin fırtınası yapmalarını sağlayın. Bu, bir eğlence parkına gitmek kadar basit bir şey olabilir; bir akrabada Alzheimer gelişimini izlemek gibi daha ciddi bir şey. Öğrenci film şeridine, çok hızlı geçen zaman hakkında öğrendikleri şeylerle biten bir deneyim yaşatın.
Stephanie'nin Yaz Tatili
Hücre 1: Yaz tatilinde okuldan çıktığımızda, 80 gün özgürlüğümüz ve eğlencenin güneş altında olduğuna inanamadım! Dünyadaki her zamanki gibi görünüyordu!
2. Hücre: Ben boş zamanlarımdan en iyi şekilde yararlandığımızı ve plaja gitmek, Florida'ya seyahat etmek ve kampa çıkmak gibi her türlü eğlenceli aktiviteyi planladığımı kendime söz verdim!
Hücre 3: En yakın arkadaşım Meaghan, yaz aylarının çoğunda onun gölgesinde olacaktı, ama her iki gününü birlikte geçireceğimiz son 2 haftalık yaz boyunca eve döndüğünde ona söz vermiştim!
Hücre 4: Meaghan eve döndüğünde, onunla takılmak için diğer arkadaşlarımla meşguldüm. Okul başlamadan önce birbirimizi hiç görmedik.
Hücre 5: Sonra Meaghan'ın Texas'a kadar ilerlediğini öğrendim! Hızlı bir hareket ve annesi ve babası paketlemekle meşgul, bu yüzden okula gitmeden önce onu çok fazla göremeyeceğim.
Hücre 6: Keşke Meaghan ile daha kaliteli vakit geçirme fırsatım olsaydı, çünkü şimdi onu Teksas'a ne zaman gideceğimi bilmiyorum.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Bazen, öğrencilerin gerçek dünya bağlamına oturuncaya kadar şiir temalarıyla bağlantı kurmaları zordur. Öğrencilerin "Sonnet 73" ile storyboard'a yaptığı aşağıdaki etkinliği düşünün:
Öğrencilere zamanlarının çok hızlı geçtiğini hissettiklerinde hayatlarında bir süre (veya kez) beyin fırtınası yapmalarını sağlayın. Bu, bir eğlence parkına gitmek kadar basit bir şey olabilir; bir akrabada Alzheimer gelişimini izlemek gibi daha ciddi bir şey. Öğrenci film şeridine, çok hızlı geçen zaman hakkında öğrendikleri şeylerle biten bir deneyim yaşatın.
Stephanie'nin Yaz Tatili
Hücre 1: Yaz tatilinde okuldan çıktığımızda, 80 gün özgürlüğümüz ve eğlencenin güneş altında olduğuna inanamadım! Dünyadaki her zamanki gibi görünüyordu!
2. Hücre: Ben boş zamanlarımdan en iyi şekilde yararlandığımızı ve plaja gitmek, Florida'ya seyahat etmek ve kampa çıkmak gibi her türlü eğlenceli aktiviteyi planladığımı kendime söz verdim!
Hücre 3: En yakın arkadaşım Meaghan, yaz aylarının çoğunda onun gölgesinde olacaktı, ama her iki gününü birlikte geçireceğimiz son 2 haftalık yaz boyunca eve döndüğünde ona söz vermiştim!
Hücre 4: Meaghan eve döndüğünde, onunla takılmak için diğer arkadaşlarımla meşguldüm. Okul başlamadan önce birbirimizi hiç görmedik.
Hücre 5: Sonra Meaghan'ın Texas'a kadar ilerlediğini öğrendim! Hızlı bir hareket ve annesi ve babası paketlemekle meşgul, bu yüzden okula gitmeden önce onu çok fazla göremeyeceğim.
Hücre 6: Keşke Meaghan ile daha kaliteli vakit geçirme fırsatım olsaydı, çünkü şimdi onu Teksas'a ne zaman gideceğimi bilmiyorum.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Sonnet 73 Tema Bağlantısı Hakkında Nasıl Yapılır?
