Fil Çekimi için Öğrenci Etkinlikleri
![George Orwell'den Fil Atmak - "Fil Atmak"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468775/cell-col-2-row-0-w400.png "George Orwell'den Fil Atmak - "Fil Atmak"")
![George Orwell'den Fil Atmak - "Fil Atmak" ile Çatışma](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469105/cell-col-2-row-0-w400.png "George Orwell'den Fil Atmak - "Fil Atmak" ile Çatışma")
![George Orwell'den Fil Atmak - "Fil Atmak" Kelime](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469266/cell-col-0-row-0-w400.png "George Orwell'den Fil Atmak - "Fil Atmak" Kelime")
Doğu Hindistan Şirketi ve İngiliz Sömürgeciliği
Doğu Hindistan Şirketi, 1600 yılında Kraliçe I. Elizabeth tarafından baharat ticaretini paylaşmak üzere kuruldu. Sonunda, şirket İngiliz İmparatorluğu'nun Hindistan alt kıtasına yayılması için bir dayanak haline geldi. Britanya İmparatorluğu, zirvesinde, dünyanın en büyük imparatorluğu haline geldi; ancak, kendi topraklarındaki yerli halkları sömürmesi feci sonuçlara yol açtı. Hindistan'da kıtlık olağan bir olay haline geldi ve İngiltere'nin ekonomik politikaları şiddetli yoksulluğa yol açtı. Öğrenciler, aşağıdaki sitelerde Doğu Hindistan Şirketi ve İngiliz Raj'ın etkisi hakkında daha fazla bilgi edinebilirler:
The Telegraph , öğrencilerin İngiliz Raj'ındaki hayatı görmeleri için harika fotoğraflara sahiptir. İngilizler ve yerli Kızılderililer arasındaki bariz sınıf farklılıkları şaşırtıcı.
“Fil Vurmak” İçin Temel Sorular
- Emperyalizm bir ülkenin yerli halkına neden zarar veriyor?
- Vicdanını takip etmek neden önemlidir?
- Gurur, iyi kararlar vermenin önüne nasıl geçebilir?
- İşgal altındaki bir halk ile onların despotik hükümeti arasında ne tür kırgınlıklar birikebilir?
- İkilem nedir?
- İkilemler önemli özellikleri ve kişilik özelliklerini nasıl ortaya çıkarır?
George Orwell'in Fil Vurma Rehberi
İmperyalizm konusunu sınıf tartışmasıyla nasıl kolaylaştırabilirim ve "Filayı Vurmak" adlı metni nasıl kullanabilirim?
Kritik düşünmeyi teşvik edin ve öğrencilerin farklı bakış açılarıyla imperyalizm temasını keşfetmelerine olanak tanıyan bir sınıf tartışması düzenleyin. Roller atayın örneğin, Britanya yetkilileri, Burmese vatandaşları veya anlatıcı ve öğrencilerin metinden kanıtlar kullanarak görüşlerini desteklemelerini sağlayın. Bu etkinlik, öğrencilerin empati geliştirmelerine, tarihsel bağlamı anlamalarına ve saygılı tartışma becerileri kazanmalarına yardımcı olur.
Öğrencilere Britanya emperyalizmi hakkında arka plan bilgisi hazırlayın.
Hikayeyi okumadan önce Britanya sömürge tarihi hakkında kısa bilgiler veya videolar paylaşın. Bağlamı anlama öğrencilerin anlatıcının ve diğer karakterlerin motivasyonlarını ve karşılaştıkları ikilemleri daha iyi kavramalarına olanak tanır.
Tartışma rolleri ve kurallarını belirleyin.
Sınıfınızı gruplara ayırın ve her birine farklı bir bakış açısı atayın: Burmese vatandaşları, Britanya yetkilileri veya anlatıcı. Tartışma kurallarını - konuşma süresi sınırları ve saygılı dinleme gibi - sağlayarak etkinliği odaklı ve adil tutun.
Öğrencileri metinden kanıt toplamaya yönlendirin.
Öğrencilere, 'Filayı Vurmak' metninde kendi atanan bakış açılarını destekleyen alıntıları ve örnekleri bulmalarını söyleyin. Kanıt nasıl gösterilir konusunda model olun, böylece tartışma daha bilinçli ve anlamlı hale gelir.
Tartışma seansını kolaylaştırın ve yönetin.
Açık uçlu sorular sorarak tartışmaya liderlik edin ve öğrencilerin düşünceli yanıtlar vermesini teşvik edin. Gerekirse müdahale ederek yanlış anlamaları düzeltin ve tartışmanın konu dışına çıkmamasını sağlayın.
Reflect on the debate and connect it to real-world issues.
Wrap up with a group reflection where students share insights about imperialism, conscience, and pride. Make connections to current events or civic issues to deepen understanding and relevance.
George Orwell'in Fil Vurma Kitabı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
George Orwell'in "Filmi Vurmak" adlı eserinin ana teması nedir?
"Filmi Vurmak" adlı eserin ana teması, emperyalizm ile ilgili ahlaki ve psikolojik çatışmadır. Orwell, otorite, gurur ve vicdanın karar verme sürecini nasıl etkilediğini ve sömürgeciliğin kötülüklerini nasıl ortaya çıkardığını inceler.
Öğrencilerime "Filmi Vurmak" eserini hızlıca nasıl tanıtabilirim?
Hikayeyi özetleyerek başlayın: George Orwell, Burma'da bir İngiliz polis memuru olarak, bir fil vurmak zorunda kalınca içsel bir mücadele yaşar. Hikayenin emperyalizm, vicdan ve gurur vurgularını tartışın ve tartışmayı başlatmak için temel sorular kullanın.
K-12 sınıfında "Filmi Vurmak" eserini öğretmek için en iyi ders etkinlikleri nelerdir?
Etkili ders etkinlikleri arasında ahlaki ikilemler üzerine tartışmalar, karakter motivasyonunu analiz etme, tarihsel bağlamı keşfetme ve gurur ile otorite hakkında yaratıcı yazma egzersizleri bulunur. Görsel araçlar veya hikaye panoları kullanmak katılımı artırabilir.
Neden "Filmi Vurmak" eserinde emperyalizm zararlı olarak gösteriliyor?
Emperyalizm zarar verici olarak gösterilir çünkü hem ezilenler hem de ezenler arasında kin, adaletsizlik ve acıya neden olur. Orwell, sömürgecilik tarafından yaratılan güvensizlik ve kötü karar alma döngüsünü gösterir.
Öğrencilere "Filmi Vurmak" hakkında hangi temel soruları sorabilirim?
Sorulabilecek bazı sorular şunlardır: Neden emperyalizm zararlıdır? Vicdanına uymak neden önemlidir? Gurur kararları nasıl etkiler? Yöneticiler ve yönetilenler arasında hangi ikilemler ortaya çıkar? Bu açık uçlu sorular eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
- Areca/betel nut • sanoopuio • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- labyrinth at lands end • jack dorsey • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mahout • AlphaTangoBravo / Adam Baker • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Muddy feet • r3beccaf • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rickshaw ride through bazaar, Delhi • NH53 • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.