Faaliyete Genel Bakış
ELA üniteleri sırasında genellikle edebi çatışmalar öğretilir. Öğrencilerimizle ustalık seviyesine ulaşmak için ön bilgiler üzerine inşa etmek önemlidir. Çeşitli edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yolu, storyboard oluşturmaktır. Öğrencilerin her edebi çatışmadan bir örnek seçmesini ve bunu storyboard yaratıcısını kullanarak tasvir etmesini sağlamak, dersinizi pekiştirmek için harika bir yoldur!
The Scarlet Letter'daki çatışmanın çoğu, Hester ve Dimmesdale'in Püriten toplumlarında işledikleri günahtan ve suçlulukları ve günahlarıyla bu toplulukta yaşamayı nasıl öğrenmek zorunda olduklarından kaynaklanmaktadır.
MAN vs MAN
Kasaba liderleri, Hester'ın vahşi davranışı nedeniyle Pearl için uygun olmayan bir ebeveyn olduğundan endişelenir ve Pearl'ü ondan almak isterler.
İNSAN ve KENDİNE karşı
Dimmesdale, Hester'ın günahlarının yükünü tek başına taşımasına neden olmaktan öyle yoğun bir suçluluk duyar ki, Hester hasta ve hasta görünmeye başlar.
İNSAN ve TOPLUM
Hester'ın zina günahı, o sırada Boston'un Puritan idealleri ve yasaları karşısında uçar ve hayatı boyunca göğsünde kırmızı bir “A” takma cezasına çarptırılır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Scarlet Letter'da en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
- The Scarlet Letter'daki çatışmaları tanımlayın.
- Her bir çatışmayı Karakter, Karakter, Karakter, Ben, Karakter, Toplum, Karakter, Doğa veya Karakterle Teknoloji arasında sınıflandırın .
- Hikayedeki karakterleri kullanarak, hücrelerdeki çatışmaları resimleyin.
- Çatışmanın hücrenin altına kısa bir açıklaması yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
Faaliyete Genel Bakış
ELA üniteleri sırasında genellikle edebi çatışmalar öğretilir. Öğrencilerimizle ustalık seviyesine ulaşmak için ön bilgiler üzerine inşa etmek önemlidir. Çeşitli edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yolu, storyboard oluşturmaktır. Öğrencilerin her edebi çatışmadan bir örnek seçmesini ve bunu storyboard yaratıcısını kullanarak tasvir etmesini sağlamak, dersinizi pekiştirmek için harika bir yoldur!
The Scarlet Letter'daki çatışmanın çoğu, Hester ve Dimmesdale'in Püriten toplumlarında işledikleri günahtan ve suçlulukları ve günahlarıyla bu toplulukta yaşamayı nasıl öğrenmek zorunda olduklarından kaynaklanmaktadır.
MAN vs MAN
Kasaba liderleri, Hester'ın vahşi davranışı nedeniyle Pearl için uygun olmayan bir ebeveyn olduğundan endişelenir ve Pearl'ü ondan almak isterler.
İNSAN ve KENDİNE karşı
Dimmesdale, Hester'ın günahlarının yükünü tek başına taşımasına neden olmaktan öyle yoğun bir suçluluk duyar ki, Hester hasta ve hasta görünmeye başlar.
İNSAN ve TOPLUM
Hester'ın zina günahı, o sırada Boston'un Puritan idealleri ve yasaları karşısında uçar ve hayatı boyunca göğsünde kırmızı bir “A” takma cezasına çarptırılır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Scarlet Letter'da en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
- The Scarlet Letter'daki çatışmaları tanımlayın.
- Her bir çatışmayı Karakter, Karakter, Karakter, Ben, Karakter, Toplum, Karakter, Doğa veya Karakterle Teknoloji arasında sınıflandırın .
- Hikayedeki karakterleri kullanarak, hücrelerdeki çatışmaları resimleyin.
