Faaliyete Genel Bakış
Bir metin seçiminde ana fikri nasıl tanımlayacağınızı öğrenmek, öğrencilerin ustalaştırmak için önemli bir beceridir. Okuyucular dikkatli değillerse, önemli bilgileri özleyebilir, ilerleme kaydedebilir veya daha fazlasını yapabilirsiniz. Bu etkinlikte, öğrenciler hikayeden gelen ana fikirleri ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir.
Öğrencilerinize göstermek için metinden seçmelerinizi verin. Izgara düzenini veya geleneksel storyboard'u kullanarak öğrenciler metni bir resim ve seçimin ana fikrini yakalayan bir veya iki cümleyle yeniden oluştururlar.
Üçüncü İstek'ten üç temel fikir vardır:
- Bay Peters, kuğuyu dikenli karışıklıktan kurtarır. Üç isteğini "kazanmak" için tamamladığı görev budur.
- Bay Peters, Leita'nın bir insan olarak gerçekten mutlu olmasını beklemenin umutsuz olduğunu fark ediyor. Onu bir kuğunun olmasını diliyor.
- İki kuğunun kederli sesi Leita ve kızkardeşidir. Bay Peters öldüğünden şarkı söylüyorlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Üçüncü Dilek'teki üç önemli olayı gösteren ve anlatan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- Ortadaki başlık kutusuna "Ana Fikirler" yazın.
- Her başlık kutusuna hikayedeki üç önemli ana fikri yazın.
- Her başlığın altında örnekler verin.
- Her bir ana fikri uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metni kullanarak gösterin.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Bir metin seçiminde ana fikri nasıl tanımlayacağınızı öğrenmek, öğrencilerin ustalaştırmak için önemli bir beceridir. Okuyucular dikkatli değillerse, önemli bilgileri özleyebilir, ilerleme kaydedebilir veya daha fazlasını yapabilirsiniz. Bu etkinlikte, öğrenciler hikayeden gelen ana fikirleri ve sembolleri belirleyecek ve seçimlerinden metinle ilgili detayları destekleyecektir.
Öğrencilerinize göstermek için metinden seçmelerinizi verin. Izgara düzenini veya geleneksel storyboard'u kullanarak öğrenciler metni bir resim ve seçimin ana fikrini yakalayan bir veya iki cümleyle yeniden oluştururlar.
Üçüncü İstek'ten üç temel fikir vardır:
- Bay Peters, kuğuyu dikenli karışıklıktan kurtarır. Üç isteğini "kazanmak" için tamamladığı görev budur.
- Bay Peters, Leita'nın bir insan olarak gerçekten mutlu olmasını beklemenin umutsuz olduğunu fark ediyor. Onu bir kuğunun olmasını diliyor.
- İki kuğunun kederli sesi Leita ve kızkardeşidir. Bay Peters öldüğünden şarkı söylüyorlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Üçüncü Dilek'teki üç önemli olayı gösteren ve anlatan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- Ortadaki başlık kutusuna "Ana Fikirler" yazın.
- Her başlık kutusuna hikayedeki üç önemli ana fikri yazın.
- Her başlığın altında örnekler verin.
- Her bir ana fikri uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metni kullanarak gösterin.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Üçüncü Dilek'teki Ana Fikirler Hakkında Nasıl Yapılırlar
Ana fikirler hakkında grup tartışmaları düzenleyin
Öğrencilerin her bölümün ana fikirleri hakkında küçük gruplar oluşturarak tartışmalar yapmasını teşvik edin. Perspektifleri paylaşmak öğrencilerin anlayışlarını netleştirmelerine ve yalnızken fark edemedikleri detayları fark etmelerine yardımcı olur.
Metinde destekleyici detayları nasıl bulacaklarına örnek gösterin
Öğrencilere her ana fikri destekleyen anahtar kanıtları vurgulama veya altını çizme konusunda örnekler gösterin. Düşüncelerinizi yüksek sesle açıklamak öğrencilerin detayları hikayenin daha büyük mesajlarıyla nasıl bağdaştıracaklarını görmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri görsel özetler oluşturmaya yönlendirin
Öğrencilere ana fikirleri görsel olarak temsil etmek için hızlı çizimler veya diyagramlar yapmalarını sağlayın. Çizim yapmak öğrencilerin önemli olayları hatırlamalarına ve fikirleri daha derinlemesine bağlamalarına yardımcı olabilir.
Öğrenci yanıtlarını yapılandırmak için cümle kalıpları kullanın
“Ana fikir ...” veya “Bu detay ...” gibi basit cümle başlangıçları sağlayın, böylece öğrencilere destek olun ve düşüncelerini açıkça ifade etmelerine yardımcı olun. Yapılandırılmış dil güveni artırır ve tüm öğrenenlerin katılımını sağlar.
Üçüncü Dilek'teki Ana Fikirler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
"Üçüncü Dilek"in ana fikri nedir?
"Üçüncü Dilek"in ana fikri, Bay Peters'in üç dileğini başkalarına yardım etmek için kullanmasıdır ve bu, bazen sevgi ve özverinin fedakarlık gerektirdiğini gösterir. Hikaye, dileklerin sonuçlarını ve sahip olduklarınızı kabul etmenin önemini keşfeder.
"Üçüncü Dilek"te öğrenciler ana fikri nasıl belirleyebilir?
Öğrenciler, Üçüncü Dilekte ana fikri, ana olaylar, tekrar eden temalar ve önemli karakter kararlarını arayarak belirleyebilir. Bir örümcek haritası kullanmak, hikayeyi parçalamaya ve temel noktaları vurgulamaya yardımcı olur.
"Üçüncü Dilek"te üç önemli olay nelerdir?
Üç önemli olay şunlardır: Bay Peters'in kaz aynasını serbest bırakması, Leita'yı yeniden kaz aynasına dönüştürmesi ve Bay Peters'in ölümünden sonra kuğuların şarkı söylemesi. Her olay, sevgi, fedakarlık ve kabulleniş gibi hikayenin derin temalarını ortaya koyar.
"Bir örümcek haritasını kullanarak hikayeden ana fikirleri nasıl organize edersiniz?"
Bir örümcek haritası kullanmak için, ana konuyu ortaya yazın, sonra anahtar fikirler veya olaylarla dallara ayırın. Her dal için destekleyici detaylar veya örnekler ekleyin. Bu, öğrencilerin hikayenin en önemli bölümlerini görsel olarak organize etmelerine ve hatırlamalarına yardımcı olur.
"Öğrencilerin hikayelerde ana fikirleri bulma pratiği yapması neden önemlidir?"
Ana fikirleri bulma pratiği, öğrencilerin okuma anlama becerilerini geliştirmesine, temel bilgileri odaklanmasına ve hikaye yapısını daha iyi anlamasına yardımcı olur. Bu beceri, tüm derslerde ve sınıf seviyelerinde başarı için çok önemlidir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Üçüncü İstek
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
