Faaliyete Genel Bakış
Sevdiğimiz insanlar ve şeyler kendimiz hakkında çok şey anlatıyor. Bu etkinlik, öğrencilerin kendileri ve beğenileri üzerine değil, onlara düşen en önemli şeyleri de yansıtmaları için bir fırsattır. Aşağıda yaptığım gibi pek çok öğrenci kesinlikle aileniz ya da en sevdiğiniz şeyleri seçecek olsa da, öğrenciler kuşkusuz büyük kişisel değeri olan insanları ya da şeyleri tanımaya gelecekler. Bu, kişisel anlatı, otorite / uzman yazarlığı, şiir konuları ve daha fazlası için fikirler istemek için faydalı bir beyin fırtınası faaliyetidir!
Bir örümcek haritası şablonu, bu aktiviteyle çok iyi çalışır, çünkü bir listede olduğundan daha az önem verilir. Frayer Modeli şablonu benzer şekilde çalışır, ancak tam olarak dört öğeyle sınırlıdır.
Film şeridi size (veya öğrencileriniz) benimle ilgili ne anlatıyor? Bu etkinlikten sonra öğrencileriniz birbirlerine ne yeni şeyler öğrentiler? Twitter'da haberim olsun! @AnnaMYWarfield
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirmeler | Görüntüler yaratıcılık ve bakım gösterir. | Sahneler, karakterler ve öğeler bu amaç için uygundur. | Görüntüler kafa karıştırıcı veya bu amaç için anlam ifade etmiyor. |
| Çaba Kanıtı | İş eksiksiz, eksiksiz ve düzgün. | Çalışmalar bazı çaba gösterileri göstermektedir. | İş, herhangi bir çaba için çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Fikirler düzenlenmiştir. Çok az veya hiç gramer, mekanik veya yazım hatası vardır. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık veya yanlış yerleştirilmiş olabilir. Dilbilgisi, mekaniği ve yazım üzerindeki kontrol eksikliği, okuma yazmanın eksikliğini yansıtmaktadır. |
Faaliyete Genel Bakış
Sevdiğimiz insanlar ve şeyler kendimiz hakkında çok şey anlatıyor. Bu etkinlik, öğrencilerin kendileri ve beğenileri üzerine değil, onlara düşen en önemli şeyleri de yansıtmaları için bir fırsattır. Aşağıda yaptığım gibi pek çok öğrenci kesinlikle aileniz ya da en sevdiğiniz şeyleri seçecek olsa da, öğrenciler kuşkusuz büyük kişisel değeri olan insanları ya da şeyleri tanımaya gelecekler. Bu, kişisel anlatı, otorite / uzman yazarlığı, şiir konuları ve daha fazlası için fikirler istemek için faydalı bir beyin fırtınası faaliyetidir!
Bir örümcek haritası şablonu, bu aktiviteyle çok iyi çalışır, çünkü bir listede olduğundan daha az önem verilir. Frayer Modeli şablonu benzer şekilde çalışır, ancak tam olarak dört öğeyle sınırlıdır.
Film şeridi size (veya öğrencileriniz) benimle ilgili ne anlatıyor? Bu etkinlikten sonra öğrencileriniz birbirlerine ne yeni şeyler öğrentiler? Twitter'da haberim olsun! @AnnaMYWarfield
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirmeler | Görüntüler yaratıcılık ve bakım gösterir. | Sahneler, karakterler ve öğeler bu amaç için uygundur. | Görüntüler kafa karıştırıcı veya bu amaç için anlam ifade etmiyor. |
| Çaba Kanıtı | İş eksiksiz, eksiksiz ve düzgün. | Çalışmalar bazı çaba gösterileri göstermektedir. | İş, herhangi bir çaba için çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Fikirler düzenlenmiştir. Çok az veya hiç gramer, mekanik veya yazım hatası vardır. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık veya yanlış yerleştirilmiş olabilir. Dilbilgisi, mekaniği ve yazım üzerindeki kontrol eksikliği, okuma yazmanın eksikliğini yansıtmaktadır. |
Sevdiğim Şeyler Hakkında Nasıl Yapılırlar...
Bir sınıf tartışması organize edin ve "Sevdiğim Şeyler" haritalarını paylaşın
Öğrencilerin spider haritalarını destekleyici bir grup ortamında sunmalarını teşvik edin. Saygılı dinleme becerisini geliştirmek için sınıf arkadaşlarının düşünceli sorular sormasını ve pozitif geri bildirimde bulunmasını sağlayın. Bu, empatiyi güçlendirir ve öğrencilerin birbirleri hakkında daha çok şey öğrenmesine yardımcı olur.
