“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Kurt Julie ayarı romanda önemli bir rol oynamaktadır. Bu kitabı okuyan öğrenciler, ayarlamanın farklı yönlerini ve arsa ve karakterler üzerindeki etkilerini belirlemede storyboard'ların kullanımından yararlanabilir. Öğrencilere bir ortamın yerini, zaman dilimini ve bir hikayenin havasını içerdiğini hatırlatın. Sonra onlardan, romanda üç üç boyutlu bu üç kompozisyon öykü tablosunu oluşturmalarını isteyin. Her tasvirin altında, öğrenciler görüntüyü tanımlamalı ve romanda planın veya karakter gelişimine bu düzenlemenin yönünün katkıda bulunduğu yolunu açıklamalıdır.
Hikaye 1970'lerin başında belirlendi. Bu zaman dilimi, halkının eski gelenekleri günümüzde modernleşme yüzünden ortadan kaybolduğu için Miyaks için bir çatışma yaratıyor. Hatta babası Kapugen, yaşam biçimini zamanlarına göre değiştirir.
Hikaye, Alaska'nın Arktik tundrasında ayarlanır. Bu yer, Miyax'a, gri kurtlar, taşkuşu, ayı ayıları, lemmings ve birçok kuş türü dahil birçok ilginç hayvanı bulma fırsatı verir.
Miyaks bir yıldır tundra üzerinde kalıyor. Bu süre zarfında hava -25 ° ila 40 ° F arasında değişir. Güneş ayrıca bütün gece gökyüzünde kalıp 66 gün süreyle karanlığın ortadan kaybolmasına kadar götürür. Soğuk hava, Miyax'ı buz gibi kutular yapmak için suya batırılmış otlar gibi yaratıcı yollarla yaşatır. Olağandışı güneş ışığı Miyax'ın zamanı ölçmesini zorlaştırıyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Julie of the Wolves'daki önemli ayarları gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Ayar Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 20 Points | Yükselen 15 Points | Başlangıç 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Ayar Açıklama | Öğrenci, yeri, zamanı ve atmosferi belirleyerek ayarı etkin bir biçimde açıklar. | Öğrenci, ortamın iki öğesini açıklar. | Öğrenci, ayarın yalnızca bir yönünü açıklar. |
| Ayanın Rolü | Öğrenci, ayarın arsa, karakter, ruh hali ve temanın gelişimine nasıl katkıda bulunduğu konusunda etkili bir şekilde tanımlar. | Öğrenci, düzenlemenin romanın iki yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. | Öğrenci, düzenlemenin romanın bir yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. |
| Ayar Değiştirme | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişikliğin arsa, karakter, ruh hali ve tema geliştirme üzerindeki etkisini tanımlar. | Öğrenci, değişimin nasıl değiştiğini ve bu kaymanın romanın gelişiminin iki yönü üzerindeki etkisini (çizgi, karakter, ruh hali veya temayı) tespit edebiliyor. | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişimin romanın gelişiminin bir yönü üzerinde (çizgi, karakter, ruh hali veya temanın) etkisini belirleyebilir. |
| Görünüm | Nihai ürün, ayar ve karakterlerin doğru görsel tasvirlerini içerir. | Nihai ürün, bazı yönler kafa karıştırıcı ve / veya yanlış olsa da, ayarları ve karakterleri doğru bir şekilde tasvir etme çabasını gösterir. | Nihai ürün ilgisiz görüntüler içeriyor. |
| Yazım, Dil Bilgisi, Noktalama İşareti | Nihai ürün yazım, noktalama ve gramer hataları içermez. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen yazım, noktalama işaretleri veya dilbilgisi hatalarını içeren üç hatayı içerir. | Nihai ürün, yazım denetimi, noktalama işareti veya dilbilgisi alanında üçten fazla hata içeriyor. |
Kurt Julie ayarı romanda önemli bir rol oynamaktadır. Bu kitabı okuyan öğrenciler, ayarlamanın farklı yönlerini ve arsa ve karakterler üzerindeki etkilerini belirlemede storyboard'ların kullanımından yararlanabilir. Öğrencilere bir ortamın yerini, zaman dilimini ve bir hikayenin havasını içerdiğini hatırlatın. Sonra onlardan, romanda üç üç boyutlu bu üç kompozisyon öykü tablosunu oluşturmalarını isteyin. Her tasvirin altında, öğrenciler görüntüyü tanımlamalı ve romanda planın veya karakter gelişimine bu düzenlemenin yönünün katkıda bulunduğu yolunu açıklamalıdır.
Hikaye 1970'lerin başında belirlendi. Bu zaman dilimi, halkının eski gelenekleri günümüzde modernleşme yüzünden ortadan kaybolduğu için Miyaks için bir çatışma yaratıyor. Hatta babası Kapugen, yaşam biçimini zamanlarına göre değiştirir.
Hikaye, Alaska'nın Arktik tundrasında ayarlanır. Bu yer, Miyax'a, gri kurtlar, taşkuşu, ayı ayıları, lemmings ve birçok kuş türü dahil birçok ilginç hayvanı bulma fırsatı verir.
