Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin kitaptan favori bir alıntı veya diyalog seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kişisel düzeyde kendilerinde yankı uyandırdığını ifade etmelerini sağlar. Bu şekilde öğrenciler, karakterleri ve gelişimlerini veya romanın temalarını anlamalarını gösteren bir metin-öz bağlantı kuruyorlar. Öğrenciler daha sonra hikaye tahtalarını paylaşabilir ve alıntı veya diyaloğun kendileri için ne anlama geldiği ve neden seçtikleri hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.
Bazı öğrenciler sonunda aynı alıntıyı veya diyaloğu seçebilir, ancak farklı bakış açılarına sahip olabilir. Bu, öğrencilerin kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak aynı satırları nasıl aynı şekilde okuyamayacağına dair öğrenciler için her zaman ilginçtir ve bir tartışma başlatabilir.
Parlak Denizin Ötesinde Alınan Alıntılar veya Diyaloglar
Sayfa 28: "Bazı insanlar korkunun içlerine çengel koymasına izin verdi, bu yüzden çekilmesi zor.
Sayfa 31: "Ve yine deniz kadar hayatımın bir parçası olan bir merak dalgası olan yükselen, alçalan ve yükselen sorulara cevaplar istedim."
Sayfa 48: "Şimdi geriye bakmaya başlarsınız ve nereye gittiğinizi göremeyebilirsiniz."
Sayfa 84: "Daha önce onlar için yeterince iyi değildiysem, şimdi onlardan biri olmak istediğimi sanmıyorum."
Sayfa 126: “Tekrar tekrar okudum. Sonra gizemlerini yanıma aldım. Ve onları sabah bıraktığım yerde beklerken buldum. "
Sayfa 140: "Anakara ile işi bitmedikçe kimse bir adada karaya oturmaz."
Sayfa 209: “Bunun gerçekleştiğini gördüm. İnsanlar bol bol olana kadar çok şey istemiyorlar ve sonra daha fazlasını istiyorlar. "
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Parlak Denizin Ötesinde en sevdiğiniz alıntıyı veya diyaloğu tanımlayan bir storyboard oluşturun. Alıntılarınızı örnekleyin ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Parlak Denizin Ötesinde'den favori bir alıntı veya diyalog seçin.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bu alıntıyı veya diyaloğu temsil eden bir resim oluşturun.
- Açıklama kutusuna, sizin için ne anlama geldiğine dair bir alıntı veya diyalog ve en az iki cümle yazın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması açık ve en az iki cümledir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizim, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak alıntıyı veya açıklamayı temsil eder. | Resim, alıntı veya açıklama ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizim, alıntı veya açıklama ile açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin kitaptan favori bir alıntı veya diyalog seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kişisel düzeyde kendilerinde yankı uyandırdığını ifade etmelerini sağlar. Bu şekilde öğrenciler, karakterleri ve gelişimlerini veya romanın temalarını anlamalarını gösteren bir metin-öz bağlantı kuruyorlar. Öğrenciler daha sonra hikaye tahtalarını paylaşabilir ve alıntı veya diyaloğun kendileri için ne anlama geldiği ve neden seçtikleri hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.
Bazı öğrenciler sonunda aynı alıntıyı veya diyaloğu seçebilir, ancak farklı bakış açılarına sahip olabilir. Bu, öğrencilerin kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak aynı satırları nasıl aynı şekilde okuyamayacağına dair öğrenciler için her zaman ilginçtir ve bir tartışma başlatabilir.
Parlak Denizin Ötesinde Alınan Alıntılar veya Diyaloglar
Sayfa 28: "Bazı insanlar korkunun içlerine çengel koymasına izin verdi, bu yüzden çekilmesi zor.
Sayfa 31: "Ve yine deniz kadar hayatımın bir parçası olan bir merak dalgası olan yükselen, alçalan ve yükselen sorulara cevaplar istedim."
Sayfa 48: "Şimdi geriye bakmaya başlarsınız ve nereye gittiğinizi göremeyebilirsiniz."
Sayfa 84: "Daha önce onlar için yeterince iyi değildiysem, şimdi onlardan biri olmak istediğimi sanmıyorum."
Sayfa 126: “Tekrar tekrar okudum. Sonra gizemlerini yanıma aldım. Ve onları sabah bıraktığım yerde beklerken buldum. "
Sayfa 140: "Anakara ile işi bitmedikçe kimse bir adada karaya oturmaz."
Sayfa 209: “Bunun gerçekleştiğini gördüm. İnsanlar bol bol olana kadar çok şey istemiyorlar ve sonra daha fazlasını istiyorlar. "
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Parlak Denizin Ötesinde en sevdiğiniz alıntıyı veya diyaloğu tanımlayan bir storyboard oluşturun. Alıntılarınızı örnekleyin ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Parlak Denizin Ötesinde'den favori bir alıntı veya diyalog seçin.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bu alıntıyı veya diyaloğu temsil eden bir resim oluşturun.