Kendi "Sevdiğim Şeyler" haritanızın bir örneğini gösterin
Kişisel favorileriniz ve değerlerinizle kendi spider haritanızı oluşturarak göstererek başlayın. Seçimlerinizi açıklayın ve bunun nasıl yansıtılacağını göstermek için kullanın. Bu, destekleyici bir ton oluşturarak öğrencilerin kendilerini ifade etmelerini teşvik eder.
Öğrencileri bariz seçimlerin ötesinde beyin fırtınası yapmaya yönlendirin
Öğrencilerden, sadece nesneler veya aile değil, onlar için önemli olan insanlar, deneyimler veya değerler hakkında daha derin düşünmelerini isteyin. Açık uçlu sorular sorarak fikirleri tetikleyin ve öğrencilerin eşsiz tutkuları üzerine yansıtmalarını sağlayın.
Pozitif pekiştirme için akran geri bildirimi kullanın
Bir galeri yürüyüşü veya küçük grup paylaşımı organize edin ve öğrencilerin birbirlerinin haritalarına ilginç yorumlar veya sorular sormalarını sağlayın. Bu, sınıf topluluğunu oluşturur ve öğrencilerin ilgiler ve geçmişlerindeki çeşitliliği takdir etmelerine yardımcı olur.
'Sevdiğim Şeyler' haritalarını gelecekteki yazı projelerine bağlayın
Öğrencilere fikirlerinin kişisel anlatılar, şiirler veya uzman yazılarına ilham kaynağı olabileceğini gösterin. Haritalara geri dönerek yıl boyunca konu beyin fırtınası yaparken kullanın ve böylece etkinliği değerli bir sınıf kaynağı haline getirin.
Sevdiğim Şeyler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular...
'Sevdiklerim' sınıf etkinliği nedir?
'Sevdiklerim' etkinliği, öğrencilerin en sevdikleri insanlar, nesneler veya deneyimler hakkında düşünmelerini teşvik eder ve görsel haritalar veya listeler oluşturarak paylaşmalarını sağlar. Bu, öğrencilerin ilgi alanlarını paylaşmaları ve kendileri ve birbirleri hakkında daha fazla bilgi edinmeleri için basit bir yoldur.
'Sevdiklerim' etkinliğini kişisel anlatım konularını beyin fırtınası yapmak için nasıl kullanabilirim?
'Sevdiklerim' etkinliğini, öğrencilerin en sevdikleri şeyleri listeleyerek veya çizerek bir beyin fırtınası aracı olarak kullanın. Bu seçimler, kişisel anlatımlar, şiirler veya uzmanlık yazısı görevleri için ilgi çekici konulara ilham verebilir.
‘Sevdiklerim’ dersi için hangi şablonlar en iyi sonucu verir?
Örümcek harita şablonu, bu etkinlikte iyi çalışır ve öğrencilerin fikirlerini serbestçe düzenlemelerine olanak tanır. Alternatif olarak, Frayer Model şablonu, öğrencileri dört öğeye sınırlayarak yapılandırılmış odak sağlar.
Öğrencilerin sevdiği şeyler hakkında düşünmesi neden önemlidir?
Kişisel ilgi alanları hakkında düşünmek, öğrencilerin öz farkındalıklarını artırmasına, empati geliştirmesine ve akranlarıyla bağlantı kurmasına yardımcı olur. Ayrıca, yazma ödevlerini daha anlamlı ve ilgi çekici hale getirir.
'Sevdiklerim' etkinliği hangi sınıf seviyeleri tarafından kullanılabilir?
'Sevdiklerim' etkinliği, her k-12 sınıf seviyesine uygun olup, farklı yaşlar ve yetenekler için kolayca uyarlanabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sevgililer Günü Etkinlikleri
- 20110729 moose closeup • schizoform • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Alaskan moose pair • USFWS Headquarters • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Art • T. Cowart • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathedral • Mike Kniec • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Claude Monet, Water Lilies (detail), 1914-17 • Sharon Mollerus • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ganaché de chocolate • luisacontreras-87 • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Great Buddha • Jim Epler • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Islamic art • sadatshami • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Leonardo da Vinci self portrait, Chambord Castle, Loire Valley, France - The metallic stone effect is generated by computer • MAMJODH • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mandala 2 • Bistrosavage • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • ynskjen • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • USFWS Headquarters • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • azule • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • ajaunty1 • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rodin in Recife • marcusrg • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
