Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede, öğrenciler Yeniden İnşa Çağı'nı araştıracak ve 1863 ile 1877 arasında meydana gelen önemli olayları yansıtan ayrıntılı bir zaman çizelgesi oluşturacaklar. olayın genel önemi. Öğrencilerin bu ödevde başarılı olabilmeleri için on olayı araştırmaları ve en ilginç buldukları beş etkinliği seçmeleri teşvik edilmelidir.
Uzatma etkinliği için, öğrenciler bütün bir sınıf zaman çizelgesi oluşturabilir. Öğrencilerden etkinliklerini yazdırmaları ve bunları sınıfın önündeki daha büyük bir zaman çizelgesine kesip yapıştırmaları istenecektir. Her öğrenci bir olay eklemeden önce, seçtikleri olayı sınıfla paylaşmalı ve olayın öneminin en az bir gerçeğini veya açıklamasını içermelidir. Öğretmenler ayrıca rastgele beş olay seçerek sınıflarına meydan okuyabilir ve sınıflarının bunları doğru sıraya yerleştirip yerleştiremeyeceğini görebilir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunuma veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilir ve talimatları buna göre güncelleyebilirsiniz.
Örnek Sanayi Devrimi Olayları
- Buhar Motorunun Buluşu
- Spinning Jenny'nin İcadı
- James Watt buhar motorunu geliştirdi
- Luddite İsyanı
- George Stephenson, raylar üzerinde çalışan bir buhar motorunun patentini aldı
- Alfred Nobel dinamit yaratıyor
- İlk motorlu uçak uçuşu
- Samuel Crompton dönen katırı icat etti
- Alessandro Volta bataryayı icat etti
- Charles Goodyear kauçuk vulkanizasyonunu icat etti
- Alexander Graham Bell telefonun patentini aldı
- Birleşik Krallık'taki İlk Fabrika Yasası
- Henry Ford, Model T'yi yarattı
- Thomas Edison'un ampulü kullanıldı.
- Eli Whitney pamuk çırçırını icat etti
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sanayi Devrimi döneminde en az 5 büyük olayı detaylandıran bir zaman çizelgesi oluşturun. Size tanıdık gelmeyen en az iki etkinlik seçmeye çalışın!
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Önemli olayları ve buluşları tanımlayın ve bunları her hücrenin başlığına yazın.
- Açıklama kutusundaki her olayı açıklayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede, öğrenciler Yeniden İnşa Çağı'nı araştıracak ve 1863 ile 1877 arasında meydana gelen önemli olayları yansıtan ayrıntılı bir zaman çizelgesi oluşturacaklar. olayın genel önemi. Öğrencilerin bu ödevde başarılı olabilmeleri için on olayı araştırmaları ve en ilginç buldukları beş etkinliği seçmeleri teşvik edilmelidir.
Uzatma etkinliği için, öğrenciler bütün bir sınıf zaman çizelgesi oluşturabilir. Öğrencilerden etkinliklerini yazdırmaları ve bunları sınıfın önündeki daha büyük bir zaman çizelgesine kesip yapıştırmaları istenecektir. Her öğrenci bir olay eklemeden önce, seçtikleri olayı sınıfla paylaşmalı ve olayın öneminin en az bir gerçeğini veya açıklamasını içermelidir. Öğretmenler ayrıca rastgele beş olay seçerek sınıflarına meydan okuyabilir ve sınıflarının bunları doğru sıraya yerleştirip yerleştiremeyeceğini görebilir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunuma veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilir ve talimatları buna göre güncelleyebilirsiniz.
Örnek Sanayi Devrimi Olayları
- Buhar Motorunun Buluşu
- Spinning Jenny'nin İcadı
- James Watt buhar motorunu geliştirdi
- Luddite İsyanı
- George Stephenson, raylar üzerinde çalışan bir buhar motorunun patentini aldı
- Alfred Nobel dinamit yaratıyor
- İlk motorlu uçak uçuşu
- Samuel Crompton dönen katırı icat etti
- Alessandro Volta bataryayı icat etti
- Charles Goodyear kauçuk vulkanizasyonunu icat etti
- Alexander Graham Bell telefonun patentini aldı
- Birleşik Krallık'taki İlk Fabrika Yasası
- Henry Ford, Model T'yi yarattı
- Thomas Edison'un ampulü kullanıldı.
- Eli Whitney pamuk çırçırını icat etti
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sanayi Devrimi döneminde en az 5 büyük olayı detaylandıran bir zaman çizelgesi oluşturun. Size tanıdık gelmeyen en az iki etkinlik seçmeye çalışın!
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Önemli olayları ve buluşları tanımlayın ve bunları her hücrenin başlığına yazın.
- Açıklama kutusundaki her olayı açıklayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Sanayi Devrimi Zaman Çizelgesi Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencileri Bir Zaman Çizelgesi Galeri Gezisiyle Etkileşime Geçirin
Öğrenci katılımını artırın zaman çizelgesi etkinliğinizi canlı bir galeri gezisine dönüştürerek. Bu yaklaşım öğrencilerin hareket edip tarih hakkında konuşmasını sağlar!
Öğrenci zaman çizelgelerini sınıfın etrafına düzenleyin
Her zaman çizelgesini farklı istasyonlarda göstererek, öğrencilerin özgürce hareket edip sınıf arkadaşlarının çalışmalarını görmelerini sağlayın. Bu düzen, akran öğrenimini teşvik eder ve merak uyandırır.
Öğrencilere zaman çizelgelerini ziyaret edip incelemelerini atayın
Öğrencilerin küçük gruplar veya çiftler halinde dönüş yapmasını sağlayın, her zaman çizelgesinde birkaç dakika geçirsinler. Onlardan benzersiz olaylar veya yaratıcı görseller aramalarını isteyin ve yürüyüşleri sırasında gözlem yapmalarını sağlayın.
Analiz için rehber sorular sağlayın
Öğrencilere bir dizi soru verin (örneğin, En şaşırtıcı olay hangisiydi? Hangi icat en büyük etkiyi yarattı?) ve gördüklerini analiz edip tartışmalarına yardımcı olun.
Tüm sınıfın yansımasını kolaylaştırın
Geziden sonra sınıfı bir araya getirerek, en çok keşfedilenleri paylaşın ve Sanayi Devrimi hakkında büyük resmi içeren görüşleri tartışın.
Sanayi Devrimi Zaman Çizelgesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
What are the most important events to include in an Industrial Revolution timeline for middle school students?
Key events to include are the invention of the steam engine, Spinning Jenny, Luddite Rebellion, Model T by Henry Ford, and Edison’s light bulb. Choose a mix of inventions, social changes, and laws for a well-rounded timeline.
How can I make an Industrial Revolution timeline engaging for students?
Encourage students to research events, pick their favorites, and add visuals and fun facts. Using group activities like a class timeline or a gallery walk helps boost engagement and understanding.
What are some creative ways to display a timeline in the classroom?
You can create a large wall timeline, use timeline posters for gallery walks, or have students present their events before adding them. Mixing formats and visuals makes the activity more interactive and memorable.
Which inventions from the Industrial Revolution had the biggest impact on society?
Major inventions like the steam engine, spinning mule, telephone, and light bulb transformed manufacturing, communication, and daily life during the Industrial Revolution.
How can I help students understand the significance of each Industrial Revolution event?
Ask students to write a brief description explaining why each event was important and how it changed society. Sharing facts with the class before adding to the timeline deepens understanding.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sanayi Devrimi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