Miyaks bir yıldır tundra üzerinde kalıyor. Bu süre zarfında hava -25 ° ila 40 ° F arasında değişir. Güneş ayrıca bütün gece gökyüzünde kalıp 66 gün süreyle karanlığın ortadan kaybolmasına kadar götürür. Soğuk hava, Miyax'ı buz gibi kutular yapmak için suya batırılmış otlar gibi yaratıcı yollarla yaşatır. Olağandışı güneş ışığı Miyax'ın zamanı ölçmesini zorlaştırıyor.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Julie of the Wolves'daki önemli ayarları gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Ayar Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 20 Points | Yükselen 15 Points | Başlangıç 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Ayar Açıklama | Öğrenci, yeri, zamanı ve atmosferi belirleyerek ayarı etkin bir biçimde açıklar. | Öğrenci, ortamın iki öğesini açıklar. | Öğrenci, ayarın yalnızca bir yönünü açıklar. |
| Ayanın Rolü | Öğrenci, ayarın arsa, karakter, ruh hali ve temanın gelişimine nasıl katkıda bulunduğu konusunda etkili bir şekilde tanımlar. | Öğrenci, düzenlemenin romanın iki yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. | Öğrenci, düzenlemenin romanın bir yönünün geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu belirleyebilir: arsa, karakterler, ruh hali veya tema. |
| Ayar Değiştirme | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişikliğin arsa, karakter, ruh hali ve tema geliştirme üzerindeki etkisini tanımlar. | Öğrenci, değişimin nasıl değiştiğini ve bu kaymanın romanın gelişiminin iki yönü üzerindeki etkisini (çizgi, karakter, ruh hali veya temayı) tespit edebiliyor. | Öğrenci, ayarın nasıl değiştiğini ve bu değişimin romanın gelişiminin bir yönü üzerinde (çizgi, karakter, ruh hali veya temanın) etkisini belirleyebilir. |
| Görünüm | Nihai ürün, ayar ve karakterlerin doğru görsel tasvirlerini içerir. | Nihai ürün, bazı yönler kafa karıştırıcı ve / veya yanlış olsa da, ayarları ve karakterleri doğru bir şekilde tasvir etme çabasını gösterir. | Nihai ürün ilgisiz görüntüler içeriyor. |
| Yazım, Dil Bilgisi, Noktalama İşareti | Nihai ürün yazım, noktalama ve gramer hataları içermez. | Nihai ürün, metnin anlamını değiştirmeyen yazım, noktalama işaretleri veya dilbilgisi hatalarını içeren üç hatayı içerir. | Nihai ürün, yazım denetimi, noktalama işareti veya dilbilgisi alanında üçten fazla hata içeriyor. |
Arktik tundrayı hayata geçirin öğrencilere sınıf veya okul etrafında bir 'ortam yürüyüşü' yapma fırsatı sunarak. Onlardan gördükleri, duydukları, kokladıkları ve hissettiklerini gözlemlemelerini ve kaydetmelerini isteyin, ardından bu gözlemleri Julie of the Wolves anlatımlarıyla karşılaştırın. Bu etkinlik, öğrencilerin romanın ortamıyla kişisel bağ kurmasına ve metindeki duyusal detayları fark etmesine yardımcı olur.
İki sütunlu bir tablo oluşturun burada öğrenciler, bir sütunda ortamla ilgili metinsel ipuçlarını listeler ve diğer sütunda bu ipuçlarının olay örgüsü veya karakterler üzerindeki etkisini çıkarlar. Model olarak bir örnekle süreci gösterin, ardından öğrencilerin bağımsız veya ikili çalışmasını sağlayın. Bu, eleştirel düşünmeyi destekler ve ortamın önemi konusunda kavrayışı artırır.
Miyax olarak bir günlük yazısı yazmaya davet edin, ve tundrada geçen bir günü, duyusal detaylar ve ortamla ilgili kişisel duyguları dahil ederek anlatın. Yaratıcılığı ve empatiyi teşvik edin, onların Miyax'in yaşadığı zorlukları ve güzellikleri hayal etmelerini sağlayın. Bu, katılımı ve ortamın etkisini derinleştirir.
Bir grup tartışması yönlendirin ve Julie of the Wolves kitabındaki Arktik tundra ortamını yerel çevrenizle karşılaştırın. Öğrencilerden benzerlikleri ve farklılıkları tanımlamalarını, hava durumu, hayvanlar ve günlük yaşam üzerinde odaklanmalarını isteyin. Bu, öğrencilerin romanla ilişki kurmasını sağlar ve analitik becerileri güçlendirir.
Julie of the Wolves'un ayarı, Alaska'nın Kuzey Kutbu tundrasıdır ve 1970'lerin başında geçer. Hikayenin ortamı, zaman dilimi ve aşırı hava koşulları, karakterleri ve olayları şekillendirir.
Ortam, Miyax için zorlu hava koşulları ve izolasyon gibi benzersiz zorluklar yaratarak olayları etkiler. Bu durum, onun hayatta kalmak için kurtlarla bağlantı kurmasını ve uyum sağlamasını sağlar, böylece kişisel gelişimi ve hikayenin ilerlemesine neden olur.
Julie of the Wolves'taki ortamın üç ana bileşeni şunlardır: zaman dilimi (1970'lerin başı), coğrafi konum (Alaska'nın Kuzey Kutbu tundrası) ve hava durumu (aşırı soğuk ve değişen gün ışığı).
Öğrenciler, zaman dilimini, konumu ve hava durumunu gösteren üç hücreli hikaye panosu yapabilir. Her biri için, sahneyi çizer ve o ortam unsurunun olayları veya karakterleri nasıl şekillendirdiğini açıklarlar.
Ortamı anlamak, okuyucuların Miyax'ın ortamının onun seçimlerini ve hayatta kalmasını nasıl şekillendirdiğini görmesine yardımcı olur. Bu, kültürel ve doğal zorlukların derinlemesine anlaşılmasını sağlar.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni