Faaliyete Genel Bakış
Tartışılacak Tema ve Fikirler
Günah ve Sırlar
"Bakanın Siyahı Örtüsü" nde bulunan bir konu günah ve sırlar. Özellikle Püriten topluluğu, günahlarının Cennete girme şanslarını nasıl etkileyeceği ile ilgilidir. Onların günah korkusu onların birçok zevki günahkâr olarak etiketlemelerine yol açar. Bununla birlikte, günahın ortadan kaldırılması arayışında, Püriten topluluğunun birçok üyesi ikiyüzlü yaşamlara öncülük eder; Diğerleri toplumun korunması için günah işlemektedir (Salem Cadı Duruşmaları hakimleri gibi). Bay Hooper'ın topluluk üyelerinin, onların suçlarını yüzlerini örten örtüye yansıyacaklarını gördükleri için, onların en derin, en karanlık gizli günahlarının ortaya çıkması korkusu. Günahlarının gizlenmesi için günlük yaşantılarında giydikleri metaforik perdelere çok benzediğini anlarlar.
Suç
"Bakan'ın Siyahı Örtüsü" nde bulunan başka bir tema suçtur. Topluluk halkının gizlediği gizli günahlar, onlara bu günahlarını yerine getirme suçlarından kaynaklanan bir utanç duygusu getirir. Bay Hooper, özellikle, işlediği bir günah işlemek için çabalamaya çalışıyor ve örtüyü yaptığı her cezaya uygun ceza olarak görüyor. Bazıları Bay Hooper'ın diğer günahları kök salayan Orijinal Sin için ısrar etmeye çalıştığı teorisine sahiptir. Kasaba halkı, Bay Hooper'in kalan günleriniz için örtüle yaşamakta olduklarını izlerken, işledikleri günahları aramamış olabileceklerini ve sokakta yaklaşan siluetinde suçluluk hissettiğini ve korktuğunu hatırlatıyorlar.
İzolasyon
"Bakan'ın Siyahı Örtüsü" ndeki ek bir tema yalıtılmışlıktır. Bay Hooper "günahını koluna" giymeye istekli ise (ya da yüzleşecekseniz), bir zamanlar onu kucaklayan topluluğunun üyeleri tarafından dışlanmış bırakılmaktadır. Artık akşam yemeğine davet edilmiyor, insanlar onun yanında yürümek istemiyor ya da onunla çok uzun süre konuşmak istemiyor ve nişanlısı onu terk ediyor. Ona uzun uzun konuşmak isteyen insanlar, onunla birlikte örtünmenin altında olduğuna inanan, toplumun günahkarları, vicdan azabı ve ölmek isteyen kişilerdir. Durumundan dolayı üzgün ve korku içindeki Bay Hooper için bir izolasyon ömrü yaşanır. Ölüye odadaki kişilere ondan o kadar korktuğunu ve birbirlerine bakmasını söyler; herkes siyah bir perde takar. Bunların hepsi günahları, suçları ve gizlilikleri ile kaplıdır. Belki de bunu daha fazla insan bulurlarsa, Bay Hooper'ı kapatmazlardı.
Aranacak Motifler ve Semboller
Siyah Örtü
"Bakan'ın Siyahı Örtüsü" ndeki sembol, tabii ki siyah perde. Tipik olarak bir cenaze töreninde giyilen bir kumaştan yapılmış siyah peçe, Bay Hooper'ın ağzını ve çenesini dışındaki yüzünü kaplar. İnsanlar hala soluk gülümsemelerini görebilirken, peçeden korkuyorlar ve ne anlama geliyor. Algoritma ile, örtü insanları Tanrı'dan ve birbirinden ayıran günahın sembolüdür. Her insanın günahları olduğu için, her kişi kendi örtülü günahlarının suç ve gizliliği ile mükemmellikten ayrılır. Hooper'in örtüsü, Puritular'a, günahkâr doğaları ile uğraşmaktan çok korku günceleri için fırsat vermişti.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hikayedeki önemli temaları, sembolleri ve motifleri gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Önemli temaları, sembolleri ve motifleri tanımlayın.
- Tema, sembol veya motifin hikaye için nasıl önemli olduğunu açıklayın.
