Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Metaphor", "stanza", "allitasyon", "kişilik", "görüntü", "kafiye düzen", "kesme işareti" ve "yardımcı olma" gibi terimler birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra öğrencilerinizden, storyboard yaratıcısı kullanarak bir çöpçü avı yapmalarını isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirde her edebi öğenin kullanımını gösteren ve anlatan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın! Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar.
Shakespeare'in kullandığı edebi unsurlara örnekler
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Ölüm elflerin elfleri, hepsi de dinleniyor" |
| Metafor | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma | "Gençliğinin külleri üzerinde yalan söylüyor ..." |
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Bare harabe koroları , geç saatlerde tatlı kuşların söylediği şarkılar ..." |
| Güvence | Bir sesli sesin tekrarlanması | "Yaprak döken ne yaparsın yoksa yoksa hayır dene ..." |
| Apostropi | Eksik bir kişiye, konsepte veya cansız nesneye doğrudan adres | "Sevgini daha güçlü kılan, bunu algılıyorsun ..." |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Bana göre, o günün alacakaranını görüyorsun / Gün batımından sonra batıda fadeth gibi ..." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sonnet 73'te edebi öğelerin beş örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Metaphor", "stanza", "allitasyon", "kişilik", "görüntü", "kafiye düzen", "kesme işareti" ve "yardımcı olma" gibi terimler birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra öğrencilerinizden, storyboard yaratıcısı kullanarak bir çöpçü avı yapmalarını isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirde her edebi öğenin kullanımını gösteren ve anlatan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın! Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar.
Shakespeare'in kullandığı edebi unsurlara örnekler
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Ölüm elflerin elfleri, hepsi de dinleniyor" |
| Metafor | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma | "Gençliğinin külleri üzerinde yalan söylüyor ..." |
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Bare harabe koroları , geç saatlerde tatlı kuşların söylediği şarkılar ..." |
| Güvence | Bir sesli sesin tekrarlanması | "Yaprak döken ne yaparsın yoksa yoksa hayır dene ..." |
| Apostropi | Eksik bir kişiye, konsepte veya cansız nesneye doğrudan adres | "Sevgini daha güçlü kılan, bunu algılıyorsun ..." |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Bana göre, o günün alacakaranını görüyorsun / Gün batımından sonra batıda fadeth gibi ..." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sonnet 73'te edebi öğelerin beş örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Sone 73 Edebi Öğe Hazine Avı Hakkında Nasıl Yapılır?
Organize a collaborative literary element scavenger hunt
Boost student engagement by dividing your class into small groups and assigning each group a different set of literary elements to find in Sonnet 73. Collaboration encourages discussion and deeper understanding as students share and compare their discoveries before presenting to the class.
Assign roles within each group for focused participation
Designate roles such as Discussion Leader, Note Taker, Illustrator, and Presenter to ensure everyone contributes. Clear roles help students stay engaged and accountable during the scavenger hunt activity.
Guide students to use color-coding for each literary element
Ask students to highlight or color-code examples of alliteration, metaphor, and other elements on their storyboards. Visual cues make it easier to track and discuss findings during presentations and review.
Facilitate peer feedback after presentations
Encourage students to give constructive feedback on each group’s storyboard, focusing on accuracy and creativity. Peer review reinforces learning and helps students practice respectful communication.
Sone 73 Edebi Öğe Hazine Avı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Shakespeare'in 73. Kasidesinde ana edebi unsurlar nelerdir?
Shakespeare'in 73. Kasidesi birkaç önemli edebi unsur kullanır, bunlar arasında benzetme, başlangıç harfleri tekrarları, kişileştirme, görüntüleme, kafiyeler düzeni, hitap ve assonans bulunur. Bu araçlar, şiirin yaşlanma, aşk ve ölüm temalarını aktarmaya yardımcı olur.
73. Kaside için edebi unsur avı nasıl oluşturabilirim?
73. Kaside için bir edebi unsur avı oluşturmak için öğrencilere benzetme, başlangıç harfleri tekrarları ve görüntüleme gibi terimlerin listesini verin. Şiiri okuduktan sonra, her unsurun örneklerini bulup çizim yapmalarını sağlayın ve bunların metinde nasıl kullanıldığını açıklamalarını isteyin.
73. Kaside'de benzetme örneği nedir?
73. Kaside'de benzetme örneği: "Gençliğin külleri üzerinde yatar..." Burada, şair gençliğini bir ateşin küllerine benzetir, bu da gençliğin sonunu simgeler.
Şiirde edebi unsurları öğretmek için hikaye panosu neden kullanılır?
Bir hikaye panosu kullanmak, öğrencilerin edebi unsurları görsel olarak düzenlemesine ve açıklamasına yardımcı olur. Bu, başlangıç harfleri tekrarları veya kişileştirme gibi soyut kavramların daha ilgi çekici ve akılda kalıcı hale gelmesini sağlar, derin anlayış ve hakimiyeti destekler.
Yüksekokul şiir derslerinde mecazlı dil öğretmek için bazı ipuçları nelerdir?
Yüksekokul şiirlerinde mecazlı dil öğretirken, net tanımlar sağlayın, tanıdık şiirlerden örnekler kullanın, öğrencilerin kendi örneklerini bulup çizmelerini teşvik edin ve katılımı artırmak için avı gibi etkileşimli etkinlikler oluşturun.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sonnet 73
- Sunset 3 • Tom Bech • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
