Faaliyete Genel Bakış
On Üç Sebep Neden bir dizi faydalı edebi araç öğretmek için fırsatlar sağlar. Öğrencilerin, bu cihazlarla ilgili anlayışlarını ilgi çekici bir şekilde gösterdiklerini göstermek için hikaye tahtalarını kullanmalarını sağlayın. Öğrencilere, bilinç akışı, folyo, trajik kusur, haber verme, ironi, figüratif dil veya deus ex machina gibi kavramları gösteren romandan sahneleri açıklamalarını sağlayın. Öğrenciler daha sonra sahnenin bu edebi aracı nasıl kullandığını açıkça açıklamalıdır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hikayede bulunan farklı edebi cihazları gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Romanda kullanılan dört farklı edebi aygıtı tanımlayın.
- Her bir cihazın nasıl kullanıldığını açıklayın.
- Her örneği uygun karakterler, sahneler, öğeler ve diyaloglarla gösterin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
On Üç Sebep Neden bir dizi faydalı edebi araç öğretmek için fırsatlar sağlar. Öğrencilerin, bu cihazlarla ilgili anlayışlarını ilgi çekici bir şekilde gösterdiklerini göstermek için hikaye tahtalarını kullanmalarını sağlayın. Öğrencilere, bilinç akışı, folyo, trajik kusur, haber verme, ironi, figüratif dil veya deus ex machina gibi kavramları gösteren romandan sahneleri açıklamalarını sağlayın. Öğrenciler daha sonra sahnenin bu edebi aracı nasıl kullandığını açıkça açıklamalıdır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Hikayede bulunan farklı edebi cihazları gösteren bir storyboard oluşturun.
- Öğretmeniniz tarafından sağlanan şablonu kullanın.
- Romanda kullanılan dört farklı edebi aygıtı tanımlayın.
- Her bir cihazın nasıl kullanıldığını açıklayın.
- Her örneği uygun karakterler, sahneler, öğeler ve diyaloglarla gösterin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
On Üç Nedenle Edebi Araçlar Hakkında Nasıl Yapılır?
Thirteen Reasons Why adlı eserde edebi cihazlar hakkında sınıf tartışması nasıl organize edilir
Öğrencileri edebi cihaz örneklerini paylaşmaya ve seçimlerini açıklamaya teşvik edin. Bu, eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin birbirlerinin bakış açılarıyla öğrenmesine olanak tanır.
Saygılı diyalog ve aktif dinleme nasıl teşvik edilir
Beklentileri belirleyin ve öğrencilerin tartışmalar sırasında nasıl etkileşime girmesi gerektiğini açıklayın. Onlara dikkatli dinlemelerini, sıralarını beklemelerini ve sınıf arkadaşlarının fikirlerine düşünceli yanıtlar vermelerini hatırlatın.
Analizi derinleştirmek için yönlendirici sorular nasıl kullanılır
Açık uçlu sorular sorun; örneğin, “Bu cihaz hikayenin modunu nasıl etkiliyor?” veya “Yazar burada ironi kullanmış olabilir mi?” Bu, öğrencilerin yüzeysel gözlemlerinin ötesine düşünmelerine yardımcı olur.
Edebi cihazları öğrencilerin kendi deneyimleriyle nasıl ilişkilendirebiliriz
Öğrencileri romanlar, filmler, TV dizileri veya bildikleri kitaplarla cihazları ilişkilendirmeye davet edin. Bu, soyut kavramları daha kolay anlaşılır ve akılda kalıcı hale getirir.
Tartışmadan elde edilen önemli görüşleri nasıl özetlersiniz
İpuçlarını ve katılımcıların benzersiz gözlemlerini oturum sonunda vurgulayın. Bu, öğrenmeyi pekiştirir ve katılımı kutlar.
On Üç Nedenle Edebi Araçlar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Thirteen Reasons Why'da kullanılan başlıca edebi cihazlar nelerdir?
Thirteen Reasons Why eserinde bilinç akış, karşıtlık, trajik kusur, öngörü, ironiyi, figüratif dil ve tanrıtanımazlık gibi edebi cihazlar kullanılır. Her cihaz, hikayenin temalarını ve karakterlerini derinleştirir.
Hikâye panoları kullanarak Thirteen Reasons Why'da edebi cihazları nasıl öğretebilirim?
Öğrencilerin, romandan sahneleri edebi cihazlar kullanarak tasvir eden hikâye panoları oluşturmalarını sağlayın. Her cihazı tanımlamalarını, betimlemelerini ve açıklamalarını yapmalarını isteyin; karakterler, diyaloglar ve görsel unsurlar kullanarak netlik ve ilgi sağlayın.
Thirteen Reasons Why'da öngörüye bir örnek nedir?
Öngörü örneği olarak, Thirteen Reasons Why'de Hannah’ın kasetleri aracılığıyla gelecek olaylara dair ince ipuçları vermesi gösterilebilir. Bu, okuyuculara büyük olaylardan önce erken ipuçları sağlar.
6-12. sınıflar için Thirteen Reasons Why ile edebi cihazları öğretmek neden etkilidir?
Thirteen Reasons Why kullanmak, gençlerin temalarla bağ kurmasını sağladığı ve çeşitli cihazların açık, anlaşılır örnekler sunduğu için etkilidir. Bu da 6-12. sınıf öğrencilerine daha derin edebi analiz yapma olanağı tanır.
Thirteen Reasons Why'da edebi cihazları keşfetmek için eğlenceli aktiviteler nelerdir?
İlgi çekici aktiviteler arasında sahne taslağı oluşturma, bu sahnelerdeki edebi cihazların etkisini tartışmak ve öğrencilerin farklı cihazlar kullanarak sahneleri yeniden yazarak anlamın nasıl değiştiğini görmek yer alır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Nedenlerinin On Üç Sebebi
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
