Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler okurken, bir storyboard yararlı bir karakter referans kaydı olarak hizmet edebilir. Bu kayıt (aynı zamanda bir karakter haritası olarak da bilinir) öğrencilerin önemli karakterler hakkında ilgili bilgileri hatırlamasını sağlar. Bir roman okurken, arsa ilerledikçe küçük özellikler ve ayrıntılar sıklıkla önem kazanmaktadır. Karakter eşlemesi ile öğrenciler bu bilgileri kaydedecek, takip etmelerine yardımcı olacak ve okumayı daha keyifli kılan incelikleri yakalayacaklar!
Bu karakter haritası için, öğrencilerin bir karakterin çeşitli yönlerini analiz edebilmeleri için “ OSCAR ” kullanmayı deneyin.
| TANIM | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| O |
O ther Karakterin Yorumları
Diğer karakterler karakter hakkında ne diyor? | “Onu sevmiyorum”, toplantı odasına karıştığı için yaşlı bir kadını dövdü. Kendini sadece yüzünü saklayarak korkunç bir şeye dönüştürdü. ” |
| S |
Konuşma
Karakter başkaları veya kendileri hakkında ne diyor? Bir karakterin söylediklerinden anlam ve özellikleri nasıl çıkarabiliriz? | “'Ama bu ölümcül bir peçe - sonsuzluk için değil! O! siyah duvarımın arkasında ne kadar yalnız olduğumu ve ne kadar korktuğunu bilmiyorsun. Beni sonsuza kadar bu sefil belirsizlik içinde bırakmayın! ” |
| C |
Fiziksel özellikler
Karakter neye benziyor? Onları tanımlamak için hangi açıklayıcı kelimeler kullanılır? | “Her ne kadar melankoli bir adamı hesaba katmış olsa da, Bay Hooper bu tür durumlar için neşeyle dolu bir neşeliğe sahiptir, bu da sık sık can sıkıcı bir nefretin atılacağı sempatik bir gülümsemeyi heyecanlandırdı. Kendisinden daha çok sevildiğini belirten bir niteliği yoktu. ” |
| bir |
Yazarın Tutumu
Yazar bu karakter hakkında ne düşünüyor? | Anlatıcı, Bay Hooper'un, örtüsünün onu arkadaşlıktan nasıl ayırdığı ve kasaba halkı ve özellikle de çocuklar arasında korktuğunu üzüntüsünde vurgular. Yine de, peçeyi giymenin daha yüksek görevine yaptığı çağrı, onun yalnızlığını ağır basar. |
| R, |
Okuyucu reaksiyonu
Okuyucu olarak karakteri nasıl hissediyorsunuz? | Bay Hooper’ın tarif ettiği şekil ona tuhaf geliyor; Ancak, o da çok üzgün görünüyor. Peçe, nişanlısı da dahil olmak üzere onu herkesten ayırır ve çevresinde yaşayan hiçbir akraba olmadan ölür. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Büyük karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
- "Bakanın Siyahı Örtüsü" ndeki başlıca karakterleri belirleyin ve adlarını farklı başlık kutularına yazın.
- Edebi karakterlerin her birini temsil etmek için bir Öykü Sazarı Karakteri seçiniz.
- Renkleri ve öykü ve karakter özelliklerine uygun bir pozu seçin.
- Karakter için anlamlı bir sahne veya arka plan seçin.
- OSCAR için Yazı Tiplerini Doldur: Diğer Karakterin Yorumları, Karakter Konuşması, Fiziksel Özellik, Yazarın Tutumu ve Okuyucu Tepkisi.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Doğrudan Karakterizasyon teklifleri | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örneklendiren 3 veya daha fazla teklif bulabildi. Öğrenci aynı zamanda ilgili mektubun yanında doğru bir şekilde etiketlendirdi. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örnekleyen 1 veya 2 teklifi bulmayı başardı. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyona ilişkin birkaç örnek bulabildi. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. |
| Dolaylı Karakterizasyon teklifleri | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci dolaylı tanımlamayı örnekleyen 3 veya daha fazla tırnak bulabildi. Öğrenci aynı zamanda ilgili mektubun yanında doğru bir şekilde etiketlendirdi. Ekstra kredi için öğrenci, örneklerinin anlamını ve sonuç anlamını açıkladı. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci dolaylı tanımlamayı örnekleyen 1 veya 2 teklif bulabildi. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örnekleyen 1 veya 2 teklifi bulmayı başardı. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. |
| Karakterlerin ve imgelemin kullanılması | Öğrenci, hikayelerini tam açıklamasına uyan karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Tüm detaylarda dikkatli düşünce ve düşünülmüştür. | Öğrenci, hikayeyi tam açıklamalarla eşleşen karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Dahil olmak üzere ayrıntılarda düşünce ve düşünce kullanıldı. | Öğrenci, hikayeyi tam açıklamayla eşleşmeyen karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Gibi detayların seçiminde düşünce ve düşünce kullanılmamıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler okurken, bir storyboard yararlı bir karakter referans kaydı olarak hizmet edebilir. Bu kayıt (aynı zamanda bir karakter haritası olarak da bilinir) öğrencilerin önemli karakterler hakkında ilgili bilgileri hatırlamasını sağlar. Bir roman okurken, arsa ilerledikçe küçük özellikler ve ayrıntılar sıklıkla önem kazanmaktadır. Karakter eşlemesi ile öğrenciler bu bilgileri kaydedecek, takip etmelerine yardımcı olacak ve okumayı daha keyifli kılan incelikleri yakalayacaklar!
