Faaliyete Genel Bakış
Yazarlar, bir karakterin geçmişiyle ilgili bilgileri ortaya çıkarmak için metinlerde geri dönüşler kullanır. Geçmişe dönüşler, bir karakterin motivasyonu veya çatışmayla ilgili ayrıntılar hakkında bazı bilgiler sağlayabilir. Bu etkinlikte, öğrenciler geçmişe dönüş örneklerini belirleyecek ve yazarın bunları dahil etme amacını belirleyecektir.
-
Marty, kız kardeşinin çikolatasını yemek konusunda yalan söyler. Kıpkırmızı oluyor ve "Hayatımın en kötü günlerinden biriydi" diyor.
-
Marty, David Howard'a iki kez tam adıyla seslendiğini hatırlıyor: David, Marty'nin annesi için yaptığı bir saksının üzerine oturduğunda ve Marty'yi banyoda pantolonu aşağıdayken yakaladığında.
-
Marty, Judd Traver'ın evinin yakınında kafasına kurşun sıkılmış ölü bir köpek bulduğu zamanı düşünür.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Yönergeleri
Farklı geri dönüşleri ve bunların hikaye hakkında ortaya koyduklarını gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Açıklama kutularında farklı geri dönüşleri açıklayın.
- Başlık kutusunda, yazarın bunları neden eklediğini belirleyin.
- Her geri dönüşü uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- İşiniz bittiğinde "Kaydet ve Çık"ı tıklayın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 33 Points | Gelişen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Deneyin 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback Tanımlama ve Günümüze Bağlantı | Sunulan hikayeden en azından 4 önemli geri bildirim anı var. Flashback, tasvir edilen sahnenin bir açıklaması veya alıntısı içerir. Günümüze olan bağlantı, geçmiş olayla bugünkü karakteri nasıl etkilediği arasındaki ilişkiyi anlamakta ve anlayabilmektadır. | Sunulan hikayeden en azından 3 anahtar geri bildirim anı var. Flashback, tasvir edilen sahnenin bir açıklaması veya alıntısı içerir. Günümüze olan bağlantı açık olmayan veya zaman zaman yanlış olabilir, ancak genel olarak açıklamalar, geçmiş olay ile bu olaydaki karakterleri nasıl etkilediği arasındaki ilişkiyi kavrayabilme ve anlayış gösterebilir. | Sunulan hikayeden en azından iki ani flashback anı var. Flashback, gösterilen sahnenin minimal bir açıklaması veya alıntısı içerir. Günümüz analizleriyle olan bağlantı açık olmayan, az veya yanlış olabilir. Geçmiş olayın şimdiyi nasıl etkilediğine ilişkin fikir ortaya koyma girişimi var. | Sunulan hikayeden bir ani flashback anı var. Geri bildirim yanlış olabilir ve teklif veya açıklama içermeyebilir. Günümüz analiziyle bağlantı açık olmayan, az veya yanlış olabilir. Geçmiş olayın şimdiyi nasıl etkilediğine ilişkin fikirleri ortaya koyma girişiminde bulunulmaz. |
| Sanatsal Resimler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat tarihsel olarak edebiyat çalışmalarına uygundur. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat tarihsel açıdan uygun olmalı, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanatın çoğu tarihsel olarak uygundur, ancak karışıklığa ya da hatalara neden olan ciddi sapmalar vardır. Öğrenci, her tasvirin hazırlanmasında ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele ya da sınırlı çaba olduğuna dair kanıtlar olabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanatın çoğu tarihsel olarak uygunsuz, kayıp ya da skorla sınırlıdır. Öğrencinin her sanatsal tasviri hazırlamakta çok fazla zaman, emek ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Faaliyete Genel Bakış
Yazarlar, bir karakterin geçmişiyle ilgili bilgileri ortaya çıkarmak için metinlerde geri dönüşler kullanır. Geçmişe dönüşler, bir karakterin motivasyonu veya çatışmayla ilgili ayrıntılar hakkında bazı bilgiler sağlayabilir. Bu etkinlikte, öğrenciler geçmişe dönüş örneklerini belirleyecek ve yazarın bunları dahil etme amacını belirleyecektir.
