Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler bir Frayer Modeli kullanarak kelimeleri anladıklarını gösteriyor. Bir sözcük seçtikten sonra, öğrenciler sözcüğün bir tanımı, özellikleri, örnekleri (eş anlamlı) ve örnek olmayan (zımni) şemalarını sağlarlar. Öğrencilere kelime kelimeleri sağlanabilir ya da metin okumaları yoluyla keşfettikleri kelimeleri kullanabilirler.
Bu örnek, "iyi huylu" kelimesini kullanmaktadır .
- Tanımı: hoş, nazikçe eğilim göstermek veya göstermek
- Özellikler: "Aile keçiye elveda dedi ve Aaron halatı boynuna yerleştirdi, Zlateh sabırla ve iyi niyetle her zamanki gibi duruyordu."
- Örnekler: Sevimli, samimi, samimi, iyi kalpli
- Örnekler: Aloof, serin, nahoş, nefret dolu
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Görselleştirmeler oluşturarak "Keçi Zlateh" deki kelime kelimelerini anladığınızı gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Bir kelime kelimesi seçin ve orta kutuya yazın.
- Tanımı basılı veya çevrimiçi bir sözlükte bulun.
- Sözcüğü tek bir kutuda tanımlayın.
- Kelimenin özelliklerini başka bir hücrede tanımlayın.
- Alttaki hücrelerde, bağlamda kelimenin örneklerini ve olmayan örneklerini sağlar.
- Sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak her örneği (veya örnek dışı) gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğuyla kelimelerin anlamlarını göstermek için Photos for Class kullanın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin. Atama başlığının altına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Öğrenci sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi ve konuşmanın bölümünü ekledi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi, fakat konuşmanın doğru kısmını içermedi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için yanlış bir tanım girdi ve / veya konuşmanın doğru kısmını içermedi. |
| Özellikleri | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın en az üç özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın iki özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın yalnızca bir karakteristiği sağladı. |
| Örnekler | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek sağladı. | Öğrenci, kelime kelimesini anlamanın iki örneğini verdi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren yalnızca bir örnek verdi. |
| Örnekler Olmaz | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek vermedi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren iki örnek vermedi. | Öğrenci, sözsüz kelimeyi anlamayan bir örnek vermedi. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler bir Frayer Modeli kullanarak kelimeleri anladıklarını gösteriyor. Bir sözcük seçtikten sonra, öğrenciler sözcüğün bir tanımı, özellikleri, örnekleri (eş anlamlı) ve örnek olmayan (zımni) şemalarını sağlarlar. Öğrencilere kelime kelimeleri sağlanabilir ya da metin okumaları yoluyla keşfettikleri kelimeleri kullanabilirler.
Bu örnek, "iyi huylu" kelimesini kullanmaktadır .
- Tanımı: hoş, nazikçe eğilim göstermek veya göstermek
- Özellikler: "Aile keçiye elveda dedi ve Aaron halatı boynuna yerleştirdi, Zlateh sabırla ve iyi niyetle her zamanki gibi duruyordu."
- Örnekler: Sevimli, samimi, samimi, iyi kalpli
- Örnekler: Aloof, serin, nahoş, nefret dolu
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Görselleştirmeler oluşturarak "Keçi Zlateh" deki kelime kelimelerini anladığınızı gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Bir kelime kelimesi seçin ve orta kutuya yazın.
- Tanımı basılı veya çevrimiçi bir sözlükte bulun.
- Sözcüğü tek bir kutuda tanımlayın.
- Kelimenin özelliklerini başka bir hücrede tanımlayın.
- Alttaki hücrelerde, bağlamda kelimenin örneklerini ve olmayan örneklerini sağlar.
- Sahnelerin, karakterlerin ve öğelerin bir kombinasyonunu kullanarak her örneği (veya örnek dışı) gösterin.
- Alternatif olarak, arama çubuğuyla kelimelerin anlamlarını göstermek için Photos for Class kullanın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin. Atama başlığının altına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tanım | Öğrenci sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi ve konuşmanın bölümünü ekledi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için doğru bir tanım girdi, fakat konuşmanın doğru kısmını içermedi. | Öğrenci, sözcük kelimesi için yanlış bir tanım girdi ve / veya konuşmanın doğru kısmını içermedi. |
| Özellikleri | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın en az üç özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın iki özelliğini sağladı. | Öğrenci, tanımı genişletmek veya netleştirmek için sözcük sözcüğünün veya kavramın yalnızca bir karakteristiği sağladı. |
| Örnekler | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek sağladı. | Öğrenci, kelime kelimesini anlamanın iki örneğini verdi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren yalnızca bir örnek verdi. |
| Örnekler Olmaz | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren en az üç örnek vermedi. | Öğrenci, sözcük sözcüğünün anlaşılmasını gösteren iki örnek vermedi. | Öğrenci, sözsüz kelimeyi anlamayan bir örnek vermedi. |
Kelime Bilgisi İçin Zlateh Keçi Frayer Modeli Hakkında Nasıl Yapılır?