Bu karakter haritası için, öğrencilerin bir karakterin çeşitli yönlerini analiz edebilmeleri için “ OSCAR ” kullanmayı deneyin.
| TANIM | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| O |
O ther Karakterin Yorumları
Diğer karakterler karakter hakkında ne diyor? | “Onu sevmiyorum”, toplantı odasına karıştığı için yaşlı bir kadını dövdü. Kendini sadece yüzünü saklayarak korkunç bir şeye dönüştürdü. ” |
| S |
Konuşma
Karakter başkaları veya kendileri hakkında ne diyor? Bir karakterin söylediklerinden anlam ve özellikleri nasıl çıkarabiliriz? | “'Ama bu ölümcül bir peçe - sonsuzluk için değil! O! siyah duvarımın arkasında ne kadar yalnız olduğumu ve ne kadar korktuğunu bilmiyorsun. Beni sonsuza kadar bu sefil belirsizlik içinde bırakmayın! ” |
| C |
Fiziksel özellikler
Karakter neye benziyor? Onları tanımlamak için hangi açıklayıcı kelimeler kullanılır? | “Her ne kadar melankoli bir adamı hesaba katmış olsa da, Bay Hooper bu tür durumlar için neşeyle dolu bir neşeliğe sahiptir, bu da sık sık can sıkıcı bir nefretin atılacağı sempatik bir gülümsemeyi heyecanlandırdı. Kendisinden daha çok sevildiğini belirten bir niteliği yoktu. ” |
| bir |
Yazarın Tutumu
Yazar bu karakter hakkında ne düşünüyor? | Anlatıcı, Bay Hooper'un, örtüsünün onu arkadaşlıktan nasıl ayırdığı ve kasaba halkı ve özellikle de çocuklar arasında korktuğunu üzüntüsünde vurgular. Yine de, peçeyi giymenin daha yüksek görevine yaptığı çağrı, onun yalnızlığını ağır basar. |
| R, |
Okuyucu reaksiyonu
Okuyucu olarak karakteri nasıl hissediyorsunuz? | Bay Hooper’ın tarif ettiği şekil ona tuhaf geliyor; Ancak, o da çok üzgün görünüyor. Peçe, nişanlısı da dahil olmak üzere onu herkesten ayırır ve çevresinde yaşayan hiçbir akraba olmadan ölür. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Büyük karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
- "Bakanın Siyahı Örtüsü" ndeki başlıca karakterleri belirleyin ve adlarını farklı başlık kutularına yazın.
- Edebi karakterlerin her birini temsil etmek için bir Öykü Sazarı Karakteri seçiniz.
- Renkleri ve öykü ve karakter özelliklerine uygun bir pozu seçin.
- Karakter için anlamlı bir sahne veya arka plan seçin.
- OSCAR için Yazı Tiplerini Doldur: Diğer Karakterin Yorumları, Karakter Konuşması, Fiziksel Özellik, Yazarın Tutumu ve Okuyucu Tepkisi.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Doğrudan Karakterizasyon teklifleri | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örneklendiren 3 veya daha fazla teklif bulabildi. Öğrenci aynı zamanda ilgili mektubun yanında doğru bir şekilde etiketlendirdi. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örnekleyen 1 veya 2 teklifi bulmayı başardı. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyona ilişkin birkaç örnek bulabildi. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. |
| Dolaylı Karakterizasyon teklifleri | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci dolaylı tanımlamayı örnekleyen 3 veya daha fazla tırnak bulabildi. Öğrenci aynı zamanda ilgili mektubun yanında doğru bir şekilde etiketlendirdi. Ekstra kredi için öğrenci, örneklerinin anlamını ve sonuç anlamını açıkladı. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci dolaylı tanımlamayı örnekleyen 1 veya 2 teklif bulabildi. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. | Kısaltma OSCAR'ı kullanarak öğrenci, doğrudan karakterizasyonu örnekleyen 1 veya 2 teklifi bulmayı başardı. İlgili mektubun yanındaki tekliflerin etiketlenmesi sırasında bir hata meydana gelmiş olabilir. |
| Karakterlerin ve imgelemin kullanılması | Öğrenci, hikayelerini tam açıklamasına uyan karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Tüm detaylarda dikkatli düşünce ve düşünülmüştür. | Öğrenci, hikayeyi tam açıklamalarla eşleşen karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Dahil olmak üzere ayrıntılarda düşünce ve düşünce kullanıldı. | Öğrenci, hikayeyi tam açıklamayla eşleşmeyen karakterleri kullanarak tamamladı. Fiziksel görünüm, kıyafet, boy, kilo vb. Gibi detayların seçiminde düşünce ve düşünce kullanılmamıştır. |
\"Bakanın Kara Peçesi\" için OSCAR hakkında nasıl yapılırlar
OSCAR Karakter Analizini Grup Tartışmalarıyla Etkileşimli Hale Getirin
Öğrenci işbirliğini teşvik edin ve her OSCAR kategorisini küçük bir gruba atayın. Gruplar metinden kanıtlar tartışır ve bulgularını sınıfla paylaşır, böylece tüm öğrenciler karakter özelliklerini farklı bakış açılarıyla derinlemesine anlar.