-
Marty, kız kardeşinin çikolatasını yemek konusunda yalan söyler. Kıpkırmızı oluyor ve "Hayatımın en kötü günlerinden biriydi" diyor.
-
Marty, David Howard'a iki kez tam adıyla seslendiğini hatırlıyor: David, Marty'nin annesi için yaptığı bir saksının üzerine oturduğunda ve Marty'yi banyoda pantolonu aşağıdayken yakaladığında.
-
Marty, Judd Traver'ın evinin yakınında kafasına kurşun sıkılmış ölü bir köpek bulduğu zamanı düşünür.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Yönergeleri
Farklı geri dönüşleri ve bunların hikaye hakkında ortaya koyduklarını gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Açıklama kutularında farklı geri dönüşleri açıklayın.
- Başlık kutusunda, yazarın bunları neden eklediğini belirleyin.
- Her geri dönüşü uygun sahneler, karakterler ve öğelerle gösterin.
- İşiniz bittiğinde "Kaydet ve Çık"ı tıklayın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 33 Points | Gelişen 27 Points | Başlangıç 22 Points | Tekrar Deneyin 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Flashback Tanımlama ve Günümüze Bağlantı | Sunulan hikayeden en azından 4 önemli geri bildirim anı var. Flashback, tasvir edilen sahnenin bir açıklaması veya alıntısı içerir. Günümüze olan bağlantı, geçmiş olayla bugünkü karakteri nasıl etkilediği arasındaki ilişkiyi anlamakta ve anlayabilmektadır. | Sunulan hikayeden en azından 3 anahtar geri bildirim anı var. Flashback, tasvir edilen sahnenin bir açıklaması veya alıntısı içerir. Günümüze olan bağlantı açık olmayan veya zaman zaman yanlış olabilir, ancak genel olarak açıklamalar, geçmiş olay ile bu olaydaki karakterleri nasıl etkilediği arasındaki ilişkiyi kavrayabilme ve anlayış gösterebilir. | Sunulan hikayeden en azından iki ani flashback anı var. Flashback, gösterilen sahnenin minimal bir açıklaması veya alıntısı içerir. Günümüz analizleriyle olan bağlantı açık olmayan, az veya yanlış olabilir. Geçmiş olayın şimdiyi nasıl etkilediğine ilişkin fikir ortaya koyma girişimi var. | Sunulan hikayeden bir ani flashback anı var. Geri bildirim yanlış olabilir ve teklif veya açıklama içermeyebilir. Günümüz analiziyle bağlantı açık olmayan, az veya yanlış olabilir. Geçmiş olayın şimdiyi nasıl etkilediğine ilişkin fikirleri ortaya koyma girişiminde bulunulmaz. |
| Sanatsal Resimler | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat tarihsel olarak edebiyat çalışmalarına uygundur. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanat tarihsel açıdan uygun olmalı, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanatın çoğu tarihsel olarak uygundur, ancak karışıklığa ya da hatalara neden olan ciddi sapmalar vardır. Öğrenci, her tasvirin hazırlanmasında ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele ya da sınırlı çaba olduğuna dair kanıtlar olabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanatın çoğu tarihsel olarak uygunsuz, kayıp ya da skorla sınırlıdır. Öğrencinin her sanatsal tasviri hazırlamakta çok fazla zaman, emek ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. Düzeltme eksikliği gösterir. |
Deliklerdeki Geri Dönüşler Hakkında Nasıl Yapılır?
Bir Sınıf Tartışmasını Geçmişe Dönük Anlatımlarla Karakter Gelişimini Bağlantılandırmak İçin Nasıl Kolaylaştırılır?
