Faaliyete Genel Bakış
Bir storyboard kullandığınızda temalar canlanır. Bu etkinlikte, öğrenciler Patrick Henry'nin “Virginia Sözleşmesinde Konuşma” başlıklı ana temaları belirleyecek ve seçimlerini metin detaylarıyla destekleyeceklerdir.
Tartışılacak Temalar ve Fikirler
Gerçek Yurtseverliğin Doğası
Bu süre zarfında, pek çok kişi İngiltere'yle kırılmanın adaletsiz olduğunu söyledi. Birçoğu, hain olmaktan ödün vermek istemeyen herkes olarak kabul edildi. Patrick Henry bunu, bu bakış açısını takdir ederken, başkalarının da aynı konuyu farklı bir ışıkta gördüklerini söyleyerek ele alıyor. Henry için anavatanla bağları sürdürme çağrılarını, vatansever olamayacağını düşünüyor, çünkü sömürgelerin özgür olacağına ya da İngiltere'ye köle olup olmayacağına inanıyor.
Cesaret Gerekliliği
Pek çok sömürgeci, anlaşılır bir şekilde İngiltere'nin gücünü kırmaktan korkuyordu ve bu güç onlara sahipti. Savaştan ve değişimden korkuyorlardı. Henry, bu korkuya, kolonilerin çok zayıf olduğu iddialarını inceleyerek ve sonra bu iddiaları göz ardı ederek giderir. Üç milyon insanın, kutsal özgürlük nedeni ile silahlandırıldığını ve onları yenilmez kıldığını söylüyor. Onlar da şu anda silahlı ve İngiliz ordusunun tam gücü henüz kıyılarında değil. Ayrıca güçlü müttefikler bulacaklar. Cesaretleri şimdi bulamazlarsa, kararsızlıklarının onların yerine korkuyla yönetilmelerine yol açar.
Kurbanın Önemi
Henry, sömürgeciler tarafından zaten denenmekte olan yöntemleri ortaya koymaktadır: tartışmalı, iftira atılmış, iftira atmış, dilekçe verilmiş, yeniden ortaya konmuş, tahttan önce kendilerini secdettiler ve kabul ettiler. Her defasında, kral tarafından küçük düşürülerek hakaret edildiler ve hakaret edildi. Henry, sömürgeciler özgür olmak istiyorlarsa, mücadelelerini terk edemeyeceklerini söylüyor; savaşmalılar. Mücadele fedakârlık gerektirir, ancak daha büyük bir neden içindir. Savaşmazlarsa, hayatlarını ve barışlarını feda etmezlerse, kölelik zincirlerini satın alacaklar.
Özgürlük veya Kölelik Seçimi
Konuşma boyunca Henry bir şeyi mükemmel bir şekilde açıklıyor: artık gri alan yok, İngiltere'yle uzlaşma için daha fazla yer yok. Bunun yerine, insanlar özgürlük veya kölelik “seçmelidir”. Onların eylemsizliğiyle, köle olmak için “seçiyorlar”: İngiltere kolonilerini sömürmek için bütün ordularını gönderecek ve özgürlük ortadan kaybolacak. Bunun yerine, hayatlarını savaşarak ve feda ederek, onlar için önemli olan her şeyi kaybetme korkularını bırakarak ve belki de daha da önemli bir şey kazanarak özgürlüğü “seçebilir”.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Virjinya Konvansiyonunda Konuşma" bölümünde tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- "Theme 1" metnini eklemek ve değiştirmek isterseniz "Virginia Sözleşmesinin Konuşması" ndan temaları belirleyin.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
- Kaydedip storyboard'ınızı gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Bir storyboard kullandığınızda temalar canlanır. Bu etkinlikte, öğrenciler Patrick Henry'nin “Virginia Sözleşmesinde Konuşma” başlıklı ana temaları belirleyecek ve seçimlerini metin detaylarıyla destekleyeceklerdir.
