!["Grecian Urn'da Ode" Motifleri](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/tr-examples/-grecian-urn-da-ode--motifleri.png ""Grecian Urn'da Ode" Motifleri")
Faaliyete Genel Bakış
Bir storyboard kullandığınızda , temalar, semboller ve motifler hayat buluyor. Bu etkinlikte, öğrenciler şiirden temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir. Örneğin, sınıfta, öğrencileriniz Keats'in tüm Ode boyunca bir motifi kullanmasını izleyebilirler. Öğrencilerden bir motifi takip etmelerini, kendi örneklerini bulmalarını ve daha fazla açıklama yapmak için bunları bir storyboard içine koymalarını isteyin.
"Grecian Urn Ode" te Örnek Motif
Hisler
Ode boyunca, Keats özellikle sıfatlar ve açıklamaları kullanarak duyuları başlatmaya çalışır. Müzikle, müzik aletinin sesini ya da bir şarkıyı söyleyen okuyucuya defalarca bahsediyor. Keats ilk kez dokunan iki aşkı tasvir etmek için canlı görüntüler kullanıyor. Güzel kadınların ve sanatın sözü ile görme imkânı sunuyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Grecian Urn'daki Ode" de tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- "Tema 1" metnini eklemek ve değiştirmek istediğiniz "Grecian Urn'deki Ode" den temaları tanımlayın.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir resim oluşturun.
- Örneklerin her birinin bir tanımını yazın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin. Atama başlığının altına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Bir storyboard kullandığınızda , temalar, semboller ve motifler hayat buluyor. Bu etkinlikte, öğrenciler şiirden temaları ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir. Örneğin, sınıfta, öğrencileriniz Keats'in tüm Ode boyunca bir motifi kullanmasını izleyebilirler. Öğrencilerden bir motifi takip etmelerini, kendi örneklerini bulmalarını ve daha fazla açıklama yapmak için bunları bir storyboard içine koymalarını isteyin.
"Grecian Urn Ode" te Örnek Motif
Hisler
Ode boyunca, Keats özellikle sıfatlar ve açıklamaları kullanarak duyuları başlatmaya çalışır. Müzikle, müzik aletinin sesini ya da bir şarkıyı söyleyen okuyucuya defalarca bahsediyor. Keats ilk kez dokunan iki aşkı tasvir etmek için canlı görüntüler kullanıyor. Güzel kadınların ve sanatın sözü ile görme imkânı sunuyor.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Grecian Urn'daki Ode" de tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- "Tema 1" metnini eklemek ve değiştirmek istediğiniz "Grecian Urn'deki Ode" den temaları tanımlayın.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir resim oluşturun.
- Örneklerin her birinin bir tanımını yazın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin. Atama başlığının altına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
\"Oda en una urna griega\"daki Motivos claves hakkında nasıllar?
Şiirdeki motiflerin anlamı üzerine bir sınıf tartışması düzenleyin
Öğrencileri, motiflerin şiirdeki anlamlarını paylaşmaya teşvik edin. Açık uçlu sorular kullanarak sohbeti başlatın ve motiflerin şiirin mesajını derinleştirmesine nasıl yardımcı olduğunu öğrencilerin takdir etmesini sağlayın.
Öğrencilerin motifleri kendi deneyimleriyle bağlantı kurmaya yönlendirin
Öğrencileri, şiirdeki motifleri kendi yaşamlarındaki olaylar veya duygularla ilişkilendirmeye davet edin. Bu kişisel bağlantı edebi analizi daha anlamlı ve akılda kalıcı hale getirebilir.
Tekrarlayan motifler için şiiri nasıl not alacağınızı modelleyin
Öğrencilere, tekrar eden veya öne çıkan kelimeleri ve ifadeleri vurgulama veya altını çizme yöntemlerini gösterin. Aktif not alma önemli desenleri ortaya çıkarmaya ve anlayışı derinleştirmeye yardımcı olur.
Seçilen motifler üzerine işbirlikli grup posterleri hazırlayın
Küçük gruplara, şiirdeki seçilmiş bir motifle ilgili posterler hazırlamalarını sağlayın. Alıntılar, görseller ve açıklamalar kullanarak bulgularını görsel olarak sergilemelerini teşvik edin.
Motif analizi üzerine akran geribildirimi sağlayın
Öğrencilerin, birbirlerinin çalışmalarını gözden geçirdiği ve yapıcı geribildirimde bulunduğu bir oturum organize edin. Bu işbirlikçi inceleme, öğrencilerin edebi analiz becerilerini geliştirmelerine ve akranlarından öğrenmelerine yardımcı olur.
Motivos claves en \"Oda en una urna griega\" hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Yunan Çömleği Üzerine Övgü'de ana temalar ve motifler nelerdir?
'Yunan Çömleği Üzerine Övgü' sanatın kalıcılığı, hayatın geçiciliği ve gerçeklik ile hayal arasındaki zıtlık gibi temaları keşfeder. Ana motifler arasında duyular, aşk, güzellik ve müzik yer alır; bunlar imgeler ve sembolizm aracılığıyla canlı bir şekilde betimlenmiştir.
Öğrenciler 'Yunan Çömleği Üzerine Övgü'de motifleri nasıl tanıyabilir ve gösterebilir?
Öğrenciler, şiirde tekrar eden görünen veya fikirler arayarak motifleri tanıyabilirler; örneğin müzik veya güzellik gibi. Bunları hikaye tahtasında göstermek, metin ile görsel temsil arasındaki bağlantıları kurmaya yardımcı olur ve anlamayı derinleştirir.
'Yunan Çömleği Üzerine Övgü'de bir motif örneği nedir?
Bir motif örneği, duyuların kullanımıdır. Keats, okuyucuları etkilemek için müzik, görme ve dokunmayı tarif eder; örneğin, enstrüman sesleri ve çömlek figürlerinin görsel güzelliği hakkında referanslar verir.
Bu şiiri öğretirken motifleri takip etmek neden önemlidir?
Motifleri takip etmek, öğrencilerin desenleri analiz etmelerine ve şiirdeki daha derin anlamları anlamalarına yardımcı olur. Bu, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve tekrar eden fikirlerin şiirin temel temalarını nasıl güçlendirdiğini görmelerini sağlar.
'Yunan Çömleği Üzerine Övgü'de motifleri öğretmek için hızlı ders fikirleri nelerdir?
Öğrencilere motiflerin hikaye tahtalarını yaratmalarını, kısa açıklamalar yazmalarını veya kişisel örnekler bulmalarını sağlayabilirsiniz. Bu etkinlikler, öğrencileri görsel ve metinsel olarak meşgul eder, soyut kavramları daha somut ve akılda kalıcı hale getirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Grek Urn'inde Ode
![John Keats'in Grek Çömleği Üzerine Ode - "Grek Çingene Urnu İçin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102236/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "John Keats'in Grek Çömleği Üzerine Ode - "Grek Çingene Urnu İçin"")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
