Faaliyete Genel Bakış
Storyboarding, edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yoludur. Öğrencilerin farklı türdeki çatışmaların nedenini ve etkisini gösteren storyboard'lar oluşturmasını sağlamak, edebi kavramlar hakkında analitik düşünmeyi güçlendirir. Öğrencilerinizin her edebi çatışmadan bir örnek seçmesini ve Storyboard Oluşturucu'yu kullanarak tasvir etmelerini sağlayın. Film şeridinde, her bir çatışmanın bir örneği, sahnenin bir açıklaması ve belirli bir çatışma kategorisine nasıl uyduğu ile birlikte görsel olarak temsil edilmelidir.
Frankenstein'da çatışmanın çoğu, canavarın toplumdan duyduğu kızgınlık ve reddedilmeden kaynaklanır. Bölüm bölüm Frankenstein'ın canavarı yaratıcısından nefret etmeye başlar ve öfkesini serbest bırakmak ve intikamını almak için cinayete başvurur.
Frankenstein'da Edebi Çatışma Örnekleri
MAN'a karşı MAN (CANAVAR): Frankenstein, Yaratılışına Karşı
Yaratıkların yaratıcısına karşı reddedilme ve acıma duyguları büyürken, canavar Frankenstein'ın yaptıklarının bedelini ödemesini sağlamak için cinayeti kullanır.
İNSAN VE DOĞA: Frankenstein Yaşam Yaratıyor
Victor, yaratılışını hayata geçirirken doğa yasalarını ihlal ediyor. İşlemi tekrarlaması istendiğinde canavarın gelinini yok ederek canavarı reddeder.
İNSANA karşı TOPLUM: Canavar Topluma Karşı
İğrenç olduğu için reddedilen toplum, canavarı kovar ve dışlanır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Frankenstein'da en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir storyboard oluşturun .
- Frankenstein'daki çatışmaları tanımlayın .
- Her bir çatışmayı Karakter, Karakter, Karakter, Ben, Karakter, Toplum, Karakter, Doğa veya Karakterle Teknoloji arasında sınıflandırın .
- Hikayedeki karakterleri kullanarak, hücrelerdeki çatışmaları resimleyin.
- Çatışmanın hücrenin altına kısa bir açıklaması yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
Faaliyete Genel Bakış
Storyboarding, edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yoludur. Öğrencilerin farklı türdeki çatışmaların nedenini ve etkisini gösteren storyboard'lar oluşturmasını sağlamak, edebi kavramlar hakkında analitik düşünmeyi güçlendirir. Öğrencilerinizin her edebi çatışmadan bir örnek seçmesini ve Storyboard Oluşturucu'yu kullanarak tasvir etmelerini sağlayın. Film şeridinde, her bir çatışmanın bir örneği, sahnenin bir açıklaması ve belirli bir çatışma kategorisine nasıl uyduğu ile birlikte görsel olarak temsil edilmelidir.
Frankenstein'da çatışmanın çoğu, canavarın toplumdan duyduğu kızgınlık ve reddedilmeden kaynaklanır. Bölüm bölüm Frankenstein'ın canavarı yaratıcısından nefret etmeye başlar ve öfkesini serbest bırakmak ve intikamını almak için cinayete başvurur.
Frankenstein'da Edebi Çatışma Örnekleri
MAN'a karşı MAN (CANAVAR): Frankenstein, Yaratılışına Karşı
Yaratıkların yaratıcısına karşı reddedilme ve acıma duyguları büyürken, canavar Frankenstein'ın yaptıklarının bedelini ödemesini sağlamak için cinayeti kullanır.
İNSAN VE DOĞA: Frankenstein Yaşam Yaratıyor
Victor, yaratılışını hayata geçirirken doğa yasalarını ihlal ediyor. İşlemi tekrarlaması istendiğinde canavarın gelinini yok ederek canavarı reddeder.
İNSANA karşı TOPLUM: Canavar Topluma Karşı
İğrenç olduğu için reddedilen toplum, canavarı kovar ve dışlanır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Frankenstein'da en az üç edebi çatışma biçimini gösteren bir storyboard oluşturun .
- Frankenstein'daki çatışmaları tanımlayın .
- Her bir çatışmayı Karakter, Karakter, Karakter, Ben, Karakter, Toplum, Karakter, Doğa veya Karakterle Teknoloji arasında sınıflandırın .