Tartışılacak Temalar ve Fikirler
Gerçek Yurtseverliğin Doğası
Bu süre zarfında, pek çok kişi İngiltere'yle kırılmanın adaletsiz olduğunu söyledi. Birçoğu, hain olmaktan ödün vermek istemeyen herkes olarak kabul edildi. Patrick Henry bunu, bu bakış açısını takdir ederken, başkalarının da aynı konuyu farklı bir ışıkta gördüklerini söyleyerek ele alıyor. Henry için anavatanla bağları sürdürme çağrılarını, vatansever olamayacağını düşünüyor, çünkü sömürgelerin özgür olacağına ya da İngiltere'ye köle olup olmayacağına inanıyor.
Cesaret Gerekliliği
Pek çok sömürgeci, anlaşılır bir şekilde İngiltere'nin gücünü kırmaktan korkuyordu ve bu güç onlara sahipti. Savaştan ve değişimden korkuyorlardı. Henry, bu korkuya, kolonilerin çok zayıf olduğu iddialarını inceleyerek ve sonra bu iddiaları göz ardı ederek giderir. Üç milyon insanın, kutsal özgürlük nedeni ile silahlandırıldığını ve onları yenilmez kıldığını söylüyor. Onlar da şu anda silahlı ve İngiliz ordusunun tam gücü henüz kıyılarında değil. Ayrıca güçlü müttefikler bulacaklar. Cesaretleri şimdi bulamazlarsa, kararsızlıklarının onların yerine korkuyla yönetilmelerine yol açar.
Kurbanın Önemi
Henry, sömürgeciler tarafından zaten denenmekte olan yöntemleri ortaya koymaktadır: tartışmalı, iftira atılmış, iftira atmış, dilekçe verilmiş, yeniden ortaya konmuş, tahttan önce kendilerini secdettiler ve kabul ettiler. Her defasında, kral tarafından küçük düşürülerek hakaret edildiler ve hakaret edildi. Henry, sömürgeciler özgür olmak istiyorlarsa, mücadelelerini terk edemeyeceklerini söylüyor; savaşmalılar. Mücadele fedakârlık gerektirir, ancak daha büyük bir neden içindir. Savaşmazlarsa, hayatlarını ve barışlarını feda etmezlerse, kölelik zincirlerini satın alacaklar.
Özgürlük veya Kölelik Seçimi
Konuşma boyunca Henry bir şeyi mükemmel bir şekilde açıklıyor: artık gri alan yok, İngiltere'yle uzlaşma için daha fazla yer yok. Bunun yerine, insanlar özgürlük veya kölelik “seçmelidir”. Onların eylemsizliğiyle, köle olmak için “seçiyorlar”: İngiltere kolonilerini sömürmek için bütün ordularını gönderecek ve özgürlük ortadan kaybolacak. Bunun yerine, hayatlarını savaşarak ve feda ederek, onlar için önemli olan her şeyi kaybetme korkularını bırakarak ve belki de daha da önemli bir şey kazanarak özgürlüğü “seçebilir”.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Virjinya Konvansiyonunda Konuşma" bölümünde tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- "Theme 1" metnini eklemek ve değiştirmek isterseniz "Virginia Sözleşmesinin Konuşması" ndan temaları belirleyin.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
- Kaydedip storyboard'ınızı gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Virginia Kongresi'nde Konuşmalarda Temaların Belirlenmesine İlişkin İpuçları
Tema Tabanlı Tartışmayı Hikâye Panosu Sonrası Nasıl Kolaylaştırırım?
Öğretmen öğrencilerin hikâye panosu temalarını küçük gruplar veya sınıf olarak paylaşmasını sağlayın. İçeriklerini açıklamaları ve metinden kanıtlar sunmaları için teşvik edin. Bu, eleştirel düşünmeyi geliştirir ve öğrencilerin konuşmanın temaları üzerine birden fazla bakış açısı görmesine yardımcı olur.
