Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler , Güneybatı bölgesi ve İlk Milletler ile ilgili anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar . Her hücre bir terim, tanımı ve anlamı gösteren bir örnek içerecektir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulamasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
Güneybatı Kelime Hazinesinin Yerli Halkları
- antik Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apaçi
- Tao
- Navajo (Yemek)
- Kiva
- Uçurum konutu
- Adobe Pueblo Daireleri
- Hogan Evi
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Düzenbaz Masalı
- Kökeni Hikayesi
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hem bir illüstrasyon hem de bir tanım kullanarak farklı kelimeleri anladığınızı gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Başlık kutularında, seçtiğiniz anahtar terimleri tanımlayın.
- Açıklama kutularına terimin tanımını yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun çizimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler , Güneybatı bölgesi ve İlk Milletler ile ilgili anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar . Her hücre bir terim, tanımı ve anlamı gösteren bir örnek içerecektir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulamasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
Güneybatı Kelime Hazinesinin Yerli Halkları
- antik Anasazi
- Hopi
- Zuni
- Yaqui
- Yuma
- Apaçi
- Tao
- Navajo (Yemek)
- Kiva
- Uçurum konutu
- Adobe Pueblo Daireleri
- Hogan Evi
- Mesa
- Adobe Clay
- Adobe Clay Pot
- Düzenbaz Masalı
- Kökeni Hikayesi
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hem bir illüstrasyon hem de bir tanım kullanarak farklı kelimeleri anladığınızı gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Başlık kutularında, seçtiğiniz anahtar terimleri tanımlayın.
- Açıklama kutularına terimin tanımını yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun çizimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Güneybatı Yerli Amerikalılar Hakkında Nasıl Yapılır Temel Kelime Bilgisi Etkinliği
Karmaşık Öğrenenler İçin Kelime Dağarcığı Etkinliklerini Nasıl Farklılaştırabilirim
Değerlendir öğrencilerinizin hazırbulunuşlukları ve öğrenme profillerini, çeşitli ihtiyaçlara uygun kelime dağarcığı görevleri hazırlamak için. Bu, her öğrencinin, okuma seviyesi veya arka plan bilgisi fark etmeksizin, etkinliğe anlamlı şekilde katılmasını sağlar.
Öğrencilere anlayışlarını göstermek için birden fazla seçenek sunun
İzin ver öğrencilerin kelime anlamlarını çizim yaparak, yazarak, rol yaparak veya dijital araçlar kullanarak göstermelerine. Seçenekler katılımı artırır ve öğrencilerin güçlü yönlerine uygun şekilde bilgi göstermelerine imkan tanır.
Cümle başlangıçları ve kelime bankaları sağlayın
Sağla öğrencilere tanımlar veya açıklamalar konusunda ek yardıma ihtiyaç duyanlar için faydalı ifadeler ve kelime listeleri. Bu destek güveni artırır ve yeni yazanlar veya İngilizce öğrenenler için hayal kırıklığını azaltır.
Akran desteği ve işbirlikçi tartışmayı entegre edin
Eşleştir öğrencileri stratejik olarak veya küçük gruplar halinde, zor terimleri tartışıp fikir paylaşmaları için. İşbirliği daha derin düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin birbirlerinin bakış açılarını öğrenmesine olanak tanır.
Gerekirse terim sayılarını veya karmaşıklığını ayarlayın
Değiştir kelime listesi, bazı öğrencilerin daha az veya daha tanıdık terimlerle çalışmalarını sağlar, diğerleri ise ek veya zorlayıcı kelimeleri ele alır. Farklılaştırma görevleri ulaşılabilir ve motive edici tutar.
Güneybatı Yerli Amerikalılar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Temel Kelime Bilgisi Etkinliği
Güneybatı Yerli Amerikan Terimleri Öğretimi için görsel kelime dağarcığı panosu nedir?
Görsel kelime dağarcığı panosu, öğrencilerin anahtar terimleri tanımlayıp resimlediği bir öğretim aracıdır; örneğin, Güneybatı Yerli Americans ile ilgili isimler ve kavramlar gibi. Bu, öğrencilerin tanımlamaları görsellerle bağdaştırarak yeni kelime bilgisini daha iyi anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur.
Güneybatı Yerli Halkları kelime dağarcığı için örümcek haritası etkinliği nasıl yapabilirim?
Örümcek haritası etkinliği oluşturmak için, öğrencilere anahtar terimleri seçmelerini, tanımlarını açıklama kutularına yazmalarını ve her terimin anlamını gösteren resimler çizmelerini sağlayın. Bu yaklaşım, görsel ve sözlü becerileri kullanarak anlama ve hatırlamayı teşvik eder.
Güneybatı Yerli Amerikan halkları birimi başlamadan önce anahtar kelimeleri öğretmek neden önemlidir?
Anahtar kelimeleri önceden öğretmek, öğrencilerin okuma ve sunumları daha kolay anlamalarına yardımcı olur. Önemli terimleri önceden öğrenerek, öğrenciler yeni içerik ve kavramlara odaklanabilir ve hem anlama hem de uzun vadeli hafıza gelişimini artırabilir.
Güneybatı Yerli Halkları hakkında öğretmek için temel kelime dağarcığı hangi kelimelerdir?
Temel terimler arasında Antik Anasazi, Hopi, Zuni, Yaqui, Yuma, Apache, Navajo (Dine), Kiva, Kayalık ev, Kerpiç, Pueblo, Hogan, Masa, Kerpiç Çömlek, Hileci Masalı ve Köken Hikayesi bulunur. Bu kelimeleri öğretmek, öğrencilerinizin temel bilgilerini oluşturur.
Güneybatı Yerli Amerikan kelime dağarcığına öğrencilerin anlayışını en iyi nasıl ölçebilirim?
Öğrencilere, en az üç kelimeyi tanımlayıp resimleme yapacak şekilde storyboard veya örümcek haritası kullanmalarını sağlayın. Anlayışlarını, doğru tanımlar ve anlamı gösteren uygun çizimler yapıp yapmadıklarını kontrol ederek değerlendirin.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Güneybatı'nın Yerli Halkları
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