- Çatışmanın hücrenin altına kısa bir açıklaması yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
Kızıl Mektup'taki Edebi Çatışma Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencileri edebi çatışma tartışmasına katılmaya teşvik edin
Bir sınıf tartışması düzenleyin ve öğrencilerin Cesur Yürek adlı eserdeki bir karakterin çatışmaya verdiği yanıtı savunmasını veya sorgulamasını sağlayın. Bu etkinlik, öğrencilerin karakter motivasyonunu analiz etmelerine ve saygılı tartışmalar aracılığıyla edebi çatışmayı derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.
Çatışma türlerine göre tartışma rolleri atayın
Her öğrenciye veya gruba belirli bir çatışma türü (örneğin, Adam ve Toplum, Adam ve Kendisi) ve bu çatışmaya dahil bir karakter atayın. Bu, odaklı araştırmayı teşvik eder ve öğrencilerin atanan senaryo hakkında 'uzman' olmalarına yardımcı olur.
Öğrencilere metin kanıtları toplamalarını öğretin
Öğrencilere roman içinden alıntılar ve sahneler bulmalarını ve argümanlarını desteklemelerini söyleyin. Doğrudan kanıtlar kullanmak, onların duruşlarını güçlendirir ve eleştirel okuma becerilerini model alır.
Yapılandırılmış tartışma turları düzenleyin
Açık kurallar ve zaman sınırları belirleyin ve her tur için. Öğrencilerin açılış beyanları, karşı argümanlar ve kapanış savunmaları sunmasına izin verin. Aktif katılım, konuşma güvenini ve ilgiyi artırır.
Sınıf olarak ana noktaları değerlendirin
Çatışma, karakter seçimleri ve farklı bakış açıları hakkında öğrencilerin öğrendiklerini tartışın. Yansıma, yeni anlayışları pekiştirmeye ve tartışma becerilerini edebi analizle ilişkilendirmeye yardımcı olur.
Kızıl Mektup'taki Edebi Çatışma Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Kırmızı Harf'teki edebi çatışmanın temel türleri nelerdir?
Kırmızı Harf birkaç tür edebi çatışma içerir, bunlar arasında adam vs. adam (Hester ve kasaba liderleri), adam vs. kendisi (Dimmesdale'ın içsel suçluluğu) ve adam vs. toplum (Hester ve Puritan yasalarına karşıdır). Bu çatışmalar olayların gelişimini ve karakterlerin gelişimini sağlar.
Lise öğrencilerine Kırmızı Harf'te edebi çatışmayı nasıl öğretebilirim?
Hikâye panosu hazırlama kullanarak öğrencilerin farklı çatışmaları görselleştirmelerine ve sınıflandırmalarına yardımcı olun. Öğrencilerden roman içinde her çatışma türüne örnekler bulmalarını, bunları resimlerle anlatmalarını ve kısa açıklamalar yazmalarını isteyin, böylece anlayışlarını pekiştirirler.
Kırmızı Harf'te adam vs. kendisi çatışmasına bir örnek nedir?
Bir örnek adam vs. kendisi çatışması, Reverend Dimmesdale'ın saklı günahı nedeniyle suçluluk ve utançla mücadelesidir; bu, roman boyunca onun sağlığını ve vicdanını etkiler.
Edebi çatışmayı anlamak, Kırmızı Harf'i okuyan öğrenciler için neden önemlidir?
Edebi çatışmayı anlamak, öğrencilerin karakter motivasyonlarını, olay örgüsünü ve romanın temalarını analiz etmelerine yardımcı olur. Bu, onların anlama ve eleştirel düşünme becerilerini derinleştirir.
Kırmızı Harf'te çatışmayı öğretmek için etkili aktiviteler nelerdir?
Etkili aktiviteler arasında hikâye panosu oluşturma, grup tartışmaları, çatışma türlerini sınıflandırma (karakter vs. karakter, kendisi, toplum vb.) ve metinde tanımlanan her çatışma için kısa açıklamalar yazma bulunur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kırmızı Mektup
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
