Faaliyete Genel Bakış
Frankenstein , öğrencilerin keşfetmek için önemli edebi öğelerle doludur. Bu unsurlardan bir tanesi, trajik kahraman , kötü talihe benzeyen ve mahkum edilmek için tasarlanmış bir kahramandır. Bu romanda, Frankenstein ve canavarı hem de bu arketipi uyuyor.
Yunan filozofu Aristo, ilk olarak trajik bir kahramanın özelliklerini veya ilkelerini açıkladı. Film şeridi örneğinde, yaratıcı Victor Frankenstein'ı trajik bir kahraman olarak ele aldı. Bitmiş ürün, Aristoteles'in prensiplerinin her birinin özetini ve Dr. Frankenstein'a nasıl uygulandığını ayrıntılı olarak açıklar. Öğrenciler bunun yerine Frankenstein'ın canavarını incelemeyi ya da ikisini de ızgara düzeninde birbirleriyle karşılaştırmayı seçebilirler.
Victor Frankenstein'ın Trajik Hero Etkinliği Örneği
| ÖZELLİK | TANIM | METİN ÖRNEĞİ | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Kahramanın Düşüşüne Neden Olan Kusur | Frankenstein'ın kör hırsı, kendisinin en iyi bırakılmış bilimi araştırmasına yol açıyor. | ||
| Hubris | Aşırı Gurur | Victor, ölümle bilimle, ölümsüzce "Tanrı" oynamaya ve doğal düzeni görmezden gelebileceğine inanıyor. | ||
| Peripeteia | Fortune'un Geri Dönüşümü | Victor canavarın gittiğini düşünüyor ancak evine dönerek kardeşi William'ı öldürüp canavarın canını bulmaya çalışıyor. | ||
| Anagnorisis | Kahraman Kritik Bir Keşif yapar | Victor, canavarının yeni gelini Elizabeth'i öldürdüğünü fark eder ve "Düğün gecenizde sizinle birlikte olacağım" anlamındadır. | ||
| Nemesis | Kaçınılmaz kader | Victor canavarı canlandırdıktan sonra kaderi onunla, yaşananın sonuna kadar, hayatlarının sonuna kadar birbiriyle iç içe geçti. | ||
| Katar | Hero'nun Düşüşünden Sonra İzleyiciye Yazık Olmak veya Korkmak Duygusu | Sonuçta, okuyucu Victor için üzülmeye bırakıldı ve korkuların da kibirlerin sonuçlarına maruz kalabileceğinden korktular. Okuyucu için vekil olan Kaptan Walton, dersi dinler ve eve yelken açar. |
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Trajik Kahramanın Özellikleri | Altı trajik kahraman karakteristiği hikayeden doğru şekilde tanımlanıp tasvir edilmektedir. Sunulan açıklama, sahnelerin her bir karakteristiği nasıl tasvir ettiğini ve etkili analizini gösterir. | Dört ya da beş trajik kahraman özelliği hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ya da bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve analizde bazı girişimlerde bulunulur. | İki ya da üç trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az. | Bir ya da daha az trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir ya da unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az veya hiç eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları dağınık ve biraz karışıklık yaratabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. | Öykü yazılarını anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Frankenstein , öğrencilerin keşfetmek için önemli edebi öğelerle doludur. Bu unsurlardan bir tanesi, trajik kahraman , kötü talihe benzeyen ve mahkum edilmek için tasarlanmış bir kahramandır. Bu romanda, Frankenstein ve canavarı hem de bu arketipi uyuyor.
Yunan filozofu Aristo, ilk olarak trajik bir kahramanın özelliklerini veya ilkelerini açıkladı. Film şeridi örneğinde, yaratıcı Victor Frankenstein'ı trajik bir kahraman olarak ele aldı. Bitmiş ürün, Aristoteles'in prensiplerinin her birinin özetini ve Dr. Frankenstein'a nasıl uygulandığını ayrıntılı olarak açıklar. Öğrenciler bunun yerine Frankenstein'ın canavarını incelemeyi ya da ikisini de ızgara düzeninde birbirleriyle karşılaştırmayı seçebilirler.
