Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler bir Frayer Modeli kullanarak kelimeleri anladıklarını gösteriyor. Bir sözcük seçtikten sonra, öğrenciler sözcüğün bir tanımı, özellikleri, örnekleri (eş anlamlı) ve örnek olmayan ( zımni) ifadeler sağlarlar . Öğrencilere kelime kelimeleri sağlanabilir ya da metin okumaları yoluyla keşfettikleri kelimeleri kullanabilirler.
Bu örnek, yoksun görüşlü kelimeyi kullanmaktadır
- Tanım: Kaybedildiğini düşünen biri, birinin ne yaptığını, neler olduğunu vb fark etmez.
- Özellikleri: "Bay Popper o kadar çok isteksizdi ki, o daima uzak ülkeleri hayal ediyordu."
- Örnekler: Dikkatsiz, hayal gücü kuran, dikkati dağılmış, kayıtsız
- Örnekler: uyarı, özenli, farkında
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bay Popper's Penguins'ten kelime kelimeleri için Frayer Modeli oluşturun.
- Bir kelime sözcüğü seçin ve orta başlık kutusuna yazın.
- Tanımı bir basılı veya çevrimiçi sözlükte bulun ve Tanımlama altındaki açıklama kutusuna girin.
- Sahne, karakter ve öğelerin birleşimini kullanarak Tanım hücresindeki kelimenin anlamını gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğu ile sözcüklerin anlamını göstermek Photos for Class için Fotoğrafları kullanın.
- Tanımı aşan anlamı genişletmeye yardımcı olan en az üç özellik düşünün.
- Kelime ile yazılı ve görsel örnekler verin.
- Kelimelerin yazılı ve görsel olmayan örneklerini sunun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Öğrenci sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi ve konuşmanın bölümünü ekledi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi, fakat konuşmanın doğru kısmını içermedi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için yanlış bir tanım girdi ve / veya konuşmanın doğru kısmını içermedi. |
| Özellikleri | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın en az üç özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın iki özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın yalnızca bir karakteristiği sağladı. |
| Örnekler | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek sağladı. | Öğrenci, kelime kelimesini anlamanın iki örneğini verdi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren yalnızca bir örnek verdi. |
| Örnekler Olmaz | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek vermedi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren iki örnek vermedi. | Öğrenci, sözsüz kelimeyi anlamayan bir örnek vermedi. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler bir Frayer Modeli kullanarak kelimeleri anladıklarını gösteriyor. Bir sözcük seçtikten sonra, öğrenciler sözcüğün bir tanımı, özellikleri, örnekleri (eş anlamlı) ve örnek olmayan ( zımni) ifadeler sağlarlar . Öğrencilere kelime kelimeleri sağlanabilir ya da metin okumaları yoluyla keşfettikleri kelimeleri kullanabilirler.
Bu örnek, yoksun görüşlü kelimeyi kullanmaktadır
- Tanım: Kaybedildiğini düşünen biri, birinin ne yaptığını, neler olduğunu vb fark etmez.
- Özellikleri: "Bay Popper o kadar çok isteksizdi ki, o daima uzak ülkeleri hayal ediyordu."
- Örnekler: Dikkatsiz, hayal gücü kuran, dikkati dağılmış, kayıtsız
- Örnekler: uyarı, özenli, farkında
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bay Popper's Penguins'ten kelime kelimeleri için Frayer Modeli oluşturun.
- Bir kelime sözcüğü seçin ve orta başlık kutusuna yazın.
- Tanımı bir basılı veya çevrimiçi sözlükte bulun ve Tanımlama altındaki açıklama kutusuna girin.
- Sahne, karakter ve öğelerin birleşimini kullanarak Tanım hücresindeki kelimenin anlamını gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğu ile sözcüklerin anlamını göstermek Photos for Class için Fotoğrafları kullanın.
- Tanımı aşan anlamı genişletmeye yardımcı olan en az üç özellik düşünün.
- Kelime ile yazılı ve görsel örnekler verin.
