!["Latin Şöleni: Ars Poetica" - Kelime Bilgisi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/tr-examples/-latin-soleni--ars-poetica----kelime-bilgisi.png ""Latin Şöleni: Ars Poetica" - Kelime Bilgisi")
Faaliyete Genel Bakış
Şiirde, masal gibi, öğrenciler sıklıkla yabancı kelime ve terimlerle karşılaşacaklardır. Bir şiir öğretirken öğrencilerin bu şiirleri anlamalarını sağlamak önemlidir, çünkü bir şiir yazarken yapacakları aynı içerik ipuçlarına sahip olmayabilirler. Ayrıca, şiir sıklıkla yoğun yapı ve dili karmaşık kavramları ifade etmek için kullandığı için eksik bir sözcük şiirin öğrenci anlayışını ciddi şekilde etkiler.
Şiiri bir kez okuduktan sonra öğrencilerinizden, bilmeleri gereken bir kelime listesi oluşturmalarını isteyin. Öğrencileri, birbirlerinin bilgisindeki boşlukları doldurmaya yardımcı olabilmek için, sınıfları ya da küçük grupları araştırın ve tartışın. Son olarak, öğrencilere, onları çimento etmeyi öğrendikleri her kelimenin, terimin veya cümlenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın.
İşte Ortiz Cofer'in şiirini öğrenecek bazı öğeler örnekleri:
- Formika sayacı
- Plantains
- Dólares
- Şüpheler o merengues
- Jamón y queso
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Görselleştirmeler yaratarak "Latin Deli: Ar Ars Poetica" daki kelime kelimelerini anlamayı gösterin.
- Hikayeden üç sözcük sözcük seçin ve başlık kutularına yazın.
- Tanımı bir basılı veya çevrimiçi sözlükte bulabilirsiniz.
- Kelime sözcüğünü kullanan bir cümle yazın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak hücredeki kelimenin anlamını gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğu ile sözcüklerin anlamını göstermek Photos for Class için Fotoğrafları kullanın.
- Kaydedip storyboard'ınızı gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Faaliyete Genel Bakış
Şiirde, masal gibi, öğrenciler sıklıkla yabancı kelime ve terimlerle karşılaşacaklardır. Bir şiir öğretirken öğrencilerin bu şiirleri anlamalarını sağlamak önemlidir, çünkü bir şiir yazarken yapacakları aynı içerik ipuçlarına sahip olmayabilirler. Ayrıca, şiir sıklıkla yoğun yapı ve dili karmaşık kavramları ifade etmek için kullandığı için eksik bir sözcük şiirin öğrenci anlayışını ciddi şekilde etkiler.
Şiiri bir kez okuduktan sonra öğrencilerinizden, bilmeleri gereken bir kelime listesi oluşturmalarını isteyin. Öğrencileri, birbirlerinin bilgisindeki boşlukları doldurmaya yardımcı olabilmek için, sınıfları ya da küçük grupları araştırın ve tartışın. Son olarak, öğrencilere, onları çimento etmeyi öğrendikleri her kelimenin, terimin veya cümlenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın.
İşte Ortiz Cofer'in şiirini öğrenecek bazı öğeler örnekleri:
- Formika sayacı
- Plantains
- Dólares
- Şüpheler o merengues
- Jamón y queso
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Görselleştirmeler yaratarak "Latin Deli: Ar Ars Poetica" daki kelime kelimelerini anlamayı gösterin.
- Hikayeden üç sözcük sözcük seçin ve başlık kutularına yazın.
- Tanımı bir basılı veya çevrimiçi sözlükte bulabilirsiniz.
- Kelime sözcüğünü kullanan bir cümle yazın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak hücredeki kelimenin anlamını gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğu ile sözcüklerin anlamını göstermek Photos for Class için Fotoğrafları kullanın.
- Kaydedip storyboard'ınızı gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Latin Deli'de Görsel Kelime Bilgisi Hakkında Nasıl Yapılır?