- Hikayedeki karakterleri kullanarak, hücrelerdeki çatışmaları resimleyin.
- Çatışmanın hücrenin altına kısa bir açıklaması yazın.
- Kaydet ve ödevi gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
Frankenstein'daki Edebi Çatışmanın İncelenmesine İlişkin Nasıl Yapılır?
Bir sınıf tartışması organize edin: Frankenstein'ın ana çatışmaları
Öğrencileri Frankenstein ve diğer önemli çatışmalarda taraf tutmaya teşvik edin ve perspektiflerini savunsunlar. Tartışmalar, karakterlerin motivasyonlarını analiz etmelerine ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Metinden etkileyici çatışma senaryoları seçin
İlgi çekici anları seçin; örneğin Frankenstein'ın yaratığıyla mücadelesi veya canavarın toplumla çatışması gibi farklı çatışma türlerini gösteren dramatik anlar. Bu, tartışmayı ilgi çekici ve romanla bağlantılı kılar.
Öğrenci rolleri ve bakış açıları atayın
Sınıfınızı farklı karakterleri veya görüşleri temsil eden gruplara ayırın. Victor Frankenstein, Canavar veya Toplum gibi roller vererek empati kurmayı ve daha derin anlayış geliştirmeyi teşvik edin.
Araştırma ve kanıt toplama rehberliği yapın
Öğrencilere argümanlarını destekleyecek alıntılar ve sahneler bulmalarını sağlayın. Metinsel kanıt kullanmak, akıl yürütmeyi güçlendirir ve tartışmanın Frankenstein üzerine odaklanmasını sağlar.
Saygılı ve yapılandırılmış tartışmayı kolaylaştırın
Net kurallar belirleyin; sırasını alma, karşı argümanları ele alma ve iddiaları destekleme konusunda. Bu, öğrencilerin fikirlerini güvenle ifade edebildiği ve akranlarını dinlediği pozitif bir ortam sağlar.
Frankenstein'daki Edebi Çatışmanın İncelenmesiyle İlgili Sıkça Sorulan Sorular
Frankenstein'da ana edebi çatışma türleri nelerdir?
Frankenstein birkaç temel edebi çatışma türüne sahiptir, bunlar arasında Karakter vs. Karakter (Victor Frankenstein ve yarattığı arasındaki çatışma), Karakter vs. Toplum (canavarın insanların reddi) ve Karakter vs. Doğa (Victor'ın doğal yasaları çiğneyerek yaşam yaratması) bulunur. Bu çatışmaları anlamak, öğrencilerin hikayenin daha derin temalarını analiz etmelerine yardımcı olur.
Frankenstein ile hikaye tahtaları kullanarak edebi çatışmayı nasıl öğretebilirim?
Edebi çatışmayı hikaye tahtalarıyla öğretmek için, öğrencilerden Frankenstein içinde çatışma örnekleri tanımlamalarını isteyin, örneğin insan vs. insan veya insan vs. toplum. Öğrenciler ardından her çatışma sahnesini görsel olarak tasvir edip kısa açıklamalar ekler, böylece hem kavrayış hem de analitik becerileri pekiştirirler.
Frankenstein'da Karakter vs. Toplum çatışmasının bir örneği nedir?
Karakter vs. Toplum örneği olarak, Frankenstein'da canavarın toplum tarafından reddedilmesi ve korkulması gösterilebilir. Bu reddedilme, onun davranışlarını ve duygularını şekillendirir ve romanın merkezi çatışmalarından biri olur.
Frankenstein'ı öğretirken çatışmayı keşfetmek neden önemlidir?
Frankenstein'da çatışmayı keşfetmek, öğrencilerin karakter motivasyonlarını, olay gelişimini ve izolasyon ve sorumluluk gibi daha geniş temaları anlamalarına yardımcı olur. Ayrıca eleştirel düşünme ve edebi analiz becerilerini güçlendirir.
Frankenstein'daki çatışmayı analiz etmelerine yardımcı olacak yaratıcı yollar nelerdir?
Yaratıcı stratejiler arasında öğrencilerin hikaye tahtaları oluşturmaları, ana sahneleri rol yaparak canlandırmaları veya bir karakterin bakış açısından günlük girişleri yazmaları bulunur. Bu etkinlikler, Frankenstein'daki çatışmayı analiz etmeyi daha ilgi çekici ve anlamlı hale getirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Frankenstein
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
