https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/mary-shelley'den-frankenstein/trajik-kahraman
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Rubrik
Etkinlik Genel Bakışı
Faaliyete Genel Bakış
Frankenstein , öğrencilerin keşfetmek için önemli edebi öğelerle doludur. Bu unsurlardan bir tanesi, trajik kahraman , kötü talihe benzeyen ve mahkum edilmek için tasarlanmış bir kahramandır. Bu romanda, Frankenstein ve canavarı hem de bu arketipi uyuyor.
Yunan filozofu Aristo, ilk olarak trajik bir kahramanın özelliklerini veya ilkelerini açıkladı. Film şeridi örneğinde, yaratıcı Victor Frankenstein'ı trajik bir kahraman olarak ele aldı. Bitmiş ürün, Aristoteles'in prensiplerinin her birinin özetini ve Dr. Frankenstein'a nasıl uygulandığını ayrıntılı olarak açıklar. Öğrenciler bunun yerine Frankenstein'ın canavarını incelemeyi ya da ikisini de ızgara düzeninde birbirleriyle karşılaştırmayı seçebilirler.
Victor Frankenstein'ın Trajik Hero Etkinliği Örneği
| ÖZELLİK | TANIM | METİN ÖRNEĞİ | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Kahramanın Düşüşüne Neden Olan Kusur | Frankenstein'ın kör hırsı, kendisinin en iyi bırakılmış bilimi araştırmasına yol açıyor. | ||
| Hubris | Aşırı Gurur | Victor, ölümle bilimle, ölümsüzce "Tanrı" oynamaya ve doğal düzeni görmezden gelebileceğine inanıyor. | ||
| Peripeteia | Fortune'un Geri Dönüşümü | Victor canavarın gittiğini düşünüyor ancak evine dönerek kardeşi William'ı öldürüp canavarın canını bulmaya çalışıyor. | ||
| Anagnorisis | Kahraman Kritik Bir Keşif yapar | Victor, canavarının yeni gelini Elizabeth'i öldürdüğünü fark eder ve "Düğün gecenizde sizinle birlikte olacağım" anlamındadır. | ||
| Nemesis | Kaçınılmaz kader | Victor canavarı canlandırdıktan sonra kaderi onunla, yaşananın sonuna kadar, hayatlarının sonuna kadar birbiriyle iç içe geçti. | ||
| Katar | Hero'nun Düşüşünden Sonra İzleyiciye Yazık Olmak veya Korkmak Duygusu | Sonuçta, okuyucu Victor için üzülmeye bırakıldı ve korkuların da kibirlerin sonuçlarına maruz kalabileceğinden korktular. Okuyucu için vekil olan Kaptan Walton, dersi dinler ve eve yelken açar. |
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Trajik Kahramanın Özellikleri | Altı trajik kahraman karakteristiği hikayeden doğru şekilde tanımlanıp tasvir edilmektedir. Sunulan açıklama, sahnelerin her bir karakteristiği nasıl tasvir ettiğini ve etkili analizini gösterir. | Dört ya da beş trajik kahraman özelliği hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ya da bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve analizde bazı girişimlerde bulunulur. | İki ya da üç trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az. | Bir ya da daha az trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir ya da unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az veya hiç eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları dağınık ve biraz karışıklık yaratabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. | Öykü yazılarını anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Frankenstein , öğrencilerin keşfetmek için önemli edebi öğelerle doludur. Bu unsurlardan bir tanesi, trajik kahraman , kötü talihe benzeyen ve mahkum edilmek için tasarlanmış bir kahramandır. Bu romanda, Frankenstein ve canavarı hem de bu arketipi uyuyor.
Yunan filozofu Aristo, ilk olarak trajik bir kahramanın özelliklerini veya ilkelerini açıkladı. Film şeridi örneğinde, yaratıcı Victor Frankenstein'ı trajik bir kahraman olarak ele aldı. Bitmiş ürün, Aristoteles'in prensiplerinin her birinin özetini ve Dr. Frankenstein'a nasıl uygulandığını ayrıntılı olarak açıklar. Öğrenciler bunun yerine Frankenstein'ın canavarını incelemeyi ya da ikisini de ızgara düzeninde birbirleriyle karşılaştırmayı seçebilirler.
Victor Frankenstein'ın Trajik Hero Etkinliği Örneği
| ÖZELLİK | TANIM | METİN ÖRNEĞİ | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Kahramanın Düşüşüne Neden Olan Kusur | Frankenstein'ın kör hırsı, kendisinin en iyi bırakılmış bilimi araştırmasına yol açıyor. | ||
| Hubris | Aşırı Gurur | Victor, ölümle bilimle, ölümsüzce "Tanrı" oynamaya ve doğal düzeni görmezden gelebileceğine inanıyor. | ||
| Peripeteia | Fortune'un Geri Dönüşümü | Victor canavarın gittiğini düşünüyor ancak evine dönerek kardeşi William'ı öldürüp canavarın canını bulmaya çalışıyor. | ||
| Anagnorisis | Kahraman Kritik Bir Keşif yapar | Victor, canavarının yeni gelini Elizabeth'i öldürdüğünü fark eder ve "Düğün gecenizde sizinle birlikte olacağım" anlamındadır. | ||
| Nemesis | Kaçınılmaz kader | Victor canavarı canlandırdıktan sonra kaderi onunla, yaşananın sonuna kadar, hayatlarının sonuna kadar birbiriyle iç içe geçti. | ||
| Katar | Hero'nun Düşüşünden Sonra İzleyiciye Yazık Olmak veya Korkmak Duygusu | Sonuçta, okuyucu Victor için üzülmeye bırakıldı ve korkuların da kibirlerin sonuçlarına maruz kalabileceğinden korktular. Okuyucu için vekil olan Kaptan Walton, dersi dinler ve eve yelken açar. |
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Trajik Kahramanın Özellikleri | Altı trajik kahraman karakteristiği hikayeden doğru şekilde tanımlanıp tasvir edilmektedir. Sunulan açıklama, sahnelerin her bir karakteristiği nasıl tasvir ettiğini ve etkili analizini gösterir. | Dört ya da beş trajik kahraman özelliği hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ya da bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve analizde bazı girişimlerde bulunulur. | İki ya da üç trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az. | Bir ya da daha az trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir ya da unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az veya hiç eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları dağınık ve biraz karışıklık yaratabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. | Öykü yazılarını anlamak zordur. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Frankenstein
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
Giriş Okulu Teklifi
SADECE 500 $
İçerir:
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/mary-shelley'den-frankenstein/trajik-kahraman
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