- Her örneği uygun resimler, sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Tartışılacak Tema ve Fikirler
Günah ve Sırlar
"Bakanın Siyahı Örtüsü" nde bulunan bir konu günah ve sırlar. Özellikle Püriten topluluğu, günahlarının Cennete girme şanslarını nasıl etkileyeceği ile ilgilidir. Onların günah korkusu onların birçok zevki günahkâr olarak etiketlemelerine yol açar. Bununla birlikte, günahın ortadan kaldırılması arayışında, Püriten topluluğunun birçok üyesi ikiyüzlü yaşamlara öncülük eder; Diğerleri toplumun korunması için günah işlemektedir (Salem Cadı Duruşmaları hakimleri gibi). Bay Hooper'ın topluluk üyelerinin, onların suçlarını yüzlerini örten örtüye yansıyacaklarını gördükleri için, onların en derin, en karanlık gizli günahlarının ortaya çıkması korkusu. Günahlarının gizlenmesi için günlük yaşantılarında giydikleri metaforik perdelere çok benzediğini anlarlar.
Suç
"Bakan'ın Siyahı Örtüsü" nde bulunan başka bir tema suçtur. Topluluk halkının gizlediği gizli günahlar, onlara bu günahlarını yerine getirme suçlarından kaynaklanan bir utanç duygusu getirir. Bay Hooper, özellikle, işlediği bir günah işlemek için çabalamaya çalışıyor ve örtüyü yaptığı her cezaya uygun ceza olarak görüyor. Bazıları Bay Hooper'ın diğer günahları kök salayan Orijinal Sin için ısrar etmeye çalıştığı teorisine sahiptir. Kasaba halkı, Bay Hooper'in kalan günleriniz için örtüle yaşamakta olduklarını izlerken, işledikleri günahları aramamış olabileceklerini ve sokakta yaklaşan siluetinde suçluluk hissettiğini ve korktuğunu hatırlatıyorlar.
İzolasyon
"Bakan'ın Siyahı Örtüsü" ndeki ek bir tema yalıtılmışlıktır. Bay Hooper "günahını koluna" giymeye istekli ise (ya da yüzleşecekseniz), bir zamanlar onu kucaklayan topluluğunun üyeleri tarafından dışlanmış bırakılmaktadır. Artık akşam yemeğine davet edilmiyor, insanlar onun yanında yürümek istemiyor ya da onunla çok uzun süre konuşmak istemiyor ve nişanlısı onu terk ediyor. Ona uzun uzun konuşmak isteyen insanlar, onunla birlikte örtünmenin altında olduğuna inanan, toplumun günahkarları, vicdan azabı ve ölmek isteyen kişilerdir. Durumundan dolayı üzgün ve korku içindeki Bay Hooper için bir izolasyon ömrü yaşanır. Ölüye odadaki kişilere ondan o kadar korktuğunu ve birbirlerine bakmasını söyler; herkes siyah bir perde takar. Bunların hepsi günahları, suçları ve gizlilikleri ile kaplıdır. Belki de bunu daha fazla insan bulurlarsa, Bay Hooper'ı kapatmazlardı.
Aranacak Motifler ve Semboller
Siyah Örtü
"Bakan'ın Siyahı Örtüsü" ndeki sembol, tabii ki siyah perde. Tipik olarak bir cenaze töreninde giyilen bir kumaştan yapılmış siyah peçe, Bay Hooper'ın ağzını ve çenesini dışındaki yüzünü kaplar. İnsanlar hala soluk gülümsemelerini görebilirken, peçeden korkuyorlar ve ne anlama geliyor. Algoritma ile, örtü insanları Tanrı'dan ve birbirinden ayıran günahın sembolüdür. Her insanın günahları olduğu için, her kişi kendi örtülü günahlarının suç ve gizliliği ile mükemmellikten ayrılır. Hooper'in örtüsü, Puritular'a, günahkâr doğaları ile uğraşmaktan çok korku günceleri için fırsat vermişti.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hikayedeki önemli temaları, sembolleri ve motifleri gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Önemli temaları, sembolleri ve motifleri tanımlayın.
- Tema, sembol veya motifin hikaye için nasıl önemli olduğunu açıklayın.
- Her örneği uygun resimler, sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
"Rahibin Kara Peçesi"ndeki Tema ve Sembolizm Hakkında Nasıl Yapılır?