Her gruba metin kanıtlarıyla araştırma yapacak OSCAR kategorisi atayın
Öğrencileri beş gruba ayırın, her biri bir OSCAR harfi için. Her grup hikayeden kendilerine atanan kategoriye uygun alıntılar ve örnekler bulur, ardından kısa bir özet hazırlar.
Karakter içgörüleri hakkında grup paylaşımı ve sınıf tartışmasını kolaylaştırın
Her grup bulgularını sunar. Tartışma yönlendirerek öğrencilerin kategoriler arasında bağlantı kurmasını ve her bir yönün karakter hakkındaki görüşlerini nasıl şekillendirdiğini düşünmelerini sağlayın.
Öğrencilerin yeni fikirler temelinde bireysel karakter haritalarını güncellemelerine rehberlik edin
Öğrencilerden grup sunumlarından yeni detaylar veya içgörüler eklemelerini isteyin. Bu aktif dinleme ve karakter analizi üzerine eleştirel düşünmeyi güçlendirir.
Grup çalışmasının karakter karmaşıklaştırma anlayışını nasıl geliştirdiğine ilişkin düşünceyi yansıtın
Öğrencileri OSCAR kategorilerini gruplar halinde tartışmanın onlara Mr. Hooper hakkında daha derin veya farklı bir bakış açısı kazandırdığını kısa bir yansıma yazmaya davet edin. Bu öğrencilerin işbirlikçi analizlerin faydalarını içselleştirmelerine yardımcı olur.
\"The Minister\'s Black Veil\" için OSCAR Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Edebiyatta OSCAR karakter analizi yöntemi nedir?
OSCAR karakter analizi stratejisidir ve Diğer Karakterin Yorumları, Konuşma, Fiziksel Özellikler, Yazarın Tutumu, ve Okuyucunun Tepkisi anlamına gelir. Bu yöntem, öğrencilerin bir karakteri farklı açılardan incelemesine ve daha derin bir anlayış kazanmasına yardımcı olur.
Öğretmenler, "Bakan"ın Siyah Perdeli" adlı eserde karakterleri analiz etmek için OSCAR yöntemini nasıl kullanabilir?
Öğretmenler, her ana karakter için bir OSCAR çizelgesi doldurmaya yönlendirebilir. Öğrenciler, başkalarının söyledikleri, karakterin kendi konuşması, fiziksel özellikler, yazarın tonu ve kendi tepkileri hakkında alıntılar ve gözlemler kaydeder, böylece karakter gelişimi hakkında içgörüler elde ederler.
Karakter haritası yapmak ortaokul öğrencileri için neden önemlidir?
Karakter haritası ortaokul öğrencilerinin temel karakterlerin özelliklerini, motivasyonlarını ve değişimlerini takip etmesine yardımcı olur. Bu, karmaşık hikayeleri daha kolay anlamayı, detayları hatırlamayı ve metne daha derinlemesine bağlanmayı sağlar.
Sınıfta OSCAR kullanarak karakter haritası oluşturmak için bazı ipuçları nelerdir?
Öncelikle ana karakterleri belirleyin ve görsel temsiller seçin. Öğrencileri renk kodlama kullanmaya teşvik edin, her OSCAR kategorisini metin kanıtlarıyla doldurun ve bulgularını tartışarak kavrayış ve analitik becerilerini geliştirin.
Karakter analizi sırasında OSCAR'daki her harf neyi temsil eder?
Karakter analizinde, OSCAR şunu temsil eder: Diğer Karakterin Yorumları, Konuşma, Fiziksel Özellikler, Yazarın Tutumu ve Okuyucunun Tepkisi.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bakanın Siyah Örtüsü
![Nathaniel Hawthorne tarafından Bakanın Kara Örtüsü - "Bakanın Kara Örtüsü" Özet](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106441/cell-col-0-row-0-w400.png "Nathaniel Hawthorne tarafından Bakanın Kara Örtüsü - "Bakanın Kara Örtüsü" Özet")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