Öğrencilerinize geçmiş olayları mevcut karakter davranışlarıyla bağlamaları için Holes içinde rehberlik edin. Bu yaklaşım anlama derinliği sağlar ve karakterlerin zamanla nasıl evrildiği hakkında kritik düşünmeyi teşvik eder.
Karakter motivasyonlarını ortaya koyan ana anlatımları seçin.
Bir karakterin şu anda nasıl davrandığı hakkında içgörü sağlayan anlatımları seçin. Motivasyona odaklanmak, öğrencilerin anlamlı bağlantılar kurmasına yardımcı olur.
Geçmişi şu anla bağlayan açık uçlu sorularla öğrencilere yönelin.
Öğrencilere, “Bu olay karakterin seçimlerini nasıl şekillendirdi?” veya “Bu anlatımdan karakter ne öğrendi?” gibi sorular sorun. Bu sorular daha derin analiz ve tartışmayı teşvik eder.
Öğrencilerin metinden kanıt göstermelerini teşvik edin.
Öğrencilere, desteklemek için Holes içindeki belirli alıntılar veya olaylar ile fikirlerini desteklemelerini hatırlatın. Bu uygulama yakın okuma becerilerini geliştirir ve argümanları güçlendirir.
Sınıf olarak anlatımların karakter gelişimine etkisini özetleyin.
Sınıfın birlikte anlatımların karakterleri nasıl etkilediğini listelemesiyle bitirin. Vurgulayın geçmişi anlamanın hikâyenin şimdiki zamanını nasıl zenginleştirdiğini.
Flashbacks in Holes Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Holes kitabında flashback'ler nedir ve neden önemlidirler?
Flashback'ler Holes içinde, okuyucuları ana zaman çizelgesinden önceki olaylara geri götüren sahnelerdir. Bunlar, kilit bilgileri ortaya çıkarmak, gizemleri derinleştirmek ve geçmiş olayları güncel hikayeyle bağlamak açısından önemlidir, bu da öğrencilerin karakter motivasyonlarını ve temaları anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere Holes'da flashback'leri nasıl tanımlayacaklarını öğretabilirim?
Öğrencilere flashback'leri Holes içinde tanımlamayı öğretmek için, zaman kaymalarını, mekân değişikliklerini veya farklı karakter perspektiflerini aramaya teşvik edin. Bir T-şeması veya hikaye panosu kullanmak, öğrencilerin flashback'leri ana anlatımla görsel olarak takip etmelerine olanak tanır.
Holes'da flashback'leri analiz etmek için etkili sınıf faaliyeti nedir?
Etkili bir etkinlik, öğrencilerin bir hikaye panosu veya T-şeması oluşturarak, flashback olaylarını şu anki sahnelerle eşleştirmelerini sağlar, bu da bağlantıları gösterir ve açıklar. Bu, öğrencilerin geçmiş olayların ana hikâyeyi nasıl etkilediğini görmesine yardımcı olur.
Holes'daki flashback'ler, karakter gelişimini anlamada nasıl yardımcı olur?
Holes içinde flashback'ler karakterlerin geçmişlerini, motivasyonlarını ve ilişkilerini ortaya çıkarır. Flashback olaylarını şu anki olaylara bağlayarak, öğrenciler karakterlerin neden böyle davrandıklarını ve zaman içinde nasıl değiştiklerini daha iyi anlayabilirler.
Holes öğretiminde flashback'leri ve güncel olayları organize etmenin en iyi yolu nedir?
En iyi yol, bir T-şeması veya çift sütunlu hikaye panosu kullanmaktır: bir taraf flashback olaylarına, diğer taraf ise ilgili güncel olaylara ayrılmıştır. Öğrenciler her birini resimleyebilir veya açıklayabilir, böylece anlatı yapısı ve bağlantılar net ve görsel hale gelir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Delikler
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