Victor Frankenstein'ın Trajik Hero Etkinliği Örneği
| ÖZELLİK | TANIM | METİN ÖRNEĞİ | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | Kahramanın Düşüşüne Neden Olan Kusur | Frankenstein'ın kör hırsı, kendisinin en iyi bırakılmış bilimi araştırmasına yol açıyor. | ||
| Hubris | Aşırı Gurur | Victor, ölümle bilimle, ölümsüzce "Tanrı" oynamaya ve doğal düzeni görmezden gelebileceğine inanıyor. | ||
| Peripeteia | Fortune'un Geri Dönüşümü | Victor canavarın gittiğini düşünüyor ancak evine dönerek kardeşi William'ı öldürüp canavarın canını bulmaya çalışıyor. | ||
| Anagnorisis | Kahraman Kritik Bir Keşif yapar | Victor, canavarının yeni gelini Elizabeth'i öldürdüğünü fark eder ve "Düğün gecenizde sizinle birlikte olacağım" anlamındadır. | ||
| Nemesis | Kaçınılmaz kader | Victor canavarı canlandırdıktan sonra kaderi onunla, yaşananın sonuna kadar, hayatlarının sonuna kadar birbiriyle iç içe geçti. | ||
| Katar | Hero'nun Düşüşünden Sonra İzleyiciye Yazık Olmak veya Korkmak Duygusu | Sonuçta, okuyucu Victor için üzülmeye bırakıldı ve korkuların da kibirlerin sonuçlarına maruz kalabileceğinden korktular. Okuyucu için vekil olan Kaptan Walton, dersi dinler ve eve yelken açar. |
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Trajik Kahramanın Özellikleri | Altı trajik kahraman karakteristiği hikayeden doğru şekilde tanımlanıp tasvir edilmektedir. Sunulan açıklama, sahnelerin her bir karakteristiği nasıl tasvir ettiğini ve etkili analizini gösterir. | Dört ya da beş trajik kahraman özelliği hikayeden doğru şekilde tanımlanır ve tasvir edilir ya da bazı unsurlar doğru tanımlanmayabilir. Açıklamalar sahneye bağlam verir, ancak çok az olabilir ve analizde bazı girişimlerde bulunulur. | İki ya da üç trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir veya unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az. | Bir ya da daha az trajik kahraman karakteristiği doğru bir şekilde tanımlanır ve öyküde tasvir edilir ya da unsurların çoğunun yanlış gösterilir. Tırnak işaretleri ve / veya açıklamalar çok az veya hiç eksik. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, edebiyatın işi için doğrudur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösterilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat, doğru olmalıdır, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılamaktadır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat uygun değil. Sahne yapıları dağınık ve biraz karışıklık yaratabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları az veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla örgütlüdür. Bazı dilbilgisel, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık olabilir veya yanlış yerleştirilebilir. Dilbilgisi, mekanik ve yazım denetimi eksikliği, düzeltme eksikliğini yansıtır. | Öykü yazılarını anlamak zordur. |
Victor Frankenstein'ın Trajik Bir Kahraman Olarak Nasıl Yapılacağı Hakkında
Sınıfınız için işbirlikçi trajik kahraman tartışması planlayın
Öğrencileri Victor Frankenstein veya canavarının trajik kahraman arketipine daha uygun olup olmadığını savunmak üzere gruplara ayırarak kritik düşünme ve konuşma becerilerini geliştiren bir tartışma yapın. Bu tartışmalar, edebi analizleri derinleştirirken eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
Roller atayın ve tartışma kurallarını belirleyin
Öğrencileri takımlara bölün ve her gruba bir karakteri savunma görevi verin. Net tartışma kuralları belirleyerek herkesin katılımını sağlamak ve saygılı kalmasını teşvik edin.
Öğrencilere metin kanıtları toplamaları konusunda rehberlik edin
Öğrencileri argümanlarını destekleyecek belirli alıntılar ve sahneler bulmaya teşvik edin. Kanıt kullanmak onların noktalarını güçlendirir ve tartışmaların metne dayanmasını sağlar.
Tartışmayı kolaylaştırın ve itirazları teşvik edin
Tartışmayı moderatörlük yaparak öğrencilerin karşı görüşlere yanıt vermesini sağlayın. İtirazlar karakter motivasyonları ve trajik kahraman özellikleri hakkında anlayışı derinleştirir.
Yansıma ve sınıf oyu ile sonlandırın
Öğrencileri öğrendiklerini yansıtmaya davet edin ve kimlerin daha güçlü trajik kahraman olduğunu belirlemek için sınıf oyu yapın. Bu adım öğrenme sonuçlarını pekiştirir ve öğrencilere analizleri üzerinde sahiplik sağlar.
Victor Frankenstein'ın Trajik Bir Kahraman Olarak Rolü Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Victor Frankenstein'ın edebiyatta trajik bir kahraman olmasının nedeni nedir?
Victor Frankenstein trajik bir kahraman olarak kabul edilir çünkü asil niteliklere sahip olmasına rağmen bir trajik kusur—umursamaz hırsı ve kibiri—tarafından lanetlenmiştir. Bu kusur onun düşüşüne yol açar ve hem kendisi hem de etrafındakiler için acıya neden olur, Aristotelesçi trajedi modeline uyar.
Öğrenciler Victor Frankenstein'ı trajik bir kahraman olarak anlatan bir hikaye panosu nasıl oluşturabilir?
Öğrenciler, romandan seçilen ana olayları veya özellikleri Aristoteles'in trajik kahraman nitelikleriyle (Hamartia, Kibir, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, Katarsis) eşleştirerek bir hikaye panosu oluşturabilirler. Her hücre, bir niteliği tasvir etmeli ve onu Victor Frankenstein'a bağlayan kısa bir açıklama içermelidir.
Aristoteles’in altı trajik kahraman niteliği nedir ve bunlar Victor Frankenstein’a nasıl uygulanabilir?
Aristoteles’in altı niteliği şunlardır: Hamartia (trajik kusur), Kibir (aşırı gurur), Peripeteia (kader değişimi), Anagnorisis (kritik keşif), Nemesis (kaçınılmaz kader) ve Katarsis (seyircinin duygusal tepkisi). Her biri Victor’un yolculuğunda görülebilir; örneğin, onun hırsı (Hamartia) ve bunun sonucu (Nemesis).
Victor Frankenstein’ın karakterinde kibir örneği nedir?
Victor’ün kibir örneği, ölümle mücadele edebileceğine inanmasıdır; bu, bilim kullanarak etik sınırları ve doğa düzenini görmezden gelir. Bu aşırı gurur, sonunda kendisi ve başkaları için trajik sonuçlara yol açar.
Can Frankenstein’s monster also be considered a tragic hero?
Yes, Frankenstein’s monster can also be viewed as a tragic hero. Like Victor, the creature possesses noble traits but is doomed by circumstances and society’s rejection, leading to suffering and tragedy, making him a compelling parallel for classroom comparison.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Frankenstein
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