Öğrencilerden temaları modern konularla bağlantı kurmalarını isteyin
Öğrencilere cesaret veya fedakarlık gibi temaların günümüzde nasıl göründüğünü sorun. Güncel olaylar veya kişisel deneyimler hakkında tartışma teşvik edin, böylece öğrenme daha anlamlı hale gelir ve daha derin katılım sağlanır.
Hikâye panolarında görsel hikâye anlatımını teşvik edin
Öner ki öğrenciler semboller, yüz ifadeleri ve ortam detaylarını kullanarak soyut temaları görsel olarak temsil etsinler. Bu, özellikle görsel düşünenler olmak üzere tüm öğrenenlerin karmaşık fikirleri daha iyi kavramasına yardımcı olur.
Tema analizi için cümle başlangıçları sağlayın
Sunabilecekleri cümle çerçeveleri, örneğin, "Bu tema önemli çünkü..." veya "Konuşmadan bir örnek..." şeklinde, yazmada fikirlerini ifade etmekte zorlanan öğrencilere destek sağlar.
Anlama seviyesini hızlıca akran geribildirimi ile değerlendirin
Öğrencilere hikâye panolarını değiş tokuş yapıp, bir olumlu yorum ve temanın derinlemesine analizini destekleyecek bir öneri vermelerini sağlayın. Yansıma ve gelişimi teşvik eden destekleyici bir sınıf ortamı oluşturun.
Virginia Kongresi'ndeki Konuşmalarda Temaların Belirlenmesiyle İlgili Sıkça Sorulan Sorular
Patrick Henry'nin "Virginia Konvansiyonu Konuşması"ndaki ana temalar nelerdir?
Patrick Henry'nin Virginia Konvansiyonu Konuşmasındaki ana temalar gerçek vatanseverlik, cesaretin gerekliliği, fedakarlığın önemi ve özgürlük ile kölelik arasındaki seçimdir. Henry'nin konuşması, kolonileri özgürlük için savaşmaya teşvik eder, hatta büyük kişisel riskler alarak bile.
Öğrenciler "Virginia Konvansiyonu Konuşması"ndaki temaları nasıl tanımlayabilir?
Öğrenciler, metinde tekrar eden fikirler ve mesajlar arayarak temaları tanımlayabilirler, örneğin özgürlük ve baskı veya korkuyla yüzleşmede cesaret. Bu temaları göstermek ve tanımlamak için bir hikaye panosu kullanmak anlayışı derinleştirmeye yardımcı olabilir.
Patrick Henry neden konuşmasında cesaret ve fedakarlığı vurguluyor?
Patrick Henry, kolonistleri çatışma korkularını aşmaya teşvik etmek için cesaret ve fedakarlık vurgular. Sadece konfor ve güvenlik riskine girerek gerçek özgürlüğü elde edebileceklerini ve Britanya yönetimi altında köle olmaktan kurtulabileceklerini savunur.
Henry'nin konuşmasında “özgürlük veya kölelik” temasının önemi nedir?
Özgürlük veya kölelik teması, kolonistlerin karşılaştığı acil seçimi vurgular: bağımsızlık için savaşmak veya Britanya kontrolüne boyun eğmek. Henry, kararı açık ve ahlaki bir zorunluluk olarak çerçeveleyerek herhangi bir uzlaşma alanı bırakmaz.
“Virginia Konvansiyonu Konuşması”nda temaları öğretmek için basit bir etkinlik nedir?
Basit bir etkinlik, öğrencilerin konuşmadan ana temaları gösteren bir hikaye panosu oluşturmalarını sağlamaktır. Öğrenciler, her temayı temsil eden görseller çizebilir veya bulabilir ve seçimlerini açıklayan kısa açıklamalar yazabilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Virginia Sözleşmesinde Konuşma
- Chain • Ella's Dad • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
