Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin bir hikayeyi takip etmelerine yardımcı olmak için olağanüstü bir yol, onlardan olayları izlemelerini sağlamaktır. Bu, bir arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin öykünün genel yapısını sağlamak için olayların nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olan önemli olayları da güçlendirir.
Bu örnek, altı ana etkinliği tanımlamaktadır:
- Bay Popper, Kuzey ve Güney Kutbu'ndaki penguenlere ve kâşiflere hayran kaldı.
- Amiral Drake, Bay Popper'ı bir sürprize gönderir: Güney Kutbu'ndan bir hayvan pengueni.
- Bay Popper Yüzbaşı Cook'a bir arkadaş geldi, Greta.
- Kaptan Cook ve Greta'nın on çocuğu var ve Poppers için çok pahalı.
- Poppers ve penguenler tiyatroya katılmakta ve ülke çapında kentlerde performans sergilemektedirler.
- Sn. Popper, Amiral Drake'e ve penguenlere Kuzey Kutbu'na keşif katılırken Sn. Popper Stillwater'a geri döndü.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bay Popper'ın Penguenleri'nin konusu için hikayenin yapısını göstermek için bir zaman çizelgesi olay dizisi oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Kitap boyunca altı ana olayı tanımlayın.
- Zaman çizelgesindeki bir hücredeki her olayı açıklayın.
- Olayı uygun karakterler, sahneler ve öğelerle açıklayın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin bir hikayeyi takip etmelerine yardımcı olmak için olağanüstü bir yol, onlardan olayları izlemelerini sağlamaktır. Bu, bir arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin öykünün genel yapısını sağlamak için olayların nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olan önemli olayları da güçlendirir.
Bu örnek, altı ana etkinliği tanımlamaktadır:
- Bay Popper, Kuzey ve Güney Kutbu'ndaki penguenlere ve kâşiflere hayran kaldı.
- Amiral Drake, Bay Popper'ı bir sürprize gönderir: Güney Kutbu'ndan bir hayvan pengueni.
- Bay Popper Yüzbaşı Cook'a bir arkadaş geldi, Greta.
- Kaptan Cook ve Greta'nın on çocuğu var ve Poppers için çok pahalı.
- Poppers ve penguenler tiyatroya katılmakta ve ülke çapında kentlerde performans sergilemektedirler.
- Sn. Popper, Amiral Drake'e ve penguenlere Kuzey Kutbu'na keşif katılırken Sn. Popper Stillwater'a geri döndü.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bay Popper'ın Penguenleri'nin konusu için hikayenin yapısını göstermek için bir zaman çizelgesi olay dizisi oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Kitap boyunca altı ana olayı tanımlayın.
- Zaman çizelgesindeki bir hücredeki her olayı açıklayın.
- Olayı uygun karakterler, sahneler ve öğelerle açıklayın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Bay Popper'ın Penguenleri'ndeki Olayların Sıralanması Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencilere Bay Popper'ın Penguenleri’nin olayını kendi kelimeleriyle özetlemeyi nasıl öğretirsiniz?
Öğrencileri kendi dillerini kullanarak hikayeyi yeniden anlatmaya yönlendirin. Bu, anlama becerisini artırır ve ana olay noktalarını içselleştirmelerine yardımcı olur.
Önemli olaylar hakkında sınıf tartışmasıyla başlayın
Öğrencileri hikayenin ana olayları hakkında hatırladıklarını paylaşmaya teşvik edin. Birlikte beyin fırtınası yapmak katılımı teşvik eder ve özetleme için temel oluşturur.
Bir olayı yüksek sesle özetleme modelini gösterin
Bir kitabın bir olayını basit ve net bir cümleye nasıl özetleyeceğinizi gösterin. Akılda tutarak düşünün, hangi detayların önemli olduğunu ve hangilerinin dışarıda kalabileceğini değerlendirin.
Öğrencilere kendi özet cümlelerini yazmaları için rehberlik edin
Destek olun ve birer cümlelik özetler yazmaları için yönlendirin. Dolaşarak ve geri bildirim vererek açıklık ve doğruluğa odaklanmalarına yardımcı olun.
Öğrencilerin özetlerini paylaşmasını ve ikili gruplarda gözden geçirmesini sağlayın
Öğrencileri özetlerini bir arkadaşlarına okuyor ve geliştirme yollarını tartışmaya teşvik edin. Akran geri bildirimi anlama ve yazma becerilerini güçlendirir.
Bay Popper'ın Penguenleri'ndeki Olayların Dizisi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bay Popper's Penguins'deki ana olaylar nelerdir?
Bay Popper's Penguinsdeki ana olaylar arasında Bay Popper'in kutup kaşifleri ve penguenlere olan ilgisi, Kaptan Cook adlı bir penguen alması, Greta adlı bir arkadaş penguen edinmesi, on bebek penguenin doğumu, ailenin sahne performansları ve Bay Popper'in Amiral Drake ile kutup keşfi için katılması yer alır.
Öğrencilerime Bay Popper's Penguins'deki olay sırasını nasıl öğretebilirim?
Bir zaman çizelgesi etkinliği oluşturun; öğrenciler hikâyeden altı ana olayı tanımlayıp çizecekler. Her olayı anlatan bir şablon kullanmalarını sağlayın ve ilgili karakterleri ve sahneleri dahil edin, böylece olay yapısı ve anlama güçlendirilir.
Olayların sırasını takip etmek neden okuma anlama açısından önemlidir?
Olayların sırasını takip etmek, öğrencilerin hikâyenin nasıl geliştiğini anlamalarına, neden-sonuç ilişkilerini fark etmelerine ve ana detayları hatırlamalarına yardımcı olur; bu da okuma anlama ve olay analizi becerilerini artırır.
Bay Popper's Penguins ile olay yapısı öğretmek için basit bir ders planı nedir?
Öğrencilerin kitabı okumalarını sağlayın, ardından bir zaman çizelgesi çalışma sayfası kullanarak altı ana olayını tanımlayıp anlatmalarını isteyin. Her olayı çizimlerle gösterip bu olayların hikâyenin yapısıyla nasıl bağlantılı olduğunu tartışmalarını sağlayın. Bu görsel yaklaşım daha derin bir anlayış destekler.
Bay Popper's Penguins'deki olay sırasını etkinliği için hangi materyallere ihtiyacım var?
Bir zaman çizelgesi şablonu, renkli kalemler veya marker gibi çizim malzemeleri ve Bay Popper's Penguins kopyaları gereklidir. İsteğe bağlı: örnek çizimler veya olay açıklamaları referans olarak kullanılabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bay Popper'ın Penguenleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
