Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin bir hikayeyi takip etmelerine yardımcı olmak için olağanüstü bir yol, onlardan olayları izlemelerini sağlamaktır. Bu, bir arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin öykünün genel yapısını sağlamak için olayların nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olan önemli olayları da güçlendirir.
Bu örnek, altı ana etkinliği tanımlamaktadır:
- Reuven Aaron'a Zlateh'ü kasapa getirmesini söyleyerek ailenin Hanuka için yeterli parası olacak.
- Aile, Zlateh'i kaybetmek için harap durumdadır; Ağlarlar ve ona elveda derler.
- Köy yolunda büyük bir kar fırtınası vurur ve Aaron yolunu kaybeder.
- Aaron samanlıkta barınak buluyor; Sağım ve Zlateh ile sarılma yoluyla hayatta kalıyor.
- Aaron ve Zlateh her zamankinden daha güçlü bir bağları vardır ve Aaron asla vazgeçmeyeceğine yemin eder.
- Dördüncü gün Aaron eve döndü; Ailesi dönüşlerinden çok memnunuz ve asla Zlateh'ü kasap dükkânına tekrar almayı düşünmemelisiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin bir hikayeyi takip etmelerine yardımcı olmak için olağanüstü bir yol, onlardan olayları izlemelerini sağlamaktır. Bu, bir arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin öykünün genel yapısını sağlamak için olayların nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olan önemli olayları da güçlendirir.
Bu örnek, altı ana etkinliği tanımlamaktadır:
- Reuven Aaron'a Zlateh'ü kasapa getirmesini söyleyerek ailenin Hanuka için yeterli parası olacak.
- Aile, Zlateh'i kaybetmek için harap durumdadır; Ağlarlar ve ona elveda derler.
- Köy yolunda büyük bir kar fırtınası vurur ve Aaron yolunu kaybeder.
- Aaron samanlıkta barınak buluyor; Sağım ve Zlateh ile sarılma yoluyla hayatta kalıyor.
- Aaron ve Zlateh her zamankinden daha güçlü bir bağları vardır ve Aaron asla vazgeçmeyeceğine yemin eder.
- Dördüncü gün Aaron eve döndü; Ailesi dönüşlerinden çok memnunuz ve asla Zlateh'ü kasap dükkânına tekrar almayı düşünmemelisiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Zlateh the Goat'ta Olayların Sıralanması Hakkında Nasıl Yapılır?
Görsel bir zaman çizelgesi oluşturarak hikaye olaylarını haritalayın
Görsel zaman çizelgeleri, öğrencilerin hikayeyle ilgili sıralamayı bir bakışta görmelerine yardımcı olur. Ana olayları görseller ve kısa açıklamalar kullanarak göstermek, tüm öğrencilerin olayları takip edip hatırlamasını kolaylaştırır.
Hikaye olaylarını toplayın ve her birini zaman çizelgesinde bir yere yerleştirin
Öğrencilerden, hikayeden başlıca olayları listelemelerini isteyin, ardından her birini sıralama üzerinde uygun yere koyun. Bu, anlatımdaki neden-sonuç ilişkisini anlamalarını pekiştirir.
Her olay için çizimler veya dijital görseller kullanın
Öğrencilere, her olayı bir çizimle tasvir etmelerini veya uygun bir dijital görsel bulmalarını sağlayın. Görseller zaman çizelgesini daha ilgi çekici hale getirir ve özellikle görsel öğrenenlerin kavramasını destekler.
Öğrencilerin zaman çizelgelerini kullanarak hikayeyi yeniden anlatmasını teşvik edin
Öğrencileri, zaman çizelgelerini sınıfta sunmaya davet edin. Hikayeyi tekrar anlatmak, sıralamayı içselleştirmelerine ve sözlü dil becerilerini güçlendirmelerine yardımcı olur.
Tamamlanan zaman çizelgelerini sınıfta sergileyin
Bitmiş zaman çizelgelerini bir duvarda veya panoda gösterin. Bu, öğrencilerin çalışmalarını kutlar ve ileriki derslerde sıralama veya olay yapısı hakkında referans sağlar.
Zlateh the Goat'ta Olayların Sıralanması Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Zlateh Keçisi'nde ana olaylar nelerdir?
'Zlateh Keçisi'nde ana olaylar şunlardır: Reuvenin Aaron'a Zlateh'yi kasaba berberine götürmesini istemesi, ailenin duygusal vedası, Aaron'ın kar fırtınasında kalması, Zlateh ile saman yığınına sığınması, birlikte hayatta kalması ve sonunda Aaron ile Zlateh'nin eve dönüp ailesinin onu tutmaya karar vermesi.
'Zlateh Keçisi'yle olay sıralaması öğretimini nasıl yapabilirim?
Bu hikayeyle olay sıralaması öğretmek için, öğrencilere hikayenin ana noktalarını sırayla listelemelerini sağlayın, her olayın bir sonrakine nasıl bağlandığını tartışın ve görsel zaman çizelgeleri veya hikaye panoları kullanarak olayların yapısını pekiştirin.
'Zlateh Keçisi' için basit bir zaman çizelgesi etkinliği nedir?
Basit bir zaman çizelgesi etkinliği, öğrencilerin hikayeden her önemli olayı sırasıyla yazarak veya çizerek göstermelerini içerir. Kutular veya dijital araçlar kullanarak olayların akışını görselleştirebilirler, böylece olayların nasıl geliştiğini anlayabilirler.
Neden hikaye okurken olay sıralaması önemlidir?
Olay sıralaması, öğrencilere hikaye yapısını anlamalarına, kavrayışlarını geliştirmelerine ve olayların birbirini nasıl takip ettiğini anlamalarına yardımcı olur. Bu, eleştirel düşünmeyi güçlendirir ve öğrencilerin hikayeyi yeniden anlatmalarını veya analiz etmelerini kolaylaştırır.
'Zlateh Keçisi'nin olay sıralaması hangi sınıf seviyesine uygundur?
'Zlateh Keçisi' için olay sıralama etkinliği, 4-5. sınıf öğrencileri için en uygundur, çünkü hikaye gelişimini ve okuma anlama becerilerini üst ilkokul öğrencileri için pekiştirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Keçi Zlateh
- Hay Bale • Mary Trebilco • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