Gençleri, Sonnet 73 ilhamıyla yaratıcı yazma uzantısıyla etkileşim kurmaya teşvik edin
Yaratıcı yazma öğrencilerin edebi temalarla bireysel bağlantı kurmasını sağlar. İyi yapılandırılmış bir uzantı, anlayışı analiz ve hikaye taslağının ötesine derinleştirir.
Öğrencilere, geçici bir anı yansıtan bir mektup yazmalarını isteyin
Öğrencilerin, zamanın akıp gittiği hissettikleri bir kişisel anı seçip, öğrendikleri hakkında gelecekteki kendilerine bir mektup yazmalarını teşvik edin. Kişisel mektuplar duygusal bağ ve eleştirel düşünmeyi destekler.
Öğrencilere, yazımlarında duyusal detaylar kullanmaları yönünde rehberlik edin
Öğrencilere, gördükleri, duydukları ve hissettikleri hakkında betimlemeler yapmaları hatırlatılır. Duyusal detaylar yazıyı canlı kılar ve öğrencilerin şiiri kendi yaşamlarıyla ilişkilendirmelerine yardımcı olur.
Akran paylaşımlarını ve pozitif geri bildirimi teşvik edin
Öğrencilerin, mektuplarını çiftler veya küçük gruplar halinde paylaşmalarını ve yapıcı geri bildirim vermelerini isteyin. Bu, güveni ve topluluğu artırırken temel temaları pekiştirir.
Sonnet 73 mesajına yazıyı nasıl bağlayabilirsiniz?
Öğrencilere, mektupların zamanın geçişini anlatan aynı duyguları nasıl yakaladığını tartışın. Açık bağlantılar kurmak öğrencilerin edebi temaları içselleştirmesine ve bunların önemini görmesine yardımcı olur.
Sonnet 73 Tema Bağlantısı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Sonnet 73'ün ana teması nedir ve öğrenciler bunu nasıl ilişkilendirebilirler?
Sonnet 73, zamanın geçiciliği ve yaşlanma ile kaybın kaçınılmazlığı temasını işler. Öğrenciler, zamanın çok hızlı geçtiği anları düşünerek bu tema ile bağ kurabilirler ve böylece şiirin mesajını daha kişisel ve anlamlı hale getirebilirler.
Shakespeare'in Sonnet 73'ünü gerçek yaşam deneyimleriyle nasıl bağdaştırabilirim?
Öğrencilere, zamanın geçici olduğu bir kişisel anıyı hikâye panosuna döşemelerini önerin. Deneyimlerini görsel olarak haritalandırıp öğrendikleri şeyleri yansıtarak, öğrenciler Shakespeare'in Sonnet 73ü ile kendi hayatları arasında doğrudan bir bağ kurabilirler.
Şiirde zamanın geçiş temasını öğretmek için kolay bir sınıf etkinliği nedir?
Öğrencilerden, zamanın çok hızlı geçtiği bir zamanı beyin fırtınası yapmalarını ve bu anıyı anlatan bir hikâye panosu oluşturmalarını isteyin. Bu etkinlik, katılımı teşvik eder ve onların şiirin temel mesajını içselleştirmesine yardımcı olur.
Sonnet 73'teki temaları anlamak için hikâye panosu kullanmak neden etkilidir?
Hikâye panosu, öğrencilerin karmaşık duyguları ve deneyimleri görsel adımlara ayırmasını sağlar; böylece Sonnet 73'teki zamanın geçişi gibi soyut temalar daha somut ve ilişkilendirilebilir hale gelir.
Öğrencilerin Sonnet 73 ile bağlantı kurmak için kullanabileceği bazı gerçek dünya örnekleri nelerdir?
Yaz tatilini tamamlamak, bir arkadaşına veda etmek veya aile üyelerindeki değişiklikleri zamanla gözlemlemek gibi örnekler. Bu senaryolar, şiirin zamanın geçiş temasını öğrenciler için daha anlamlı ve gerçekçi kılar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sonnet 73
- Texas Flag • rcbodden • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
