Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Metafor", "renk tahsili", "kişilik", "imgelem", "kesme işareti" ve "yardımcı olma" birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra, öğrencilerinizden Storyboard Creator'ı kullanarak bir toplayıcı avı isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirdeki her edebi öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın. Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar.
"Karlı Bir Akşam Üzerinde Ağaçlarla Durmak" Edebi Elemanlar
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Koşum takımına bir çalkantı çalıyor.
Bir hata olup olmadığını sormak için. " |
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Sadece diğerleri ağlamaları" |
| Bitir Rhyme | Diğer satırların sonunda kelimelerle kafiye koyan bir satırın sonundaki kelimeler. | "Kim olduklarını biliyorum sanırım ormanlar.
Ev de olsa köyde; " |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Ormanlar güzel, karanlık ve derin" |
| Güvence | Bir sesli sesin tekrarlanması | "Ve uykuya dalmam için birkaç kilometre var." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Karlı Bir Akşam Üzerinde Ağaçlarla Durmak" başlıklı şiirsel dilden beş örnek gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Şiirde edebi öğelerin kullanımını belirle.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Metafor", "renk tahsili", "kişilik", "imgelem", "kesme işareti" ve "yardımcı olma" birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra, öğrencilerinizden Storyboard Creator'ı kullanarak bir toplayıcı avı isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirdeki her edebi öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın. Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar.
"Karlı Bir Akşam Üzerinde Ağaçlarla Durmak" Edebi Elemanlar
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Koşum takımına bir çalkantı çalıyor.
Bir hata olup olmadığını sormak için. " |
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Sadece diğerleri ağlamaları" |
| Bitir Rhyme | Diğer satırların sonunda kelimelerle kafiye koyan bir satırın sonundaki kelimeler. | "Kim olduklarını biliyorum sanırım ormanlar.
Ev de olsa köyde; " |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Ormanlar güzel, karanlık ve derin" |
| Güvence | Bir sesli sesin tekrarlanması | "Ve uykuya dalmam için birkaç kilometre var." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Karlı Bir Akşam Üzerinde Ağaçlarla Durmak" başlıklı şiirsel dilden beş örnek gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Şiirde edebi öğelerin kullanımını belirle.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
"Ormanda Durmak"taki Edebi Öğeler Hakkında Nasıl Yapılır?
Kişisel bir sınıf tartışması organize edin ve şiir yorumunu tartışın
Öğrencilerinizi bir araya getirerek hikaye tahtası bulgularını paylaşmaya ve edebi unsurları yorumlamaya teşvik edin. Bu, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve herkesin şiirin anlamı hakkında farklı bakış açılarını görmesine yardımcı olur.
Saygılı dinleme ve paylaşım için net beklentiler belirleyin
Aktif dinlemeyi modelleyerek ve pozitif geri bildirimleri teşvik ederek tartışma için temel kuralları belirleyin. Bu, herkesin katılabileceği ve değerli hissedeceği güvenli bir alan yaratır.
Şiir hakkında açık uçlu sorularla öğrencileri yönlendirin
Öğrencilere, "İmgeler sizi nasıl hissettiriyor?" veya "Frost neden burada kişileştirmeyi kullandı?" gibi sorular sorarak, öğrenci anlayışını derinleştirin ve anlamlı bir sohbet başlatın.
Edebi unsurları gerçek yaşam deneyimleriyle ilişkilendirmelerini teşvik edin
Öğrencileri, şiirin temalarına kişisel bağlantılar veya okudukları diğer metinlerdeki benzer edebi unsurlara örnekler paylaşmaya davet edin. Bu, öğrenmeyi daha ilişkilendirilebilir ve akılda kalıcı kılar.
Anahtar içgörüleri birlikte özetleyerek bitirin
Sınıf olarak, en ilginç yorumları vurgulayın ve tartışılan edebi unsurları gözden geçirin. Bu, öğrenmeyi pekiştirir ve herkesin başarı duygusu hissetmesini sağlar.
"Ormanda Durmak" Adlı Eserdeki Edebi Öğeler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Karla Kaplı Kış Akşamı'nda hangi edebi unsurlar bulunur?
'Karla Kaplı Kış Akşamı' birkaç edebi unsur içerir, bunlar arasında kişileştirme, tekrarlama, son uyak, görüntü ve ses uyumu bulunur. Bunlar, okuyucular için canlı sahneler ve duygusal etki yaratmaya yardımcı olur.
'Karla Kaplı Kış Akşamı'nda edebi unsurları nasıl öğretebilirim?
Öğrencilere şiirdeki edebi unsurlar örneklerini bir hikaye panosu kullanarak tanımlamaları ve göstermeleri için teşvik edin. Her unsuru etiketlemelerini, bir metin örneği sağlamalarını ve daha derin bir anlayış için görsel temsil oluşturmalarını isteyin.
'Karla Kaplı Kış Akşamı'nda kişileştirme örneği nedir?
Bir kişileştirme örneği şudur: “Eyer zilini sallıyor / Bir hata olup olmadığını sormak için,” burada at, insanlara özgü soru sorma ve iletişim kurma yeteneği kazandırılmıştır.
Görüntüleme neden Frost’un şiirini öğrencilere öğretirken önemlidir?
Görüntü, öğrencilerin şiirin ortamını ve ruh halini hayal etmelerine yardımcı olur, böylece soyut dil daha somut hale gelir ve her seviyedeki öğrencilere ilgi çekici olur.
Bu şiirde şiirsel dili keşfetmek için basit bir sınıf etkinliği nedir?
Hazine avı düzenleyin; öğrenciler şiirdeki edebi unsurlardan örnekler bulup sahneler, karakterler ve nesneler kullanarak bunları resimlerle gösterirler, böylece etkileşimli bir öğrenme deneyimi sağlarlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Karlı bir Akşam Woods'a Uğramak
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