Bir Kelime Dağarcığı Kelime Galerisi Yürüyüşü Düzenleyin
Sınıf içinde öğrencilerin Frayer Model panolarını sergileyerek bir galeri yürüyüşü düzenleyin. Bu, öğrencilerin hareket etmelerini, gözlem yapmalarını ve birbirlerinin kelime dağarcığı çalışmalarını tartışmalarını teşvik eder. Galeri yürüyüşleri akran öğrenimini teşvik eder ve kelime dağarcığını eğlenceli, etkileşimli bir şekilde pekiştirir.
Öğrencilere Frayer Modellerini Oluşturup Göstermelerini Atayın
Her öğrenciye seçilen bir kelime için bir Frayer Modeli tamamlamasını sağlayın, ardından bitmiş panolarını sınıfın etrafına asın veya yerleştirin. Bu, kelime öğrenimini görünür ve erişilebilir kılar.
Öğrencilere Arkadaşlarının Çalışmalarını Gözlemleme ve Yansıtma Rehberliği Yapın
Öğrencileri etrafta dolaşmaya, sergilenen modelleri görmeye ve notlar almaya veya yapışkan notlar kullanarak yorumlar veya sorular eklemeye davet edin. Saygılı ve yapıcı geri bildirimleri teşvik edin. Bu, anlayışı derinleştirir ve tartışmayı teşvik eder.
Tüm Sınıf Kelime Dağarcığı Gözden Geçirme Tartışması Yönetin
Öğrencilerin gözlemlerini paylaştığı ve fark ettikleri ilginç örnekleri veya yaratıcı çizimleri vurguladıkları bir sınıf tartışması yönetin. Yeni kelime dağarcığını metne ve öğrencilerin deneyimlerine bağlayın. Bu, öğrenmeyi pekiştirir ve topluluk duygusunu güçlendirir.
Kelime Bilgisi İçin Zlateh Keçisi Frayer Modeli Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Bir Frayer Modeli nedir ve 'Zlateh the Goat' hikayesinde kelime dağarcığını öğretmek için nasıl kullanabilirim?
Frayer Modeli, öğrencilerin kelimeyi tanımlayarak, özelliklerini açıklayarak, eşanlamlılar (örnekler) ve zıt anlamlılar (karşıtlar) vererek kelimeyi anlamalarına yardımcı olan bir grafik düzenleyicidir. 'Zlateh the Goat' ile kullanmak için, öğrencilere hikâyeden bir kelime seçmelerini söyleyin, tanımlar ve örneklerle modeli doldursunlar ve her kısmı daha derin bir anlayış geliştirmek için çizin.
4. veya 5. sınıf öğrencilerim için görsel kelime dağarcığı panosu etkinliği nasıl kurarım?
Öğrencilerin 'Zlateh the Goat' hikâyesinden bir kelime seçmelerini sağlayarak başlayın. Tanım, özellikler, örnekler ve zıt anlamlılar bölümleri olan bir Frayer Modeli şablonu kullanın. Öğrencilere, 'Photos for Class' gibi kaynaklardan çizimler veya görseller kullanarak her bölümü resimlendirmelerini sağlayın. Bu, kelime öğrenimini etkileşimli ve akılda kalıcı hale getirir.
Neden kelime öğretiminde örnekler ve zıt örnekler kullanmak önemlidir?
Örnekler ve zıt örnekler kullanmak, öğrencilerin kelimelerin tam anlamını ayırt etmelerine yardımcı olur. Bu strateji, bir kelimenin ne olduğunu ve ne olmadığını netleştirerek anlamı derinleştirir ve öğrencilerin yeni kelimeleri bağlam içinde doğru kullanmasını kolaylaştırır.
Edebiyattan kelime dağarcığı kelimelerini öğrencilerin görselleştirmesine yardımcı olmak için bazı ipuçları nelerdir?
Öğrencileri, kelimeyi metindeki belirli sahneler veya karakterlerle ilişkilendirmeye teşvik edin. Çizimler, hikaye tahtaları veya çevrimiçi görseller kullanarak kelimenin anlamını temsil etmelerini sağlayın. Görselleştirme, özellikle soyut terimler için hafıza ve anlama desteği sağlar.
Öğrenciler kendi kelime dağarcığı kelimelerini 'Zlateh the Goat' hikayesinden seçebilir mi yoksa ben mi atamalıyım?
İki şekilde de yapabilirsiniz! Kelimeleri atamak, temel terimlerin kapsanmasını sağlar, ancak öğrencilerin zorlandıkları veya ilgilerini çeken kelimeleri seçmelerine izin vermek, katılımı ve öğrenmeye sahip çıkmayı artırabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Keçi Zlateh
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