Görsel Kelime Dağarcığı Etkinliklerini Çeşitli Öğrenciler İçin Nasıl Ayırt Edersiniz
Fark edin ki öğrencilerin farklı dil geçmişleri ve öğrenme ihtiyaçları vardır. Birden fazla giriş noktası sunmak tüm öğrencilerin dahil ve desteklenmiş hissetmesini sağlar.
Farklı karmaşıklık seviyelerinde kelime seçimleri sunun
Basit ve zorlayıcı kelimelerden oluşan bir karışım sağlayın ki her öğrenci hazır olduklarına uygun kelimeleri seçebilsin. Bu, katılımı destekler ve güveni artırır.
Öğrencilerin tercih ettikleri görselleştirme yöntemini seçmelerine izin verin
Öğrencileri çizim yapmaya, kolaj hazırlamaya, dijital araçlar kullanmaya veya kelimeleri canlandırmaya teşvik edin. Öğrenci seçimi katılımı artırır ve farklı öğrenme stillerine hitap eder.
Akran desteği için öğrencileri stratejik olarak eşleştirin
İngilizce öğrenenler veya zorlanan öğrencilerin örnek gösterip yönlendirebilecekleri akranlarla çalışmasını sağlayın. Akran tartışması her iki öğrencinin de anlayışını derinleştirir.
Cümle başlangıçları ve görsel ipuçları sağlayın
Cümle çerçevesi ve kelimelerin görselleştirilmiş örnekleri vererek ek destek ihtiyacı duyan öğrencilere yardımcı olun. Görsel ve dilsel destekler herkes için görevi erişilebilir kılar.
Latin Deli'de Görsel Kelime Bilgisi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Latin Deli' şiiri için görsel kelime dağarcığı etkinliği nedir?
'Latin Deli' şiiri için görsel kelime dağarcığı etkinliği, öğrencilerin şiirden bilinmeyen kelimeleri seçip tanımlamalarını, örnek cümleler yazmalarını ve anlamlarını çizimler veya fotoğraflarla göstermelerini içerir. Bu, kelime dağarcığı ve şiirin anlaşılmasını derinleştirir.
Öğrencilerin şiirdeki zor kelimeleri anlamalarına nasıl yardımcı olabilirim?
Öğrencilere şiirdeki zor kelimeleri öğretmek için, okuduktan sonra bilinmeyen terimleri listelemelerini sağlayın, tanımları birlikte araştırın, anlamları sınıf veya grup tartışması yaparak konuşun ve görseller veya hikaye tahtaları kullanarak anlayışı pekiştirin.
Görselleştirme kelime dağarcığı, 'Latin Deli' gibi şiirleri öğretmede neden etkilidir?
Görselleştirme kelime dağarcığı, soyut kelimeleri somutlaştırır, hafızayı destekler ve öğrencilerin dil ile görüntüyü bağdaştırmasına yardımcı olur—özellikle kültürel terimlerin ve sembollerin anlamına anahtar olan 'Latin Deli' gibi şiirlerde önemlidir.
'Latin Deli' şiirinden öğretilecek kelime dağarcığı kelimelerinin bazı örnekleri nelerdir?
'Latin Deli' şiirinden kelime dağarcığı örnekleri arasında formica tezgâhı, plantainler, dólares, suspiros veya merengler ve jamón y queso bulunur. Öğrencilere kültürel açıdan önemli veya bilinmeyen terimler seçin.
Bir şiir için görsel kelime dağarcığı panosu oluşturmak için hangi adımları izlemeliyim?
Görsel kelime dağarcığı panosu oluşturmak için: 1) Şiirden üç kelime seçin, 2) Tanımlarını bulun, 3) Her biri için bir cümle yazın ve 4) Anlamını çizimler veya fotoğraflarla göstererek hikaye tahtası formatında tasarlayın.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Latin Şöleni: Bir Ars Şiiri
![Latin Şarküteri: Bir Ars Poetica, Judith Ortiz Cofer - "The Latin Şarküteri: Bir Ars Poetica" TPCASTT Analysis](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231657/cell-row-0-col-0-w400.png "Latin Şarküteri: Bir Ars Poetica, Judith Ortiz Cofer - "The Latin Şarküteri: Bir Ars Poetica" TPCASTT Analysis")
- ✨#merengue • jessica mullen • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