Sembolizm kavramını gerçek hayattan bir sınıf örneğiyle hızlıca tanıtın
Öğrencileri günlük hayatta anlam taşıyan nesnelere atıfta bulunarak çekici hale getirin, örneğin bir kalp sevgi anlamına gelir veya dur işareti güvenliği temsil eder. Sembolojiyle onların hayatlarını ilişkilendirmek öğrencilerin soyut edebi kavramları daha kolay kavramasına yardımcı olur.
Öğrencilerin kişisel deneyimleriyle hikayenin temalarını bağlamalarına rehberlik edin
Öğrencilere kendilerini dışlanmış veya yanlış anlaşılmış hissettikleri zamanları düşünmelerini söyleyin ve bu duyguları Bay Hooper’ın izolasyonu ile ilişkilendirin. Kişisel bağlantılar kurmak anlama ve karakterlere karşı empatiyi derinleştirir.
Sınıf kurallarındaki gizli anlamlar üzerine küçük grup tartışması düzenleyin
Öğrencileri gruplara ayırın ve belirli sınıf kurallarının neden var olduğunu ve neyi sembolize ettiğini tartışmalarını isteyin (örneğin, el kaldırmak saygıyı sembolize eder). Bu etkinlik analitik becerileri geliştirir ve sembolizm fikrini tanıdık ortamlara taşımaya yardımcı olur.
Öğrencilerden sınıf için kendi sembolik nesnelerini yaratmalarını teşvik edin
Öğrencilere pozitif bir sınıf değerini temsil edebilecek basit bir nesne tasarlamalarını söyleyin (örneğin, takım çalışması veya dürüstlük). Bu nesneleri paylaşmak yaratıcılığı teşvik eder ve sembollerin edebiyat ve gerçek hayattaki işleyişini pekiştirir.
"Rahibin Kara Peçesi"ndeki Tema ve Sembolizm Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Bakan'ın Siyah Peçesi'nde ana temalar nelerdir?
'Bakan'ın Siyah Peçesi'nde ana temalar günah ve sırlar, ve yalnızlıkdır. Hikâye, gizli günahların bireyleri ve ilişkilerini nasıl etkilediğini inceler ve gizlilik ile yargılanma korkusunun bir Puritan toplumunda yarattığı etkiyi vurgular.
'Bakan'ın Siyah Peçesi'nde siyah peçe neyi simgeler?
Siyah peçe, insanların birbirlerinden ve Tanrı'dan sakladıkları günahları ve suçları simgeler. Hikâyede gizlilik, utanç ve insan kusurlarının evrensel doğası için güçlü bir metafor görevi görür.
Sınıfımda sembolizm ve tema öğretirken nasıl yapabilirim?
Sembolizm ve tema öğretmek için öğrencilerin siyah peçe gibi anahtar sembolleri tanımlamalarını ve anlamlarını tartışmalarını sağlayabilirsiniz. Hikâye tahtaları veya görsel düzenleyiciler kullanarak, öğrencilerin metin kanıtlarıyla temalar olan günah, suç ve yalnızlık arasındaki bağlantıyı kurmalarına yardımcı olun.
Bay Hooper neden siyah peçe takmayı seçti?
Bay Hooper, herkesin sakladığı gizli günahları temsil etmek için siyah peçe takar. Eylemleri, toplumun kendi suçlarını ve ikiyüzlülüğünü fark etmesini sağlar ve herkesin gizli yönleri olduğunu hatırlatır.
Hikâvede motifleri keşfetmek için kolay bir sınıf etkinliği nedir?
Etkin bir etkinlik, öğrencilerin hikâyedeki önemli temalar, semboller ve motifleri gösteren hikâye panoları hazırlamalarıdır. Bu, öğrencilerin fikirleri görsel olarak bağlamalarına ve seçimlerini metinden detaylarla desteklemelerine yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bakanın Siyah Örtüsü
![Nathaniel Hawthorne tarafından Bakanın Kara Örtüsü - "Bakanın Kara Örtüsü" Özet](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106441/cell-col-0-row-0-w400.png "Nathaniel Hawthorne tarafından Bakanın Kara Örtüsü - "Bakanın Kara Örtüsü" Özet")
![Nathaniel Hawthorne tarafından Bakanın Kara Örtüsü - "Bakanın Kara Örtüsü" için OSCAR](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106446/cell-col-0-row-0-w400.png "Nathaniel Hawthorne tarafından Bakanın Kara Örtüsü - "Bakanın Kara Örtüsü" için OSCAR")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