- Açıklama kutusuna, sizin için ne anlama geldiğine dair bir alıntı veya diyalog ve en az iki cümle yazın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması açık ve en az iki cümledir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizim, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak alıntıyı veya açıklamayı temsil eder. | Resim, alıntı veya açıklama ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizim, alıntı veya açıklama ile açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
Beyond the Bright Sea'den En Sevilen Alıntı Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrenci alıntılarını sınıf panolarına entegre edin
Öğrenci seçimi alıntılarını bir ilan panosu veya duvara sergileyerek onların içgörüleri vurgulayın ve çeşitli bakış açılarını kutlayın. Kişisel bağlantıların görsel hatırlatıcıları, sınıf gururunu teşvik eder ve akran tartışmasını destekler.
Seçilen alıntılar hakkında küçük grup tartışmalarını kolaylaştırın
Öğrencileri gruplara ayırın ve her biri favori alıntılarını ve anlamlarını paylaşsın. Aktif dinleme ve akranlar arası diyalog, anlama derinliği ve çoklu bakış açılarına saygıyı artırır.
Kişisel bağlantılar üzerine yansıtıcı günlük yazmayı atayın
Öğrencilere, seçtikleri alıntının kendi yaşamlarıyla nasıl ilişkili olduğunu açıklayan kısa bir günlük yazmaları için sorun. Yansıma, öz-farkındalığı teşvik eder ve edebiyatı gerçek dünya deneyimleriyle bağdaştırmaya yardımcı olur.
Favori alıntıların yaratıcı sunumlarını teşvik edin
Öğrencileri, seçtikleri alıntıları skeçler, sanat çalışmaları veya dijital slaytlar aracılığıyla sunmaya davet edin. Yaratıcı ifade, çeşitli yeteneklerin parlamasını sağlar ve metin-öz bağlantıları akılda kalıcı hale getirir.
Öğrencilerin yorumları karşılaştırıp analiz etmelerini sağlayın
Öğrencilere eşleştirilmiş ve aynı alıntıyı neden farklı şekilde yorumladıklarını tartışmaları için fırsat verin. Perspektifleri karşılaştırma, eleştirel düşünme ve özgün yanıtların takdir edilmesini teşvik eder.
Beyond the Bright Sea'den Favori Alıntı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Beyond the Bright Sea için en sevilen alıntı etkinliği nedir?
"Beyond the Bright Sea" için en sevilen alıntı etkinliği, öğrencilerin kitaptan kendileriyle bağ kuran bir alıntı veya diyaloğu seçmelerini ister. Öğrenciler, bu alıntıyı bir hikaye tahtası kullanarak resmeder ve kişisel anlamını açıklarlar; böylece metin-öz bağlantıları ve anlama derinleşir.
Beyond the Bright Sea kitabından anlamlı bir alıntı seçmelerine nasıl yardımcı olabilirim?
Öğrencilerin güçlü duyguları uyandıran, temel temaları yansıtan veya karakter gelişimini gösteren satırları bulmalarını teşvik edin. Onlardan, bu alıntıların kendi deneyimlerini hatırlatıp hatırlatmadığını veya hikayeyle ilgili önemli sorular ortaya çıkarıp çıkarmadığını düşünmelerini isteyin.
Beyond the Bright Sea için öğrenci etkinlikleri örnek alıntılar nelerdir?
Örnekler şunları içerebilir: "Bazı insanlar korkunun onları yakalamasına izin verir, bu yüzden onu çıkarmak zordur" (s. 28) ve "Şimdi geriye bakmaya başlarsan, nereye gittiğini göremeyebilirsin" (s. 48). Bu tür alıntılar, öğrencilerin karakter motivasyonları ve temalar üzerinde düşünmelerine yardımcı olur.
Bir romandan favori bir alıntı seçmek neden önemlidir?
Favori bir alıntı seçmek, öğrencilerin metinle kişisel bağ kurmasını teşvik eder, temaları daha derinlemesine anlamalarını sağlar ve eleştirel düşünmeyi destekler. Ayrıca, öğrencilerin aynı satırlar üzerine farklı bakış açılarını paylaşmasıyla anlamlı sınıf tartışmaları geliştirilir.
Beyond the Bright Sea alıntı etkinliği için öğrencilerin hikaye tahtalarına ne eklemeleri gerekir?
Öğrenciler, seçtikleri alıntıyı temsil eden bir görsel oluşturmalı, açıklamada alıntıyı veya diyaloğu dahil etmeli ve alıntının kendileri için ne ifade ettiğini en az iki cümleyle açıklamalıdır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Parlak Denizin Ötesinde
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