- Kelimelerin yazılı ve görsel olmayan örneklerini sunun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Öğrenci sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi ve konuşmanın bölümünü ekledi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi, fakat konuşmanın doğru kısmını içermedi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için yanlış bir tanım girdi ve / veya konuşmanın doğru kısmını içermedi. |
| Özellikleri | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın en az üç özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın iki özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın yalnızca bir karakteristiği sağladı. |
| Örnekler | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek sağladı. | Öğrenci, kelime kelimesini anlamanın iki örneğini verdi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren yalnızca bir örnek verdi. |
| Örnekler Olmaz | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek vermedi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren iki örnek vermedi. | Öğrenci, sözsüz kelimeyi anlamayan bir örnek vermedi. |
Bay Popper'ın Penguenleri Kelime Bilgisi Hakkında Nasıl Yapılırlar
Yeni kelimeleri pekiştirmek için kelime oyunu etkinlikleri ekleyin
Hatırlamayı güçlendirin kelime tekrarını eğlenceli sınıf oyunlarına dönüştürerek. İşte taklidi, bingo veya kelime yarışları gibi oyunlar katılımı teşvik eder ve öğrencilerin anlamları canlı ve akılda kalıcı bir şekilde içselleştirmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri küçük takımlara organize ederek işbirlikli oyunlar oynayın
Sınıfınızı küçük gruplara ayırın ve takım çalışmasını teşvik edin. Her takım birlikte kelimeyi tahmin etmek, taklit etmek veya tanımlamak için çalışır, böylece her öğrenci katılır ve akranlarından öğrenir.
Aktif katılımı sağlamak için rolleri atayın
Rol değişimi yapın, örneğin ipucu verici, tahmin edici veya puan tutucu, böylece tüm öğrenciler katılır. Aktif katılım enerjiyi yüksek tutar ve herkesin yeni kelimeleri farklı şekillerde uygulama şansı olur.
Görseller ve nesneleri kullanarak anlayışı derinleştirin
Kelimelerinizle ilgili basit nesneler veya çizimler tanıtın. Görsel araçlar öğrencilerin soyut tanımları somut görüntülerle bağdaştırmasına yardımcı olur, böylece yeni kelimeleri hatırlaması kolaylaşır.
Her oyundan sonra stratejileri gözden geçirin ve tartışın
Hızlı bir geri bildirim oturumu yaparak, takımların yeni kelimeleri hatırlamasına veya kullanmasına hangi stratejilerin yardımcı olduğunu konuşun. Birlikte yansıtmak öğrenmeyi pekiştirir ve bilişsel becerileri geliştirir.
Bay Popper'ın Penguins Kelime Bilgisi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Mr. Popper's Penguins'den kelime bilgisi öğrenmeye nasıl yardımcı olabilecek bir Frayer Modeli nedir?
Frayer Modeli, öğrencilerin bir kelimeyi tanımlamalarını, özelliklerini listelemelerini, örnekler vermelerini ve olmayan örnekleri sunmalarını sağlayan görsel bir düzenleyicidir. Mr. Popper's Penguins ile kullanmak, hikâyedeki anahtar terimlerin daha derin anlaşılmasını destekler.
Mr. Popper's Penguins için görsel kelime dağarcığı panosu nasıl oluşturulur?
Görsel kelime dağarcığı panosu oluşturmak için, Mr. Popper's Penguins içinden bir kelime seçin, onu tanımlamak için bir Frayer Modeli kullanın, özelliklerini listeleyin ve örnekler ile olmayan örnekleri ekleyin. Her bölümü çizimler veya fotoğraflarla açıklayarak öğrencilerin anlamasını kolaylaştırın.
Mr. Popper's Penguins kelime bilgisini 4. ve 5. sınıf öğrencilerine öğretmenin eğlenceli yolları nelerdir?
4. ve 5. sınıf öğrencilerini Frayer Modelleri, grup tartışmaları, sahne çizimleri ve Photos for Class gibi etkileşimli çevrimiçi araçlar kullanarak hikâyedeki kelimeleri öğretin. Bu yöntemler öğrenmeyi eğlenceli ve akılda kalıcı hale getirir.
Yeni kelimeleri öğretirken olmayan örnekleri dahil etmek neden faydalıdır?
Olmayan örnekler dahil etmek, öğrencilerin bir kelimenin ne anlamadığını ayırt etmelerine yardımcı olur, böylece tanım netleşir ve yanlış anlamaların önüne geçilir. Bu strateji, ince anlamlara sahip kelimeler için özellikle faydalıdır.
Mr. Popper's Penguins'den Frayer Modeli etkinliği için uygun bazı kelime örnekleri nelerdir?
Mr. Popper's Penguins içinden Frayer Modeli için uygun kelimeler arasında: unutkan, keşif, tuhaf, şaşkın ve meraklı bulunur. Bu kelimeler, tanımlarını, özelliklerini ve örnekleri keşfetmek için zengin bağlamlar sunar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bay Popper'ın Penguenleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
